Статья Нагорного Ильи Александровича (на тему- Мотивация персон. Статья Мотивация персонала в образовательной организации
 Скачать 206.7 Kb.
|
Статья «Мотивация персонала в образовательной организации»Выполнил студент «Брянского медицинского колледжа» Специальности: Стоматология ортопедическая Группы: 311ст11 2020г. Ключевые слова: стимулирование персонала, трудовая деятельность, мотивация, стимулКак правильно подобрать подход к каждому члену в коллективе? Как заинтересовать человека его работай? Как повысить производительность труда? Наверное, данные вопросы не раз возникали у заведующих различных организаций, в данной статье я покажу, как правильно мотивировать сотрудников в том числе и сотрудников учебных организаций. Для начала нужно понять, что такое мотивация и как правильно она может поднять уровень производительности сотрудника. Мотивация (от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением человека, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Для удовлетворения своих потребностей человек должен работать, но потребности растут, следовательно, процесс работы должен расти. Рассмотрим мотивационный цикл:  У каждого субъекта в организации есть свои цели, которые ведут к потребностям, для их выполнения нужно действовать, а для действия и постановки новых целей нужен стимул. Виды мотиваций: 1. Материальная мотивация. Предусматривает вознаграждение в денежном эквиваленте, в качестве услуг и материальных объектов. Она применима в отношении одного работника или группы, ко всей организации крайне редко, потому что считается малоэффективным методом. - К этой мотивации относятся, любые денежные поощрения сотрудника. Например: Премия, повышение зарплаты, выплаты по участию в конкурсе или дополнительные выплаты за сверх урочные часы. 2. Нематериальная. Работник получает эмоциональные выгоды, это устранение комплексов, душевное равновесие, признание собственных достоинств и др. Она применима к одному работнику, и всему коллективу, так как помогает формировать отношение каждого индивида к организации. - К этой мотивации относиться любые отношения в коллективе, в том числе и отношения руководителя с работниками. Например: Учительская комната, где преподаватели могут собираться и обсудить свою работу или просто поговорить с друг другом в неформальной обстановке. 3. Положительная мотивация характеризуется применением положительных стимулов. - К этой мотивации относится любая похвала со стороны руководителя подчиненного. Например: Если преподаватель пере выполнил поставленные задачи, он будет похвален. 4. Отрицательная мотивация основана на отрицательных стимулах. - К этой мотивации относиться любой укор, понижение и другие лишения к работнику. Например: Преподаватель общается оскорбительно по отношению к заведующим, а также не выполняет работу добросовестно. 5. Внешняя мотивация. Благоприятное или неодобрительное воздействие на персонал, которое ведет к желаемому результату. В качестве награды предполагается, благо или наказание. 6. Внутренняя мотивация. Предполагает самостоятельное развитие мотивации у работника. Осуществление определенных задач приносит им моральное удовлетворение. Но при этом персонал может оставаться в поиске выгоды. Внешних мотивационных рычагов при внутренней мотивации недостаточно, для получения желаемого блага. Внешняя мотивация персонала призвана развивать и активизировать внутреннюю мотивацию. Добиться этого можно путем постоянной оценки применяемых способов, а также при помощи различных поблажек или наказаний. Следуя этим шести принципам мотивации, ты легко сможешь поднять уровень производительности в учебной оргонизации. |