ФИЯ_2курс_3.048.2.18(241подгруппа)_МагнитоваАнна_Семинар7. Средства обучения
 Скачать 282.56 Kb.
|
|
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Задание 1.* Проведите сравнительный анализ дидактических функций традиционных средств обучения и компьютера (в форме сравнительной таблицы с комментариями).
Задание 2** Разработайте по предмету профиля Вашей подготовки разноуровневые задания с использованием технических средств обучения Тема: «Travelling», 6 класс З Go Go for Pour Restore Hire Be destroyed адание на соотнесение конструкций (начала и конца) с использованием интерактивной доски. Учащемуся необходимо выбрать элемент втором столбце, нажать на него и передвинуть к соответствующему элементу в первом столбце. На интерактивной доске задание будет выглядеть следующем образом: roman ruins sailing a boat with rain a meal in a storm _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Тема: «Howtowriteareview», 8 класс Задание заключается в следующем: учащимся необходимо посмотреть видеосюжет, воспроизведенный педагогом с помощью видеопроектора, и ответить на вопросы, которые затем станут опорными при составлении рецензии на показанный короткометражный фильм. Ссылка на видеосюжет: https://www.youtube.com/watch?v=1dWzUIMHM1Y&t=1s Вопросы к фильму: 1. According to your point, what is the main idea of this movie? 2. What emotions do you have after watching it? 3. Do you like the film? Explain your opinion. 4. Would you recommend this film to your friends? Why not if you wouldn’t? 5. Can you call this movie must-see? Тема: «American and British accents», 10 класс Суть задания: учащимся необходимо прослушать две аудиозаписи, на которых люди говорят с разными акцентами. В предложенной ниже таблице, учащиеся должны написать, с каким акцентом говорил тот или иной человек. Это здания выполняется при помощи звукового центра компьютера (колонок).
Аудиозаписи к этому заданию прикреплю к документу на форуме. Задание 3** Придумайте и изобразите иллюстрации (3-4 иллюстрации) для учебника по предмету профиля Вашей подготовки (Вузовский или школьный учебник на выбор). Иллюстрации к учебнику Starlight для 5 класса. По этому учебнику я училась в школе.       Starlight Starlight 5 класс  Way to success  Student’s book Starlight Student’s book Virginia Evans, Jenny Dooley, Ksenia Baranova, Victoria Kypilova  Задание 4*** Напишите сценарий КТД с учащимися, ориентированный на разработку учебного фильма по иностранному языку. КТД «Planet of cinema» 1.Визитная карточка воспитательного дела (титульный лист). Тема КТД: Кино Форма проведения воспитательного дела: урок-проект Место проведения: учебный кабинет Цель КТД: сплочение классного коллектива в процессе творческой деятельности 2. Диагностический этап Выбор данного КТД обусловлен тем, что по результатам опроса «Что ты знаешь о том, как снимают кино?» ребята показали достаточный уровень знаний для проведения КТД по данной теме. Дети творческие, мотивированные, и они смогут в полной мере проявить все свое творчество в создании данного проекта. 3. Диагностическое целеобразование Задачи: Воспитательные: Воспитание уважительного отношения к мнению друг друга; Установление дружеских взаимоотношений; Образовательные: Обогащение знаниями в области кинематографии; Обогащение знаниями по предмету исследования; Развивающие: Развитие и проявление своих творческих способностей. 4. Подготовительный этап Деятельность педагога: разбивает учащихся на временные производственно-творческие коллективы («Сценаристы», «Операторы», «Режиссеры», «Актеры», «Музыкальный цех», «Цех монтажа»). Деятельность детей: все вместе обдумывают ход работы, делят обязанности, расходятся по группам, составляют план работы своего творческого коллектива. 5. Технические и технологические средства Камера Штатив Микрофон Наушники Компьютер Мультимедийный проектор 6. Содержание воспитательного дела Задания творческим коллективам: 1. При необходимости учащиеся могут придумать дополнительное название своей группе: «Сценаристы – мозговой штурм». 2. Каждая группа рисует эмблему своего творческого коллектива. Для этого группам раздаются листы, маркеры, фломастеры, карандаши. 3. Коллективы презентуют друг другу эмблемы. 4. Учащиеся вновь объединяются все вместе для того, чтобы придумать название для всей киностудии и обсудить концепцию фильма по теме урока: «My hometown» (мой родной город). 5. Далее каждая группа приступает непосредственно к своим обязанностям. Пока сценаристы продумывают сюжет, все остальные учащиеся осуществляют поиск информации по предмету исследования. 6. Вновь коллективный сбор для обсуждения собранного материала. 7. Актеры приступают к заучиванию текста, операторы готовят аппаратуру, режиссеры помогают актерам, музыкальный цех и цех монтажа внимательно наблюдают за процессом, планируют реализацию проекта в компьютерной программе. 8. После того, как необходимых кадры сняты, операторы передают их музыкальному цеху и цеху монтажа. 9. Презентация фильма в классе. 7. Коллективная и индивидуальная рефлексия (анализ воспитательного дела) Подводятся итоги работы, оценивается полученный продукт и работа каждого из творческих коллективов. Учащимся вручаются призы. Задание 5*** Разработайте презентацию к уроку по любой теме предмета профиля Вашей подготовки. (Ссылка на гугл-диск https://drive.google.com/file/d/1pkNOUeSc1eeMPz_MKnO8IS3zQ0Ae9fM3/view?usp=sharing ). Задание 6 Выполните задания в тестовой форме 1. Выберите правильный вариант окончания тезиса Материальные и идеальные объекты, используемые в процессе обучения для реализации дидактических целей, - это ... . □ методы обучения □ формы обучения □ средства обучения □ технологии обучения 2. Дополните Источники получения знаний, формирования умений - это средства обучения. 3. Выберите правильный вариант окончания тезиса Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю ... . □ обеспечивать учащихся учебной информацией □ управлять процессами запоминания и мышления □ зарабатывать деньги □ развлекать учащихся 4. Установите соответствие Визуальные средства: диапроекторы, эпипроекторы и слайды, транспаранты радиоприемники, магнитофоны, грамзаписи Аудиальные средства: радиоприемники, магнитофоны, грамзаписи Аудиовизуальные средства: телевизор, видеокамера, видеофильмы 5. Выберите все правильные варианты К аудиальным техническим средствам относятся ... . □ эпипроектор □ магнитофон □ гербарий □ радиоприёмник 6. Выберите правильный вариант окончания тезиса Мяч, скакалка, обруч, баскетбольная корзина, волейбольная сетка - это средства обучения ... . □ на уровне урока □ на уровне учебного предмета □ на уровне образовательного процесса □ во внеурочной деятельности 7. Выберите правильный вариант окончания тезиса Мультимедийный проектор, видеомагнитофон, персональный компьютер, компьютерный класс - это ... средства обучения. □ нематериальные (идеальные) □ натуральные □ технические □ преподавания 8. Выберите правильный вариант окончания тезиса Наглядное пособие, представляющее собой слепок, точно передающий форму предмета, строение его поверхности, это - ... . □ макет □ муляж □ эпиобъект □ коллекция 9. Установите соответствие Объемные пособия: приборы, коллекции, модели Печатные пособия: плакаты, портреты, графики, таблицы Проекционный материал: кинофильмы, видеофильмы, слайды 10. Дополните Каждое средство обучения обладает определенными дидактическими возможностями и имеет свою область применения, поэтому использование средств обучения требует комплексного подхода. |