программа. Основная образовательная программа. Структура программы

• Название: Структура программы
• Анкор: программа
• Дата: 27.08.2022
• Размер: 7.24 Mb.
• Имя файла: Основная образовательная программа.docx
• Тип: Документы; #654559
• страница: 86 из 92

Режим дня и распорядок

Программа оставляет за администрацией право на самостоятельное определение режима дня и распорядка, устанавливаемых с учетом условий реализации программы, потребностей участников образовательных отношений, особенностей

реализации авторских и адаптированной программ, а также санитарно - эпидемиологических правил и норм СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»:

-рабочая неделя – пятидневная;

-длительность работы дошкольной группы – 10 часов;

-ежедневный график работы дошкольной группы с 8.00 до 18.00 часов; Образовательный период в дошкольной группе начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая. Продолжительность образовательной недели – 5 дней. Обучение ведётся на русском языке, носит светский характер.

Правильный распорядок дня — это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Основным принципом правильного построения распорядка является его соответствие возрастным психофизиологическим особенностям детей.

Режим в дошкольной группе составлен на холодный и теплый период времени года в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. В режиме дня указана общая длительность непосредственно образовательной деятельности, включая перерывы между их различными видами. В рамках режима каждой возрастной группы составлены графики получения питания, расписания непосредственно образовательной деятельности.

Соблюдение режима дня способствует нормальному функционированию всех систем организма, обеспечивает уравновешенное, бодрое состояние ребенка, предохраняет нервную систему от переутомления, создает благоприятные условия для своевременного развития, формирует способность адаптироваться к новым условиям, устойчивость к воздействию отрицательных факторов.

Правильно построенный режим предполагает оптимальное соотношение периодов бодрствования и сна детей в течение суток, целесообразное чередование различных видов деятельности и отдыха в процессе бодрствования, а именно:

• 
  определенную продолжительность непосредственно образовательной деятельности и рациональное сочетание ее с отдыхом;
  
• 
  регулярное питание;
  
• 
  полноценный сон;
  
• 
  достаточное пребывание на воздухе.