Стоматологический гигиенист
 Скачать 15.76 Kb.
|
|
Стоматологический гигиенист – это специалист, который знает все о том, как ухаживать за полостью рта и содержать ее в отличном состоянии. Гигиенист проводит профессиональные чистки зубов, в несколько этапов, с выявлением и удалением налета, удалением зубного камня, укреплением эмали. В его задачу также входит обучение пациентов индивидуальной гигиене полости рта, подбор средств гигиены полости рта, регулярные профилактические осмотры (1-2 раза в год). Специализация гигиенист выделилась в отдельное направление стоматологии не просто так. На приеме у стоматолога пациенты тоже получают информацию по уходу за зубами, но далеко не всегда у врача достаточно времени для подробного обучения, мотивации, составления индивидуального плана и проведения профессиональной гигиены. Стоматолог-терапевт решает задачи связанные с лечением. Но очень во многих ситуациях, до лечения может и не дойти, если уделить достаточное внимание профилактике. Более эффективно выделить в отдельное посещение вопросы профессиональной гигиены полости рта. Стоматологическое просвещение должно начинаться, когда ребенок еще даже не родился. Посещение гигиениста беременной женщиной дает необходимые знания об особенностях ухода за полостью рта в этот период, о связи развития кариеса и нехватка кальция, о закладке и формировании зубных тканей у плода. Далее, чем меньше возраст ребенка, тем легче будет привить гигиенический навык в стойкую привычку. Уже в год можно привести ребенка, познакомить его с этим специалистом. Гигиенист подробно расскажет родителям, как ухаживать за молочными зубками, какую выбрать первую щеточку и пасту. Я проходила практику в частной стоматологической клинике ООО «СТЕЛЛА-ДАЙМ» по адресу г. Москва, ул. Коминтерна, д. 11/7, эт.1, пом.III. Практика длилась с 04.07.22 по 17.07.22. Во время практики я закрепила знания полученные в университете, такие как: 1. Анатомо-морфологические и функциональные особенности строения зубочелюстной системы в различные возрастные периоды. 2. Характеристика физиологического прикуса с учетом возрастной динамики. 3. Строение твердых тканей зуба. 4. Сроки закладки, минерализации и прорезывания зубов временного и постоянного прикуса. 5. Классификация зубных отложений. 6. Сроки и этапы проведения профессиональной гигиены полости рта. 7. Классификация основных и дополнительных средств гигиены. 8. Экзогенная профилактика кариеса безлекарственная. 9. Эндогенная профилактика кариеса безлекарственная. зубов: зубов: лекарственная и лекарственная и 10.Этапы санитарно-просветительской работы. 11.Диспансеризация населения у стоматолога. 12.Психоэмоциональные аспекты работы врача-стоматолога. Во время практики я проводила такие манипуляции как: 1. Проводение стоматологического обследования детей и взрослых, регистрирование стоматологического статуса. 2. Записывала зубную формулу постоянных и временных зубов в соответствие с международной системой обозначения. 3. Определяла состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, КПУ+кп, кп зубов и поверхностей. 4. Определяла состояние тканей пародонта с помощью пародонтальных индексов СРITN, PMA, РI. 5. Выявляла зубные отложения. Определяла гигиенические индексы по Федорову-Володкиной, Грин-Вермиллиону. 6. Выполняла стандартный метод чистки зубов. 7. Подбирала зубную щетку и пасту для пациентов различного возраста и в зависимости от стоматологического статуса. 8. Применяла дополнительные средства гигиены и овладела методикой обучения использования их. 9. Проводила профилактику ранних форм кариеса в период прорезывания постоянных зубов. 10.Применяла реминерализирующие средства. 11.Применяла растворы фторида натрия в различной концентрации. 12.Покрывала зубы фторлаком и оценивала качество процедуры. 13.Определяла показания и назначала таблетки фторида натрия. 14.Проводила герметизацию фиссур зубов. 15.Удаляла зубные отложения. 16.Проводила беседы с детьми различного возраста и их родителями о правилах чистки зубов и выборе средств гигиены. 17.Подготовила наглядные материалы, памятку и лекцию по профилактике кариеса, болезней пародонта и зубочелюстных аномалий для родителей, детей и беременных женщин. 18.Определяла распространенность и интенсивность основных стоматологических заболеваний. Также во время практики мною были получены такие навыки как: 1. Определение субъективного статуса: жалобы (дифференциация), анамнез стоматологического заболевания. 2. Определение объективного статуса: внешний осмотр, пальпация лимфатических узлов челюстно-лицевой области, осмотр полости рта. 3. Определение прикуса. 4.Проведение экзогенной профилактики кариеса зубов с применением различных средств и методик реминерализирующей терапии. 5. Назначение средств эндогенной профилактики кариеса зубов с учетом возраста и общесоматического состояния. 6. Санитарно-просветительская работа: активная и пассивная форма. 7. Определение гигиенического состояния полости рта. 8. Определение состояния тканей пародонта. 9. Обучение стандартному методу чистки зубов. 10. Проведение контролируемой чистки зубов. 11.Индивидуальный подбор средств гигиены полости рта. 12. Проведение профессиональной гигиены полости рта. |