|
Статья Статьи, где впервые ставится проблема для дальнейшего ее обсуждения и поиска пути решения
Задание 1
Жанровая разновидность
|
Целевое назначение
|
Пример
|
Проблемно-постановочная статья
|
Статьи, где впервые ставится проблема для дальнейшего ее обсуждения и поиска пути решения
|
https://sibac.info/journal/student/207/268912
|
Статья – краткое сообщение результатах научно-исследовательских работ
|
Статьи, где подводятся итоги и результаты научно – исследовательских работ
|
https://sibac.info/conf/technology/48/269807
|
Собственно научная статья
|
Сжатое исследование, предназначенное для определенного круга читателей
|
https://sibac.info/studconf/tech/xcii/186683
|
Историко-научная обзорная статья
|
Статьи, в которых ученые собирают исторические данные из различных исследований по одной теме и анализируют их.
|
https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-yazykov-programmirovaniya
|
Дискуссионная / полемическая статья
|
Научная статья, содержащая спорные научные положения и публикуемая с целью обсуждения их в печати.
|
https://sibac.info/journal/student/208/269710
|
Научно-популярная статья
|
Популяризация и пропаганда основ и достижений науки, техники, культуры и результатов прикладной деятельности среди широких масс читателей.
|
|
Задание 2
1. Понять тему (содержание, цели, предназначение, требования).
2. Определить основные аспекты темы (дисциплинарные, предметные).
3. Сформулировать основную идею текста.
4. Наметить необходимые источники (литературу, сайты, факты).
5. Выработать надлежащую структуру текста.
6. Выбрать необходимую поддержку, перефразируя, резюмируя и комбинируя информацию из разных источников и не забывая вести учёт ссылок.
7. Организовать и написать введение.
8. Организовать и написать основную часть текста в соответствии со структурой.
9. Организовать и написать заключение.
10. Вычитать текст внимательно, исправляя неточности и корректируя детали.
11. Прочесть и критически оценить текст, переписывая не вполне удачные места.
Задание 3
Технология
|
Процедура (действие)
|
Результат
|
«Создание документа»
|
Подготовить документ, озаглавить, задать параметры.
|
Начатая работа в виде подготовленного документа.
|
«Свободное письмо»
|
Записывать в течение определенного времени все что приходит в голову.
|
Целая страница текста по теме.
|
«Выжимка»
|
Выделить из написанного одну мысль и переписать ее в виде одного, но связного, осмысленного предложения.
|
В результате мы имеем три грамотно сформулированные идеи, из которых последняя, как утверждают специалисты по письму, обычно бывает центральной.
|
«Вопросы»
|
Составить список вопросов, объединить эти вопросы в блоки и сформулировать подзаголовки.
|
Это даст уже логически упорядоченное видение будущего текста.
|
«Кубик»
|
Мысленно поместить изучаемый предмет в центр прозрачного куба, как в аквариум, и заглянуть в него с каждой стороны.
|
Позволяет увидеть тему с разных сторон и лучше понять предмет исследования.
|
«Россыпь идей»
|
В течение 3–5 минут быстро, не задумываясь, пишем слова и словосочетания, которые приходят в голову в связи с темой.
|
Нестандартные мысли, которые могли просто не прийти в голову при стандартном обдумывании темы.
|
«Кластеры»
|
Взять фломастеры разных цветов и обвести овалами одного цвета те слова, которые составляют примерно одну идею. Ненужные и не относящиеся к теме слова вычеркнуть. Объединенные в кластеры слова связать между собой линиями.
|
Линии логических связей.
|
Задание 4
Фрагмент 1 – обоснование актуальности исследования (Проблема сегодня является достаточно актуальной)
Фрагмент 2 - предварительное формулирование выводов (В связи с этим, полагаем, что)
Фрагмент 3 – характеристика имеющихся работ(Рассматривая)
Фрагмент 4 – выделение конкретного вопроса (В настоящей статье мы)
Фрагмент 5 – обоснование гипотезы (выдвинуть предположение, мы можем выдвинуть гипотезу)
Фрагмент 6 – обоснование использования выбранного метода (был проведен)
Задание 5
Тезис во введение связывается с помощью похожих выражений и словосочетаний, которые помогают поддерживать основную мысль и фокус на теме. Основные разделы могут содержать методологию проделанной работы, а также результаты проведенных исследований. |
|
|
Скачать 18.95 Kb.