Главная страница
Навигация по странице:

  • Деятельность обучающегося Время

  • Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)

  • Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

  • Что такое алгоритм. Структура и ход занятия


    Скачать 70 Kb.
    НазваниеСтруктура и ход занятия
    АнкорЧто такое алгоритм
    Дата28.03.2022
    Размер70 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаЧто такое алгоритм.doc
    ТипДокументы
    #421350

    Что такое алгоритм, 6 класс
    Структура и ход занятия


    п/п

    Этап занятия

    Название используемых ЭОР (электронных образовательных ресурсов)

    Деятельность педагогауказанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

    Деятельность обучающегося

    Время (в мин.)



    Мотивационный этап (организационный момент)




    Проверка готовности к уроку обучающихся


    Приготовились к уроку и настроились на него. Отчет дежурного о присутствии и готовности класса

    1



    Этап актуализации знаний

    Просмотр видеоролика «Почемучка» (с начала до 1:08)

    -Ребята, предлагаю сегодня урок начать с просмотра видеоролика (демонстрация видеоролика)

    -Как вы думаете: Почему Бит и Байт не смогли выполнить задание и поймать вирус?

    -Как бы вы стали действовать, чтобы помочь Биту и Байту поймать нарушителя?

    Слушают, воспринимают и анализируют видеоролик, отвечают на вопросы учителя. Приходят к выводу, что нужны четкие инструкции

    5



    Этап открытий новых знаний:

    - Проектная деятельность

    - Постановка проблемы

    - Выдвижение гипотезы

    Просмотр видеоролика «Почемучка» (с 1:08 до 1:25 и с 4:20 до 5:38)

    Очень часто мы не получается верно выполнить задачу из-за того, что не можем правильно расставить порядок действий.

    Давайте посмотрим ещё один видеоролика (демонстрация видеоролика)

    -О чем этот мультфильм?

    -Что же надо было сделать?

    Чтобы добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия.

    Подвести к теме урока «Что такое алгоритм».

    Помочь сформулировать цель и задачи урока.

    Слушают, воспринимают и анализируют видеоролик, отвечают на вопросы учителя. Обучающиеся называют тему урока, а также ставят цель и задачи урока

    7



    Закрепление знаний обучающихся

    Презентация «Что такое алгоритм»

    Что такое алгоритм нам поможет уточнить просмотр презентации (демонстрация презентации с комментариями учителя)

    Продолжим работу по изучении алгоритмов, решая задачи в рабочей тетради №163,164

    Смотрят презентацию, отвечают на вопросы в конце презентации, в парах решают задачи, затем проверяют вместе

    10



    Рефлексия




    -Теперь проведем физкультминутку:

    Робот делает зарядку
    И считает по порядку.
    Раз – контакты не искрят,
    Два – суставы не скрипят,
    Три – прозрачен объектив,
    Я исправен и красив.

    Раз подняться, потянуться,
    Два согнуться, разогнуться,
    Три в ладоши три хлопка,
    Головою три кивка.
    На четыре руки шире.
    Пять руками помахать,
    Шесть за парту сесть опять

    -Что же такое алгоритм?

    -Кто составляет алгоритмы?

    -Кто выполняет алгоритмы?

    Обучающиеся выполняют физкультминутку.

    Слушают, воспринимают и отвечают на вопросы учителя

    3



    Практическая работа

    Курс 2: урок 3 Лабиринт: Последовательность

    Чтобы проверить ваши знания и умения по работе с алгоритмом я вам предлагаю выполнить небольшую практическую работу по созданию алгоритмов. Вспомним правила работы на компьютере.

    Вспоминают правила работы за компьютером.

    Учащиеся выполняют практическую работу за компьютером.

    17



    Подведение итогов занятия педагогом




    Выскажите своё мнение о результатах вашей работы, выбрав фразы:

    -Мне было трудно работать, я …

    -Мне было интересно потому, что…

    (Метод «Ромашка Блума»: учитель предлагает ученикам выбрать из предлагаемого набора предложение наиболее подходящее и продолжить его)

    Запишите домашнее задание: §14, р.т. № 161,165

    Оценивают собственную деятельность на уроке. Записывают домашнее задание в дневник.

    2


    Перечень используемых на данном занятии ЭОР (Электронных образовательных ресурсов)


    п/п

    Название ресурса

    Тип, вид ресурса

    Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

    Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

    1

    Почемучки




    видеофрагмент

    https://www.youtube.com/watch?v=OrB7lct6ilM

    2

    Что такое алгоритм

    Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 6 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

    презентация

    https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-14-1-chto-takoe-algoritm.ppt


    3

    Курс 2: урок 3 Лабиринт: Последовательность







    https://studio.code.org/s/course2



    написать администратору сайта