Справка-анализ о проведенной проверке по орг. внеур деят. Справка по результатам проверки внеурочной деятельности в 1 11 классах по итогам проверки в ноябре 2021 г. Цель
 Скачать 21.19 Kb.
|
|
Справка по результатам проверки внеурочной деятельности в 1- 11 классах по итогам проверки в ноябре 2021 г. Цель: Получить объективную информацию о реализации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов. Методы контроля. Анализ документации: рабочие программы, календарно-тематическое планирование, журнал по внеурочной деятельности (в части занятости детей), анкетирование, посещение занятий. Согласно плану внутришкольного контроля на 2021/2022 учебный год в ноябре 2021 г. был проведен анализ внеурочной деятельности 1-11-х классов. В соответствии с государственным образовательным стандартом основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность. Таким образом, внеурочная деятельность становится неотъемлемой частью образовательного процесса. В связи с этим возникла необходимость контроля организации внеурочной деятельности 1-11-х классов в соответствии с требованиями нового стандарта. С целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время была проведена проверка по следующим направлениям: деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов; расписание занятий внеурочной деятельности; заполнение в журналах занятости учащихся; соответствие записей в журналах по внеурочной деятельности; Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Для этого были проведены родительские собрания, на котором проведено знакомство с примерным учебным планом гимназии, где включена внеурочная деятельность учащихся. В школе составлено расписание внеурочной деятельности обучающихся 1-11 классов. Режим проведения внеурочной деятельности: понедельник – пятница. Занятость учащихся школы во внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность осуществляется после уроков каждой смены. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, конкурсы, проектные и поисковые исследования и т. д. Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых между основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрена динамическая пауза. Расписание составлено так, чтобы занятия двигательной активности чередовались с занятиями других видов деятельности. Каждым учителем, ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению (НТТ, умники и умницы), где своевременно записываются все занятия согласно календарно-тематическому планированию, фиксируется учет посещаемости учащихся. Особенно аккуратно и старательно ведут журналы класс оводы 1-4 классов. Спортивно-оздоровительное направление в 4х, 5х, 8х и 9х классах реализуется в количестве по 1(мир шашек и шахмат) часа. Так как формирование разносторонне развитой личности - сложная задача, преподавание шахмат и шашек через структуру и содержание способно придать воспитанию и обучению активный целенаправленный характер. Система шахматных и шашечных занятий в системе общеобразовательной школы, выявляя и развивая индивидуальные способности, формируя прогрессивную направленность личности, способствует общему развитию и воспитанию школьника. Эстетическое направление (1 час) «Мастер и мастерица». Данная программа является частью комплексной системы работы школы по формированию у учащихся эстетического воспитания, которое неразрывно связано с нравственным, умственным, трудовым и физическим воспитанием; позволяет проявить свои творческие способности, совершенствовать их при выполнении задания, дает возможность создать эксклюзивный образец. Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при рукоделии. 1 час внеурочной деятельности отводиться на «Финансовая грамотность». «Финансовая грамотность» является прикладным курсом, реализующим интересы обучающихся 8,9 классов в сфере экономики семьи. В 8,9-х классах дети обучаются в возрасте 14–15 лет, когда с правовой точки зрения они обретают часть прав и обязанностей, в том числе в финансовой сфере. Поэтому становится необходимым обучить подростков тем умениям, которые будут нужны для оптимального поведения в современных условиях финансового мира. Значительное внимание в курсе уделяется формированию компетенции поиска, подбора, анализа и интерпретации финансовой информации из различных источников, как на электронных, так и на бумажных носителях. Большая часть времени отводится на практическую деятельность для получения опыта действий в расширенном круге финансовых отношений. Программы социального направления закладывают основы адаптации в коллективе, стимулирования у учащихся самостоятельности в принятии решений, учиться самовыражаться. Постоянная смена видов деятельности на занятиях внеурочной деятельности не позволяет детям скучать и уставать от однообразных заданий, дети активно, с интересом работают, что способствует сбережению здоровья учащихся. 100% программ внеурочной деятельности реализуется силами учителей школы. Через реализацию данных программ формируются УУД: Личностные Личностное профессиональное самоопределение, жизненное самоопределение; Смысл образование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Нравственно-этическая ориентация. Постановка и решение проблем Постановка вопросов; Разрешение конфликтов; Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли. Каждый учитель понимает, что: внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию; внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся; Выводы: занятость учащихся во внеурочной деятельности – 1-11классы. расписание занятий соответствует требованиям; доминирующими направлениями выступают – духовно-нравственное, и общекультурное; Рекомендации: продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности; изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса. отметить активную и творческую работу учителей по организации внеурочной деятельности, особенно в начальных классах. |