Программа проф. Степановская средняя общеобразовательная школа Верхнекетского района Томской

• Название: Степановская средняя общеобразовательная школа Верхнекетского района Томской
• Дата: 03.06.2022
• Размер: 47.57 Kb.
• Имя файла: Программа проф .docx
• Тип: Программа; #567782
• страница: 4 из 4

Тематика классных часов по профориентации:

1. 
   Познай самого себя.
   
2. 
   Какие факторы оказывают значительное влияние на выбор профессии.
   
3. 
   Профориентация и медицинская профконсультация.
   
4. 
   Мотивы выбора профессии.
   
5. 
   Психологические характеристики профессий.
   
6. 
   Они учились в нашей школе.
   
7. 
   Выпускники школы-учителя.
   
8. 
   Профессии с большой перспективой.
   
9. 
   Как стать гением. Жизненная стратегия творческого человека.
   
10. 
    Что век грядущий нам готовит?
    
11. 
    Труд и творчество как главный смысл жизни.
    
12. 
    Сотвори свое будущее.
    
13. 
    Что? Где? Когда? Информация о профессиях.
    

Учебная деятельность:

Знакомство с профессиями:

• 
  оператор-аппаратчик, сталевар, инженер-технолог на уроках химии;
  
• 
  историк, философ, политолог, правовед на уроках обществознания;
  
• 
  социолог, демограф, этнограф, профессии, связанные со сферой услуг на уроках географии.
  

Изучение темы «Роль иностранных языков в профессиональной деятельности человека» на уроках иностранного языка.

Изучение тем в курсе «Обществознания»: «Познавательная деятельность человека»;

«Деятельность и общение»; «Человек в системе экономических отношений»;

«Социальный статус личности». Изучение курса «Автодело».

Развитие способностей обучающихся через углубленное изучение отдельных предметов. Формирование общечеловеческих ценностей, навыков общения и взаимодействия в процессе учебно-воспитательной работы.

Экскурсии на предприятия района, области и учебные заведения.

Внеклассная и внеурочная деятельность:

• 
  встречи с выпускниками школы;
  
• 
  встречи с представителями учебных заведений;
  
• 
  участие в конкурсах по профориентации и др;
  
• 
  участие в исследовательских и социальных проектах, экспериментах, практиках и практикумах;
  
• 
  трудоустройство обучающихся, желающих работать во время каникул.
  

Диагностика:

• 
  «Изучение склонностей обучающихся»;
  
• 
  «Изучение профессиональных интересов»;
  
• 
  «Моё жизненное самоопределение»;
  
• 
  «Профессиональная направленность личности».
  

Работа с родителями:

• 
  родительское собрание «Формирование профессиональной подготовки в старшем школьном возрасте»;
  
• 
  родительские собрания «Самовоспитание школьника как важнейшее условие его подготовки к профессиональному труду», «Самоопределение школьников»;
  
• 
  выступления родителей перед обучающимися о собственных профессиях;
  
• 
  индивидуальные и групповые консультации родителей о перспективах развития рынка труда, о правилах приёма в профессиональные заведения, о контрактно — целевой подготовки кадров.
  

8. Использованные источники.

1. 
   Аверкин В.Н., Зайченко О.М. Путёвка в жизнь. Учебно-справочное пособие для 9, 10, 11 классов общеобразовательных учреждений. – М., 2005.
   
2. 
   Захаров Н. Н. Профессиональная ориентация школьников. – М., 1998.
   
3. 
   Климов Е. А. Как выбирать профессию. – М., 1990.
   
4. 
   Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – М., 2000.
   
5. 
   Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол № 36).
   
6. 
   Леви В. Л. Искусство быть собой. - М., 1991.
   
7. 
   Маркова А. К. Психология профессионализма. - М., 1996.
   
8. 
   Огнева Н. Р., Трофимова А.А., Кустова Г.Н. Все работы хороши. Планирование карьеры в начальной школе. Образовательная программа. – Томск, 2013.
   
9. 
   Огнева Н. Р. Психология успеха и планирование карьеры. Методические рекомендации для педагогов и психологов. – Томск, 2007.
   
10. 
    Огнева Н. Р., Симоненко Л.А. Основы социализации личности. Методическое пособие для педагогов и психологов. – Томск, 2007.
    
11. 
    Прощицкая Е.Н. Практикум по выбору профессии. – М., 1995.
    
12. 
    Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М., 1996.
    
13. 
    Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники. – М., 2005.
    
14. 
    Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков. Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М., 2004.
    
15. 
    Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовности к экзаменам. Практическое руководство для классных руководителей и школьных психологов. – М., 2005.
    
16. 
    Свергун О. Психология успеха, или как стать хозяином своей жизни.
    

–М., 2000.

17. 
    Степашкин В.Е. Профессии и здоровье. – М., 1996.