план-конспект рока. 5 кл жив клетка. Строение животной клеток
 Скачать 24.42 Kb.
|
|
План – конспект урока МБОУ «Черноморская средняя школа №2» Учитель: Парицкая С.А. Биология Класс:5-А,5-Б. Урок №20 Дата: Тема: «Строение животной клеток» . Целеполагание: расширить знания о строение клетки, выявить роль органоидов клетки. Цели урока: - обучения: знать о строении клетки, а так же о роли органоидов клетки. - развития: анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; определять органоиды в клетках растений с помощью опытов; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли. - воспитания: осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду. Тип урока: Урок открытия новых знаний Планируемые результаты учебного занятия: Предметные: - знать строение клетки; - рассмотреть клеточные органоиды и их роль в клетке; - уметь отличать клетки бактерий от растений, грибов и животных. Метапредметные: - регулятивные: - самостоятельно определять цельучебной деятельности, искать пути решения проблемы и средства достижения цели; - участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое; - коммуникативные: - обсуждать в рабочей группе информацию; - слушать товарища и обосновывать свое мнение; - выражать свои мысли и идеи. - познавательные: - работать с учебником; - находить отличия; - составлять схемы-опоры; - работать с информационными текстами; - объяснять значения новых слов; - сравнивать и выделять признаки; - уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации. Личностные: - осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию; - устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом; - оценивать собственный вклад в работу группы. Понятия: Клеточная мембрана, цитоплазма, ядро, хромосомы, пластиды, хлоропласты, вакуоли. . Оборудование-учебник, рабочая тетрадь, ПК, лук - репка, микролаборатория. ХОД УРОКА: Организационный момент — 1 мин. Приветствие класса. Отчет дежурных об отсутствующих. Готовность к уроку, настроение. IIроверка домашнего задания – 5 мин. Несколько учеников работают по индивидуальным карточкам. Карточка 1 Тестовые задания с выбором одного правильного ответа 1. Кто впервые обнаружил клетку? а) Роберт Вирхов; б) Антуан Ван Левенгук; в) Роберт Гук. 2. В каком году? а) 1600 г.; б) 1930 г.; в) 1665 г.; 3. Клетка снаружи покрыта: а) цитоплазмой; б) оболочкой; в) пластидами. 4. Зеленые пластиды называются: а) лейкопласты; б) хлоропласты; в)хромопласты. 5. Внутренняя среда клетки, где расположены все органоиды, называется: а) цитоплазма; б) ядро; в) вакуоли. 6. Хромосомы находятся в: а) ядре; б) цитоплазме; в) вакуоли. 7. Основная структурная единица организма: а) корень; б) орган; в) клетка. Учащиеся проверяют работу в парах, меняясь своими тетрадями. Опираясь на демонстрируемый слайд учителем Критерий оценки: 1 ошибка – «5» баллов; 2 ошибка – «4» балла; 3 ошибки – «3» балла; от 4 ошибок – «2» балла. Карточка 2 Несколько учащихся описывают растительную клетку по карточке Учитель организует работу в парах: проверка и оценка работ знакомит с критериями оценок и просит оценить работу друг у друга. Опираясь на демонстрируемый слайд учителем Введение в тему – 2 мин. Сегодня нам предстоит изучить очень интересную тему из курса биологии. Из чего состоят все живые организмы из … (клеток). Правильно. Так какова же тема сегодняшнего урока? (версии детей) Учитель записывает проговоренную тему на доске, а дети в тетрадях. Тема урока «Строение животной клетки» Изучение нового материала – 20 мин. На предыдущем уроке мы изучили строение растительной клетки Основные отличия растительной от животной клетки: 1) В растительной клетке присутствует прочная и толстая клеточная стенка из целлюлозы 2) В растительной клетке развита сеть вакуолей, в животной клетке она развита слабо 3) Растительная клетка содержит особые органоиды — пластиды (а именно, хлоропласты, лейкопласты и хромопласты) , а животная клетка их не содержит. Кто может дать определение органоиду? (органоид – часть клетки, выполняющая определенную функцию). По строению клетки все живые существа делят на 2 большие группы: доядерные (безъядернвые) и ядерные Наиболее просто устроены клетки доядерных (безъядерных) организмов – бактерий, сине-зеленых водорослей (цианобактерий). Клетки ядерных организмов – грибов, растений и животных – имеют ядро и по сравнению с доядерными организмами обладают более сложным разнообразным строением. Остановимся на строение клетки более подробно Любая клетка имеет плазматическую мембрану (от латинского «мембрана» — кожица, пленка). Она защищает внутреннее содержимое клетки от воздействий внешней среды. Выросты и складки на поверхности мембраны способствуют прочному соединению клеток между собой. Мембрана пронизана тончайшими канальцами. По канальцам мембраны осуществляется перенос питательных веществ и продуктов жизнедеятельности клетки Внутренней средой клетки является цитоплазма, в ней располагаются ядро и многочисленные органоиды. Она состоит из вязкого полужидкого вещества. Цитоплазма связывает между собой органоиды, обеспечивает перемещение различных веществ и является средой, в которой идут многочисленные химические реакции. Цитоплазма пронизана сетью многочисленных мелких канальцев и полостей, соединенных между собой. Это эндоплазматическая сеть. Она составляет 30—50% объема клетки. Эндоплазматическая сеть связывает все части клетки между собой, участвует в образовании и транспортировке различных органических веществ. Важные функции в клетке выполняет аппарат Гольджи. Он представляет собой стопку упло щенных мембранных мешочков — полостей, в которых накапливаются и сортируются различные вещества От аппарата Гольджи отделяются мелкие мембранные пузырьки, в которых вещества могут переноситься в любую часть клетки и даже выделяться из клетки. Лизосомы — одни из самых маленьких органоидов клетки — тоже образу ются в аппарате Гольджи. Эти маленькие пузырьки содержат вещества, которые внутри клетки переваривают пищевые частицы, уничтожают отслужившие органоиды и даже целые клетки. Вспомните, что происходит с хвостом головастика: со временем он как бы растворяется и исчезает — это «работа» лизосом. Во всех клетках находятся небольшие округлые тельца — рибосомы. Они обеспечивают сборку сложных молекул белков. В результате расщепления питательных веществ, поступивших в клетку, высвобождается энергия. Эта энергия, необходимая для процессов жизнедеятельности, накапливается в митохондриях. В цитоплазме клеток около ядра находится клеточный центр. В клетках животных и низших растений в его состав входят центриоли. Клеточный центр принимает участие в делении клетки. Физкультминутка: Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись. Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. Важнейшая часть клетки — ядро. Обычно оно находится в центре клетки. Однако в клетках растений внутренняя часть обычно занята крупной вакуолью, поэтому ядро располагается около клеточной мембраны. Ядро содержит одно или несколько ядрышек. В ядре хранится наследственная информация о данной клетке и об организме в целом. «Записана» эта информация в молекулах нуклеиновой кислоты, которая входит в состав хромосом (от греческого «хрома» — цвет, «сома» — тело). Хромосомы становятся хорошо заметными во время деления клетки. Установлено, что все клетки тела животных и высших растений имеют двойной набор хромосом, его принято обозначать 2п. Исключение составляют только половые клетки, в которых набор хромосом одинарный, поэтому его обозначают одной буквой п. Число хромосом для каждого вида организмов постоянно и не зависит от уровня его организации. Так, у человека 46 хромосом, у курицы — 78, у овцы — 54, у шимпанзе — 48, у ржи — 14, у дуба — 24. В клетках хромосомы одинакового строения и размера образуют пары. Хромосомы одной пары называют гомологичными (от греческого «гомология» — соответствие, согласие). Учитель предлагает самостоятельно поработать с учебником и оформить органоиды животной, их функции в клетки в виде таблицы (слайд 7)
V. Закрепление знаний – 8 мин Сравнение растительной и животной клеток.
Проверь свои знания – Какие клетки изображены на рисунке? – Какие органоиды изображены? – Какие функции они выполняют? VI. Подведение итогов – 2 мин. Таким образом, все живые организмы состоят из клеток, за исключением доклеточных форм жизни – вирусов. Клетки бывают ядерные и безъядерные. Из безъядерных клеток состоят бактерии. Из ядерных клеток состоят растения, грибы и животные. VII. Домашнее задание – 1 мин. § , повтор. § -§ Творческий уровень: вылепить из пластилина клетку с ее органоидами VIII Рефлексия – 1 мин. Учитель просит учащихся продолжить фразу «сегодня на уроке я: научился удивился понял узнал — благодарит учащихся за работу — объявляет об окончании урока |