Гражданин свобода и ответственность. Проект. Средняя общеобразовательная школа 16 имени генералафельдмаршала Ивана Васильевича Гудовича Автор Морозов Ярослав Павлович
 Скачать 16.73 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 имени генерала-фельдмаршала Ивана Васильевича Гудовича Автор: Морозов Ярослав Павлович ученик «9В» класса Учитель: Эльвира Ведрова Николаевна 2022 год СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................... 3 ГЛАВА I. Начало освоения понятий о праве ...................................................................................................... .................................................. 1.2 Школа ......................... 1.3 Что такое школа………………… ГЛАВА II. Какие статьи защищают наши права …………...…………….. 2.1 Статья 17 .……………………………….…... 2.2 Статья 19 ……………………………… 2.3 Статья 21 ……………………………………….….….. 2.4 Статья 23………………...……………………………... 2.5 Статья 24………………………………….……….. 2.6 Статья 26…………………………… 2.7 Статья 27………………………………… 2.8. Статья 29…………………………………………………… ГЛАВА III. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ………….................... 3.1 Анкетирование учащихся ........................................................... ЗАКЛЮЧЕНИЕ............................................................................................ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.......................................................................... ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................ ВВЕДЕНИЕ Сегодня без правовых знаний не прожить, так как каждый человек, начиная с детского возраста, находится в социуме. Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности. Вечная задача педагогики – воспитание умного, доброго, честного и сильного человека, сегодня как никогда остро встаёт перед школой. Современные школьники должны обучаться в духе мира, терпимости, равенства, уважения к человеческим правам и свободам. Термин «право» в русском языке имеет двоякое значение: во-первых, употребляемое только в единственном числе, это слово означает совокупность или систему правил поведения, норм, существующих объективно, независимо от того или иного человека, субъекта. Это – объективное право. Но этим же термином обозначается возможность субъекта, человека притязать на что-то, требовать чего-то, пользоваться чем-то. Это – субъективное право, оно не существует в отрыве от человека (или организации), то есть от субъекта, обладателя этого права. С. Сироткин в своей работе «Старшеклассникам о праве и правах человека» ссылается на следующее определение «прав человека» – это признаваемые обществом и международным сообществом определённые реальные социальные возможности для отдельных лиц, их объединений по удовлетворению ими своих естественных и социальных потребностей и соответствующих притязаний, гарантии которых обеспечивают достойное и справедливое, свободное и ответственное развитие и активное участие личности в многообразных общественных, в том числе правовых отношениях»2. Гражданские права в российском правовом обиходе называют личными правами, поскольку гражданские права обеспечивают личное пространство свободы, положение свободного человека, неприкосновенность личности. ГЛАВА I Начало освоения понятий о праве 1.2 ШКОЛА Возьмём к примеру школу так как нас учат изучать право и дают начальные знания на эту тему: 1 сентября -1класс. Ученик понимает, что он пришел в 1 класс. Это большой праздник в его жизни, но и большая ответственность, а это для него сложно. Ответственность ложится не только на плечи ученика-первоклашки. Это должны прочувствовать родители. Родители понимают, что их ребёнок имеет право получить основной общеобразовательный курс бесплатно, это гарантирует Конституция РФ (статья 43) и закон «Об образовании». А Статья 2. Гласит, что «Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в связи с реализацией основных гарантий прав и законных интересов ребенка в Российской Федерации». Но большинство из взрослых не знакомы с этим документом, поэтому и отношения складываются не всегда хорошо. Зато в школе их знакомят с Уставом школы, который является учредительным документом Школы и основным организационным документом, регламентирующим деятельность Школы. И в общих положениях в п. 1.3. Что такое школа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Муниципальная средняя общеобразовательная школа» (именуемое в дальнейшем «Школа»), учреждено решением учредителя, принятым в соответствии с законом РФ «Об образовании», в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Этот документ в обязательном порядке предоставляется родителям, когда они приносят документы в школу. Тем самым школа выполняет пункт 4 Статьи 9 Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». Государство уже позаботилось об интересах детей. И директор школы , говорит, что этот документ мы просим прочитать родителей очень внимательно. Устав школы основан на Конституции РФ (статья 43) и законе «Об образовании». Государственная политика в интересах детей является приоритетной и основана на следующих принципах: В одном из пунктов Статьи 9. О «Мерах по защите прав ребенка при осуществлении деятельности в области его образования и воспитания» написано, что « В образовательных учреждениях и иных осуществляющих образовательный и воспитательный процессы учреждениях, а также в местах, доступных для детей и родителей (лиц, их заменяющих), вывешиваются тексты уставов, правил внутреннего распорядка таких учреждений; списки органов государственной власти, органов местного самоуправления и их должностных лиц (с указанием способов связи с ними) по месту нахождения указанных образовательных и иных учреждений, осуществляющих контроль и надзор за соблюдением, обеспечением и защитой прав ребенка». В нашей школе пункт 4 ст.9 внесен в Устав школы. Вместе с правами у ребёнка появляются и обязанности в школе. И что бы здесь не было недоразумений, обратимся к Федеральному Закону. Целью государственной политики в интересах детей является: формирование правовых основ гарантий прав ребенка. В статье 29 «Всеобщей декларации прав человека» записано: «Каждый человек имеет свои обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие личности». «Обязанности – это необходимое и должное поведение человека, предписанное законами и нормами нравственности».2 Таким образом, конкретных прав без обязанностей не бывает. Права и свободы человека и гражданина существуют в неразрывной связи с обязанностями индивида перед обществом и его членами, каждое право порождает обязанность и наоборот. Учащиеся 9-11 классов с этим полностью согласились, но честно признались, что как-то над этим не задумывались. В Уставе школы обязанности учащихся прописаны и, придя в 10 класс, они читали договор, в котором нельзя не прочитать об обязанностях. Каждый ученик обязан: -соблюдать Устав и правила общеобразовательного заведения; -добросовестно учиться; -посещать занятия, входящие в основную образовательную программу, в соответствии с расписанием; -бережно относиться к имуществу школы; -уважать честь и достоинство других учеников и работников школы; -выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка. И все-таки, право является основным регулятором отношений в обществе. Отношение к праву в обществе показывает уровень правовой культуры населения. Знание законов и общая правовая культура являются одними из важных условий соблюдения прав. ГЛАВА II СТАТЬИ ЗАЩИЩАЮЩИЕ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА 2.1 СТАТЬИ ЗАЩИЩАЮЩИЕ НАШИ ПРАВА Личные права Статья 17 Конституции РФ 1. В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией. 2. Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения. 3. Осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц. Статья 18 Конституции РФ Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления обеспечиваются правосудием. Статья 19 Конституции РФ все равны перед законом 1 Все равны перед законом и судом. 2. Государств гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. 3. Мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации. Право на жизнь Статья 20 Конституции РФ 1. Каждый имеет право на жизнь. 2. Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом в качестве исключительной меры наказания за особо тяжкие преступления против жизни при предоставлении обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей Школа формирует у учащихся основную систему правовых и нравственных представлений. Поэтому особую значимость приобретает оценка ребят их правового положения в школе, нормативного регулирования школьной жизни, и возможности самому влиять на управление собственной жизнью и школьными делами право на личное достоинство Статья 21 Конституции РФ 1. Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления. 2. Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению или наказанию. Никто не может быть без добровольного согласия подвергнут медицинским, научным или иным опытам. Право на свободу и личную неприкосновенность Статья 22 Конституции РФ 1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность. 2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов. Право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести и доброго имени. Статья 23 Конституции РФ 1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени. 2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения. Право на информацию Статья 24 1. Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия не допускаются. 2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, их должностные лица обязаны обеспечить каждому возможность ознакомления с документами и материалами, непосредственно затрагивающими его права и свободы, если иное не предусмотрено законом. Право на национально-языковую идентификацию Статья 26 Конституции РФ 1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности. 2. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества. Право на свободное передвижение Статья 27 Конституции РФ 1. Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства. 2. Каждый может свободно выезжать за пределы Российской Федерации. Гражданин Российской Федерации имеет право беспрепятственно возвращаться в Российскую Федерацию Свобода совести и свобода вероисповедания Статья 28 Конституции РФ Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. Политические права Свобода слова- это юридически определённая возможность высказывать вслух в обществе мнение, суждения, взгляды и концепции. Все демократические конституции мира закрепляют эту свободу, видя в ней основу для свободы печати, оппозиции, критики, инакомыслия и прав меньшинства Право на свободу мысли и слова Статья 29 Конституции РФ 1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова. 2. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства. 3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них. 4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется федеральным законом. 5. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается. ГЛАВА III ТЕРМИНАЛОГИЯ 3.1 Гражданин Гражданин — человек, принадлежащий к постоянному населению данного государства, пользующийся его защитой и наделённый совокупностью политических и иных прав и обязанностей. 3.2 Свобода Свобода – это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, интересами, идеалами и оценками, основанными на осознании объективных свойств и отношений вещей, закономерностей окружающего мира. Свобода есть там, где есть выбор. Но только свобода выбора порождает ответственность личности за принятое решение и поступки, являющиеся его следствием. Свобода и ответственность – две стороны сознательной деятельности человека. Свобода порождает ответственность, ответственность направляет свободу. 3.3 Ответственность Ответственность – социально-философское и социологическое понятие, характеризующее объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований. Ответственность, принимаемая человеком как основа его личной нравственной позиции, выступает в качестве фундамента внутренней мотивации его поведения и поступков. Регулятором подобного поведения является совесть. 3.4 Зависимость свободы от ответственности Взаимодействие свободы и ответственности личности раскрывает одну из важнейших сторон смысла и содержания ее жизни. В разговорном языке термин «свобода» имеет несколько значений. Она означает возможность человека мыслить и действовать самостоятельно, в соответствии со своими интересами и целями. Свобода также есть отсутствие экономического, политического, духовного и иного гнета, независимость от иноземного владычества. Свобода означает личную независимость от кого или чего-либо, возможность действовать без ограничений. В обиходе термин «свобода» используется также для выражения состояния человека, легкости и непринужденности его движений, действий. Свобода также – это выход из неволи, из мест заключения. Обобщенно можно определить свободу как возможность и способность человека, других субъектов действовать самостоятельно и независимо от других людей и обстоятельств по осуществлению своих интересов и целей, ответственно соотнося их с интересами и целями общества. Свобода человека есть осуществление выбора не в ущерб себе и другим людям. Как видно, объяснение свободы связано с ответственностью и необходимостью. Свобода и ответственность - две стороны одного целого - сознательной человеческой активности. Свобода есть возможность вариативного осуществления целеполагающей деятельности, способность самостоятельно действовать со знанием дела ради избранной цели. Она реализуется тем полнее, чем лучше знание объективных условий, чем больше избранная цель и средства её достижения соответствуют объективным условиям, закономерным тенденциям прогрессивного развития общества. Ответственность обусловлена объективными требованиями действовать так и только так, мерой их осознания и субъективно поставленной целью, выбором способа и средств действия, необходимостью активно контролируемой и управляемой деятельности по достижению цели. Свобода порождает ответственность, ответственность «сопровождает» ГЛАВА III. ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 3.1 Анкетирование Для определения количества людей которые интересуются своими права я провёл небольшое анкетирование я расспросил своих соседей,друзей,одноклассников,знакомых и родственников. После проведения опроса в котором приняло участие 30 человек я выяснил что около 20% всего интересуются своими правами Но около 50% участников готовы обратится в такие организаций как – Росспотреб надзор или в Общество защиты прав потребителей ЗАКЛЮЧЕНИЕ В своей работе я рассмотрел лишь основные статьи которые защищают права человека их ещё очень много. Надеюсь вы будете соблюдать законы и знать свои права по крайней мере из моей работы вы узнаете минимальные знания о понятиях и статьях которые защищают ваши права . Работая над данной темой, я понял, что одни и те же статьи конституций могут помогать при различных Ситуациях. Я надеюсь, что, познакомившись с моей работой, вы легко сможете определять представленные в данной работе статьи и сможете защищать свои права с их помощью |