|
|
КСП 7кл. №1. 02.09.. Средняя общеобразовательная школа имени С. Адамбекова
Средняя общеобразовательная школа имени С.Адамбекова
Краткосрочный план для педагога организаций среднего образования
Путешествие в мир языка (тема урока)
Раздел:
|
І. Путешествие и достопримечательности
|
ФИО педагога
|
Нуркешова.Г.О.
|
Дата:
|
02.09.2022 г.
|
Класс: 7
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока:
|
Путешествие в мир языка
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой:
|
7.2.3.1 – соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; 7.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.
|
Цели урока:
|
Учащиеся смогут:
- читать тексты, соблюдая орфоэпические нормы; - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; - ответить на вопросы по содержанию текста; - формулировать проблемные вопросы по тексту, отвечать на вопросы, приводя аргументы.
|
Привитие ценностей
|
Истина (правдивость в мыслях, словах, действиях).
|
Межпредметные связи
|
Казахский язык.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученодика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I. Орг. момент Создание коллаборативной среды.
Добрый день, дорогие ребята! Давайте улыбнемся друг другу! Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения!
|
Готовится к уроку
|
|
|
Середина урока
|
II. Актуализация знаний.
Учитель предлагает учащимся рассказать о лете, летних каникулах и ответить на вопросы:
- Какие встречи, события, истории запомнились?
- Какие чувства вызывает у вас осень, первое сентября?
- Что вы ожидаете от осени, нового учебного года?
Ключевые слова и фразы: знание, язык, речь, народ, нация.
Учитель предлагает прочитать ключевые слова и догадаться, о чем будет идти речь на уроке.
Задание. Составьте кластер на тему
«Язык».
  Родина Мать
Язык
н  арод
 
|
Отвечает на вопросы. Высказывает свое мнение.
Подбирает ассоциации к слову «Язык».
|
ФО.
ФО.
ФО.
|
Учебник
Слайд
Слайд
Слайд
|
|
III. Изучение нового материала.
1. Упражнение 2. Прочитайте. О чем говорят русские
пословицы? В каких ситуациях их можно
употреблять?
2. Упражнение 3.
Прочитайте про себя казахские пословицы. Постарайтесь объяснить их смысл на русском языке. Сравните русские и казахские пословицы. Подумайте и скажите, какие из них сходны по смыслу. Почему?
IV. Освоение изученного материала. 1. Упражнение 4. Как бы вы озаглавили данный текст?
Найдите и выпишите предложение, в
котором передано мнение автора. Укажите
орфограмму в выделенном слове.
2. Упражнение 5.
Ответьте на «тонкие» и «толстые» вопросы.
V. Закрепление изученного материала.
1. Упражнение 7.
Прочитайте текст. О чем он? Определите его тему. Что нового вы узнали? Выпишите пословицы и поговорки. Объясните их смысл.
|
Отвечает на вопросы. Приводит аргументы.
Объясняет смысл пословиц на русском языке. Отвечает на вопрос.
Отвечает на вопрос. Выписывает предложение. Указывает орфограмму в выделенном слове.
Отвечает на «тонкие» и «толстые» вопросы.
Определяет тему текста. Выписывает пословицы и поговорки. Объясняет их смысл.
|
ФО.
ФО.
ФО.
ФО.
ФО.
|
Учебник
Учебник
Учебник
Учебник
Учебник
|
Конец урока
|
VІ. Домашнее задание: Упражнение 10. Составьте синквейн к слову язык. Рефлексия: - Поняли ли сегодняшний урок? - Что понравилось больше? - Что бы вы изменили? Метод «Телеграмма».
|
Напишет синквейн к слову язык.
Оценивает свою работу на уроке.
|
|
Учебник
| |
|
|
Скачать 1.01 Mb.