Учебник_Информатика. Стандарт третьего поколениян. В. Макарова, В. Б. Волков
 Скачать 14.49 Mb.
|
|
Пример. К плановой информации фирмы могут быть отнесены такие показатели, как план выпуска продукции, планируемая прибыль от реализации, ожидаемый спрос на продукцию и т. д. Нормативно-справочная информация представляет собой различные норматив ные и справочные данные. Ее обновление происходит достаточно редко. Пример. Нормативно-справочной информацией на предприятии являются: • время, предназначенное для изготовления типовой детали (нормы трудоем кости); • среднедневная оплата рабочего по разряду; • оклад служащего; • адрес поставщика или покупателя и т. д. Учетная информация — это информация, которая характеризует деятельность фирмы за определенный прошлый период времени. На основании этой информа ции могут быть проведены следующие действия: скорректирована плановая инфор мация, сделан анализ хозяйственной деятельности фирмы, приняты решения по более эффективному управлению работами и пр. На практике в качестве учетной информации могут выступать информация бухгалтерского учета, статистическая информация и информация оперативного учета. Пример. Учетной информацией являются: количество проданной продукции за определенный период времени; среднесуточная загрузка или простой станков и т. п. Оперативная (текущая) информация — это информация, используемая в опе ративном управлении и характеризующая производственные процессы в текущий (данный) период времени. К оперативной информации предъявляются серьезные требования по скорости поступления и обработки, а также по степени ее досто верности. От того, насколько быстро и качественно проводится ее обработка, во многом зависит успех фирмы на рынке. Пример. К оперативной информации относят: • количество изготовленных деталей за час, смену, день; • количество проданной продукции за день или определенный час; • объем сырья от поставщика на начало рабочего дня и т. д. 1.7. Кодирование при классификации информации 41 1.7. Кодирование при классификации информации 1.7.1. Общие понятия Система кодирования применяется для замены названия объекта условным обо значением (кодом) в целях обеспечения удобной и более эффективной обработки информации. Код строится на базе алфавита, состоящего из букв, цифр и других символов. Код характеризуется длиной и структурой: □ длина — число позиций в коде; □ структура — порядок расположения в коде символов, используемых для обо значения классификационного признака. Процедура присвоения объекту кодового обозначения называется кодировани ем. Можно выделить две группы методов, используемых в системе кодирования (рис. 1.7): □ классификационная система кодирования ориентирована на предварительную классификацию объектов на основе либо иерархической, либо фасетной системы; □ регистрационная система кодирования предварительной классификации объ ектов не требует. Рис. 1.7. Система кодирования, использующая разные методы 1.7.2. Классификационное кодирование Классификационное кодирование применяется после проведения классифика ции объектов. Различают последовательное и параллельное кодирование. Последовательное кодирование используется для иерархической классифика ционной структуры. Суть метода заключается в следующем: сначала записывается код старшей группировки 1-го уровня, затем код группировки 2-го уровня, затем код группировки 3-го уровня и т. д. В результате получается кодовая комбинация, каждый разряд которой содержит информацию о специфике выделенной группы 42 Глава 1. Представление об информации на каждом уровне иерархической структуры. Последовательная система кодирова ния обладает теми же достоинствами и недостатками, что и иерархическая система классификации. Пример. Проведем кодирование информации, классифицированной с помощью иерархической схемы (см. рис. 1.5). Количество кодовых группировок опреде ляется глубиной классификации и в данном случае равно 4. Прежде чем начать кодирование, необходимо определиться с алфавитом, то есть выбрать использу емые символы. Для большей наглядности выберем десятичную систему счисле ния — 10 арабских цифр. Анализ схемы на рис. 1.5 показывает, что длина кода определяется четырьмя десятичными разрядами, а кодирование группировки на каждом уровне можно делать путем последовательной нумерации слева направо. В общем виде код можно записать как ХХХХ, где X — значение десятичного рдз- ряда. Рассмотрим структуру кода, начиная со старшего разряда: • 1-й (старший) разряд выделен для классификационного признака «название факультета» и имеет следующие значения: 1 — коммерческий; 2 — информа ционные системы; 3 — название следующего факультета и т. д.; • 2-й разряд выделен для классификационного признака «возраст» и имеет следующие значения: 1 — до 20 лет; 2 — от 20 до 30 лет; 3 — свыше 30 лет; • 3-й разряд выделен для классификационного признака «пол» и имеет следу ющие значения: 1 — мужчины; 2 — женщины; • 4-й разряд выделен для классификационного признака «наличие детей у жен щин» и имеет следующие значения: 1 — есть дети, 2 — нет детей; 0 выделяется для мужчин, так как для них подобной информации не требуется. Принятая система кодирования позволяет легко расшифровать любой код груп пировки, например: • 1310 — студенты коммерческого факультета, свыше 30 лет, мужчины; • 2221 — студенты факультета информационных систем, от 20 до 30 лет, жен щины, имеющие детей. Параллельное кодирование используется для фасетной системы классификации. Суть метода заключается в следующем: все фасеты кодируются независимо друг от друга; для значений каждого фасета выделяется определенное количество раз рядов кода. Параллельная система кодирования обладает теми же достоинствами и недостатками, что и фасетная система классификации. Пример. Проведем кодирование информации, классифицированной с помощью фасетной схемы (см. рис. 1.6). Количество кодовых группировок определяется ко личеством фасетов и равно 4. Выберем десятичную систему счисления в качестве алфавита кодировки, что позволит для значений фасетов выделить один разряд и иметь длину кода, равную 4. В отличие от последовательного кодирования для иерархической системы классификации в данном методе не имеет значения по рядок кодировки фасетов. В общем виде код можно записать как ХХХХ, где X — значение десятичного разряда. Рассмотрим структуру кода, начиная со старшего разряда: • 1-й (старший) разряд выделен для фасета «пол» и имеет следующие значения: 1 — мужчины; 2 — женщины; Вопросы для самопроверки 43 • 2-й разряд выделен для фасета «наличие детей у женщин» и имеет следующие значения: 1 — есть дети, 2 — нет детей; 0 выделяется для мужчин, так как для них подобной информации не требуется; • 3-й разряд выделен для фасета «возраст» и имеет следующие значения: 1 — до 20 лет; 2 — от 20 до 30 лет; 3 — свыше 30 лет; • 4-й разряд выделен для фасета «название факультета» и имеет следующие зна чения: 1 — радиотехнический, 2 — машиностроительный, 3 — коммерческий, 4 — информационные системы, 5 — математический и т. д. Принятая система кодирования позволяет легко расшифровать любой код груп пировки, например: • 2135 — женщины в возрасте свыше 30 лет, имеющие детей и являющиеся студентами математического факультета; • 1021 — мужчины возраста от 20 до 30 лет, являющиеся студентами радио технического факультета. 1.7.3. Регистрационное кодирование Регистрационное кодирование используется для однозначной идентификации объектов и не требует предварительной классификации объектов. Различают по рядковую и серийно-порядковую систему. Порядковая система кодирования предполагает последовательную нумерацию объектов числами натурального ряда. Этот порядок может быть случайным или определяться после предварительного упорядочения объектов, например, по алфа виту. Этот метод применяется в том случае, когда количество объектов невелико, например, при кодировании названий факультетов университета или студентов в учебной группе. Серийно-порядковая система кодирования предусматривает предварительное выделение групп объектов, которые составляют серию, затем в каждой серии про изводится порядковая нумерация объектов. Каждая серия, в свою очередь, тоже получает порядковую нумерацию. По своей сути серийно-порядковая система является смешанной: классифицирующей и идентифицирующей. Применяется она тогда, когда количество групп невелико. Пример. Все студенты одного факультета разбиваются на учебные группы (в дан ной терминологии — серии), для которых используется порядковая нумерация. Внутри каждой группы производится упорядочение фамилий студентов по ал фавиту и каждому студенту присваивается номер. Вопросы для самопроверки 1. Дайте определение термину «информация». Какие подходы в определении этого термина вам известны? 2. Чем информация отличается от данных? Как связаны между собой эти два понятия? 44 Глава 1. Представление об информации 3. Что такое «декватность информации»? Какие виды адекватности вы знаете? Кратко опишите их. 4. Каким образом измеряют информацию? Какие меры информации вам известны? 5. Как связаны между собой количество информации и мера неопределенности состояния системы? 6. Чем определяется семантическая мера информации? Что такое «тезаурус»? Каким отношением связаны между собой объем тезауруса и объем восприни маемой информации? 7. Что такое «прагматическая мера информации»? 8. Какими понятиями определяется качество информации? 9. Дайте определение информационным процессам. 10. Что такое «информационная система»? 11. Нарисуйте схему передачи информации и поясните назначение ее элементов. 12. Что такое «кодирование» и «декодирование»? 13. Когда применяется кодирование по образцу? 14. Какие типы шифрования вам известны? 15. В каких случаях применяют помехозащищенное кодирование? 16. Что такое «классификация»? Что такое «реквизит», «классификатор»? 17. Какие методы классификации вам известны? 18. В чем состоит фасетный принцип классификации? 19. В каких случаях применяется дескрипторный метод классификации? 20. По каким признакам можно классифицировать информацию? 21. Какие системы кодирования информации применяются при классификации? Литература 1. Вернер М. Основы кодирования. М.: Техносфера, 2004. 2. Зверев Г.Н. Теоретическая информатика и ее основания (в 2 томах). М.: Физ- матлит, 2007. 3. Кудряшов Б Д . Теория информации: Учебник для ВУЗов. СПб.: Питер, 2009. Глава 2 Роль информации в развитии общества 2.1. Информатизация общества 2.2. Информационный потенциал общества 2.3. Информатика — предмет и задачи Информатизация обеспечит переход общества от индустриального этапа разви тия к информационному. Информационный рынок предоставит потребителям все необходимые информационные продукты и услуги, а их производство обеспечит индустрия информатики, часто называемая информационной индустрией. Особую роль информатизация общества должна сыграть во взаимоотношениях личности и государства, бизнеса и государства, государства и науки. В данной главе расска зывается о роли информатики как науки, об информатизации общества и развитии его информационного потенциала. 2.1. Информатизация общества 2.1.1. Представление об информационном обществе Роль и значение информационных революций В истории развития цивилизации произошло несколько информационных революций — преобразований общественных отношений из-за кардинальных из менений в сфере обработки информации. Следствием подобных преобразований являлось приобретение человеческим обществом нового качества. Первая информационная революция связана с появлением языка и членораздель ной человеческой речи. Ведь именно развитие языка оказало колоссальное влияние 46 Глава 2. Роль информации в развитии общества на развитие сознания людей, а его использование в их практической деятельности стало информационной основой появления первых технологий, то есть знания и навыков рациональной организации этой деятельности. В первобытном обществе использовались и распространялись только «живые знания», носителями которых являлись живые люди — старейшины, жрецы, шама ны. В этих условиях процессы накопления и распространения знания в обществе осуществлялись чрезвычайно медленно, а сохранение уже накопленных знаний было недостаточно надежным. Со смертью их носителей многие знания утрачива лись и должны были формироваться заново. На это уходили столетия. Ситуация коренным образом изменилась, когда люди научились отчуждать знания и фиксировать их на материальных носителях в виде рисунков, чертежей, условных знаков, многие из которых сохранились до настоящего времени. Это и привело ко второй информационной революции. Вторая информационная революция связана с изобретением письменности. Это изобретение позволило не только обеспечить сохранность уже накопленных чело веческим обществом знаний, но и повысить достоверность этих знаний, создать условия для их существенно более широкого, чем ранее, распространения. Это был крупнейший шаг в развитии цивилизации, последствия которого мы ощущаем до настоящего времени. Ведь именно с изобретением письменности стало возможным развитие науки и культуры в современном понимании этих терминов. Существенным образом изменилась и информационная среда общества, стали возможными новые виды информационных коммуникаций между людьми по средством обмена письменными сообщениями. Появились исторические летописи, поэзия и литература, зародились элементы того нового и своеобразного явления, которое мы сегодня называем информационной культурой. Новый смысл приоб рело и понятие образования. Третья информационная революция началась в эпоху Возрождения и связана с изобретением книгопечатания, которое следует признать одной из первых эф фективных информационных технологий. Широкое внедрение этого изобретения в социальную практику привело к первому информационному взрыву. Произошел своеобразный рост количества используемых в обществе информационных доку ментов, а самое главное — началось более широкое распространение информации, научных знаний и информационной культуры. Появились первые библиотеки печатных книг, сначала частного характера, а затем и публичные. Печатная книга стала главным хранителем и источником знаний. Своего апогея третья информационная революция достигла, по-видимому, с по явлением печатных средств массовой информации: газет, журналов, рекламных объявлений, информационных справочников и т. п. Четвертая информационная революция началась в XIX в. и продолжалась 1-ю половину XX в. Тогда были изобретены и стали все более широко распростра няться такие новые средства информационной коммуникации, как радио, телефон и телевидение. Эти средства имеются сегодня в развитых странах практически в каждой семье, оказывая значительное воздействие на формирование обще ственного сознания. Благодаря этим средствам люди уже не испытывают чувства одиночества и изолированности от окружающего их общества. Ведь они сегодня 2.1. Информатизация общества 47 подключены к общему информационному пространству не только своей страны, но и значительной части нашей планеты. Мы уже не мыслим своего существования в отрыве от мирового информаци онного пространства. А это очень важный аспект формирования сознания че ловека, который сегодня ощущает себя гражданином не только своей страны, но и, в определенной степени, всего мира. Таким образом, информационная революция изменяет общественное сознание всего человечества, делает его все более гло бальным. Пятая информационная революция началась в 50-е гг. XX в., то есть с того времени, когда в социальной практике стали использоваться средства цифровой вычислительной техники. Применение этих средств для обработки научной, эко номической и социальной информации кардинальным образом изменило возмож ности человека по активизации и эффективному использованию информационных ресурсов. Этот период характеризуют три фундаментальные инновации: □ переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным; □ миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин; □ создание программно-управляемых устройств и процессов. Для получения более целостного представления об этом периоде целесообразно познакомиться с приведенной далее справкой о смене поколений электронно-вы числительных машин (ЭВМ) и сопоставить эти сведения с этапами в области об работки и передачи информации. СПРАВКА О СМЕНЕ ПОКОЛЕНИЙ Э В М ------------------------------------------------------------------- 1-е поколение (начало 50-х гг.). Элементная база — электронные лампы. ЭВМ от личались большими габаритами, значительным потреблением энергии, малым бы стродействием, низкой надежностью, программированием в кодах. 2-е поколение (с конца 50-х гг.). Элементная база — полупроводниковые элементы. |