Программа проф. Степановская средняя общеобразовательная школа Верхнекетского района Томской
 Скачать 47.57 Kb.
|
Тематика классных часов по профориентации:Мир моих интересов. Все работы хороши - выбирай на вкус. Профессии наших родителей. О профессиях разных, нужных и важных. Путь в профессию начинается в школе. Моя мечта о будущей профессии. Труд на радость себе и людям. Здоровый образ жизни. Экскурсии на предприятия поселка, в библиотеку, на пекарню т. д. (знакомство с различными профессиями). Учебная деятельность:Темы «Все профессии важны», «Что такое экономика», «Культура и образование», «Развитие науки» в курсе «Мир вокруг нас». Знакомство с профессиями на уроках русского языка (словарная работа со словами, обозначающими профессии). Знакомство с профессиями художника, архитектора, скульптора на уроках изобразительного искусства. Знакомство с профессией оператора ЭВМ на уроках информатики. Конкурс рисунков: «Все профессии нужны, все профессии важны», «Профессии наших родителей» и т.п. Диагностика (4 класс):выявление интересов обучающихся; определение жизненно важных ценностей; выявление способностей и уровня развития познавательных процессов. Работа с родителями:беседы о воспитании у детей готовности к труду; совместные мероприятия детей и родителей  класс (поисково-зондирующий):формирование адекватной самооценки у обучающихся; формирование у школьников общетрудовых навыков; получение данных о предпочтениях, склонностях, возможностях обучающихся; развитие интересов и способностей обучающихся; расширение сведений о профессиях; профориентационная направленность уроков; развитие навыков общения и взаимодействия. Тематика классных часов по профориентации:Мир профессий. Моя мечта о будущей профессии. Мои увлечения. Все профессии важны, все профессии нужны. Навыки общения и взаимодействия (тренинги). Почтовая связь в нашей стране. Почта нужна всем. Экскурсия в отделение связи. Мир профессий. Чтобы люди были красивыми. Парикмахер. Экскурсия в парикмахерскую. Мир профессий. На страже закона. Встреча. Мир профессий. Электронные помощники. Мир профессий. Я и закон. Встреча с сотрудниками ОВД. Мир профессий. Когда на весах лекарства. Фармацевт. Встреча. Экскурсия в аптеку. Учебная деятельность:Знакомство с профессиями: повара, швеи, модельера, вышивальщицы, вязальщицы, менеджера, дизайнера, предпринимателя, столяра на уроках технологии. Словарная работа со словами, обозначающими профессии на уроках русского языка. «Человек и другие люди» (изучение правил взаимодействия с окружающими в курсе «Обществознания»). Изучение тем «Кто где работает», «Кем ты хочешь стать?», «Не хотел бы ты стать знаменитым?» на уроках иностранного языка. Знакомство с профессиями ювелир, кожевенник, гончар, археолог на уроках истории. Изучение тем в курсе «Обществознания»: «Познание мира и себя»; «Что такое самосознание»; «На что ты способен»; «Человек и его деятельность»; «На пути к жизненному успеху»; «Привычка к труду помогает успеху»; «Готовимся выбирать профессию»; «Выбор жизненного пути»; «Кто стоит на страже закона»; «Экономика и её основные участники»; «Дело мастера боится»; «Из чего складывается мастерство работника»; «Труд и зарплата»; «Количество и качество труда»; «Виды и формы бизнеса»; «Обмен, торговля, реклама». Знакомство с профессиями картограф, топограф, синоптик на уроках географии. Экскурсии на предприятия и учреждения поселка. Внеклассная и внеурочная деятельность:участие в акции «Чистый дом» (уборка классных помещений и территории вокруг школы); развитие интересов обучающихся через участие в различных конкурсах (рисунки, поделки, фотографии и т. д.), концертах, спортивных соревнованиях; участие в исследовательских и социальных проектах, экспериментах, практиках и практикумах. Диагностика:«Готовность к обучению в средней школе»; «Общечеловеческие ценности»; «Навыки общения и взаимодействия»; «Уровень воспитанности». Работа с родителями:беседы о трудовых навыках детей, учебных и внеучебных интересах. совместные мероприятия детей и родителей. 8-9класс (профессиональноеосознание)определение профиля обучения; проведение элективных курсов. Тематика классных часов по профориентации.Мир профессий (информация о профессиях, знакомство с профессиями родителей). Мотивы выбора профессий. Навыки общения и взаимодействия. Мои увлечения – шаг к будущей профессии. Моя жизненная позиция. Возможности и профессия. Профессии и здоровье. Куда пойти учиться? (знакомство с учебными заведениями). Учебная деятельность:Изучение тем в курсе «Обществознания»: «Ваши способности»; «Межличностные отношения»; «Человек в мире экономических отношений»; «Культура. Наука. Искусство»; «Человек и выбор жизненного пути»; «Современный мир»; «Человек – творец самого себя»; «Личность и личный выбор»; «Собственность, предпринимательство и гражданское право»; «Труд и трудовое право». Изучение тем на уроках иностранного языка: «Выбери профессию», «Кем ты будешь?», «Что важно в выборе профессии». Знакомство с профессиями повара, швеи, модельера, вышивальщицы, вязальщицы, менеджера, дизайнера, предпринимателя, столяра на уроках технологии. Обсуждение на уроках изобразительного искусства, черчения специфических особенностей профессий конструктор, чертёжник, дизайнер. Знакомство с профессиями геолога, синоптика на уроках географии. При изучении отраслей промышленности на уроках географии, знакомство с профессиями данных отраслей. Знакомство с профессиями сейсмолог, гидролог, инженер, конструктор, машинист, авиатор и профессиями, необходимыми для обслуживания электростанций на уроках физики. Знакомство с профессиями химик-лаборант, химик-эколог, инженер-технолог и учебными заведениями при изучении темы «Химическое производство» на уроках химии. Изучение курсов «Рынок труда, основы производства и выбор профессии» (8 класс), «Планирование карьеры» (9 класс). Развитие учебных интересов в ходе преподавания элективных курсов, где обучающиеся определяют свои интересы и склонности, анализируют профессии по основным психологическим характеристикам, знакомятся с правилами выбора профессии. Экскурсии на предприятия и учреждения поселка, района. Внеклассная и внеурочная деятельность:участие в акции «Чистый дом» (уборка классных помещений и территории вокруг школы); развитие интересов обучающихся через участие в различных конкурсах (рисунки, поделки, фотографии и т. д.), концертах, спортивных соревнованиях; сочинение-рассуждение «Кем я хотел бы стать и почему?»; участие в исследовательских и социальных проектах, экспериментах, практиках и практикумах. встречи с представителями различных учебных заведений; трудоустройство обучающихся, желающих работать во время каникул. Диагностика:«Изучение склонностей обучающихся»; «Изучение профессиональных интересов»; «Моё жизненное самоопределение»; «Уровень воспитанности». Работа с родителями:родительское собрание «Предпрофильное обучение в школе»; встречи с родителями, имеющими различные профессии; обсуждение с родителями возможных перспектив профессионального самоопределения (родительские собрания, индивидуальные консультации); дискуссия «Помощь семьи в профессиональной ориентации подростка». 10-11класс(профильноеобучение): формирование профессиональной мотивации; развитие навыков самопознания; развитие интересов и склонностей обучающихся; формирование правильного понимания сущности профессий и самоопределения; знакомство с различными учебными заведениями; -формирование знаний и навыков в определённой деятельности через изучение профильных предметов; обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию; коррекция профессиональных планов; оценка готовности к избранной деятельности. |