Интеграция основного и внеурочного образования. Статья_Интеграция основного образования и внеурочной деятельност. Статья посвящена интеграции
![]()
|
«Интеграция основной и внеурочной деятельности как условие успешной социализации обучающихся» Татаркина Марина Александровна, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов» города Старый Оскол Белгородской области. Статья посвящена интеграцииосновной и внеурочной деятельности. Интеграция основной и внеурочной деятельности обогащает содержание и формы учебной деятельности, сближает процессы воспитания, обучения и развития. Автор, на примерах из опыта работы, показывает возможности использования проектной методики во внеурочной деятельности для успешной социализации обучающихся. При интеграции основного образования и внеурочной деятельности у ученика появляется возможность «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область. И такую возможность предоставляет использование метода проектов. Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Однако на уроках учитель поставлен перед необходимостью выполнять, в первую очередь, образовательную программу и часто просто не хватает времени заниматься проектами и исследованиями. Знания и умения, необходимые для этого, отрабатываются как раз в процессе внеурочной деятельности. Уже несколько лет автор реализует программу внеурочной деятельности «Школьная республика». На занятиях, работая над проектами мы с ребятами пытаемся решать проблемы из реальной жизни, знакомые и значимые для ученика, их решение должно быть важно для учащихся. Любой проект должен заканчиваться созданием продукта, который обязательно планируется. ![]() С ![]() О ![]() с ![]() ![]() ![]() ![]() Уже несколько лет проектная группа среднего звена МБОУ «СОШ №5 с УИОП» «Кто, если не мы,» активные участники муниципального т ![]() ![]() У ![]() Таким образом, подводя итог, можно выделить следующие результаты интеграции основной и внеурочной деятельности для обучающихся: Увеличивает пространство развития творческой и познавательной активности; Позволяет реализовать индивидуальную образовательную траекторию обучения; Расширяет тематику изучаемого материала; Демонстрирует способности, невостребованные основным образованием; Увеличивает спектр учебных предметов; Повышает роль самостоятельной работы; Реализует лучшие личностные качества. Источники: Авторская программа внеурочной деятельности социального направления Володиной Л.Н., Корневой Л.В., Кузичевой Е.В. «Школьная республика», (рассмотрена муниципальным экспертным советом управления образования администрации Старооскольского городского округа, протокол №1 от 09.04.15г.). |