программа. Основная образовательная программа. Структура программы
 Скачать 7.24 Mb.
|
Финансовые условия реализации Программы.Основная образовательная программа дошкольного образования МОУ Одоевской средней школы служит основой для определения показателей качества соответствующей муниципальной услуги. Финансовое обеспечение реализации ООП ДО опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих государственные гарантии прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного общего образования. Финансовые обеспечение реализации Программы ДО осуществлялась в соответствии со сметой доходов и расходов, привлечение внебюджетных средств. Основная образовательная программа дошкольного образования является нормативно-управленческим документом, характеризующим специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса. Планирование образовательной деятельности.Содержание образовательной деятельности с детьми от 1,5 до 7 лет ведется по образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Содержание работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Задачи воспитательно – образовательной работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области. При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников. Проектирование и структура образовательного процесса Цель образовательного процессаСодержание образования ОО «Социально – коммуникативное развитие» (безопасность, труд, социализация) ОО «Познавательное развитие» (ознакомление с окружающим миром, формирование элементарных математических представлений, развитие познавательно- исследовательской деятельности) ОО «Речевое развитие» (речевое развитие, чтение детской художественной литературы) ОО «Художественно - эстетическое развитие» (конструктивно-модельная и изобразительная деятельность, музыка) ОО «Физическое развитие» (физическое развитие, здоровье) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Вид деятельности | Периодичность | ||||
| Первая младшая группа | Вторая младшая группа | средняя группа | старшая группа | подготовитель ная группа | |
| Образовательная деятельность в ходе режимных моментов | |||||
| Утренняя гимнастика | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Комплексы закаливающих процедур | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Гигиенические процедуры | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Ситуативные беседы при проведении режимных моментов | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Чтение художественной литературы | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Дежурства | | | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Прогулки | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Самостоятельная деятельность детей | |||||
| Игра | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
| Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития | Ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно | ежедневно |
Сетка совместной образовательной деятельности и культурных практик воспитателя и детей в режимных моментах
| Формы образовательной деятельности в режимных моментах | Количество в неделю |
| | Младшая разновозрастная группа | Старшая группа | разновозрастная | |
| Общение | ||||
| Ситуации общения воспитателя с детьми и накопления положительного социально- эмоционального опыта | ежедневно | ежедневно | ||
| Беседы и разговоры с детьми по их интересам | ежедневно | ежедневно | ||
| Игровая деятельность, включая сюжетно-ролевую игру с правилами и другие виды игр | ||||
| Индивидуальные игры с детьми (сюжетно-ролевая, режиссёрская, игра-драматизация, строительно- конструктивные игры) | ежедневно | Средняя группа – ежедневно, старшая и подготовительная – 3 раза в неделю | ||
| Совместная игра воспитателя и детей (сюжетно-ролевая, режиссёрская, строительно- конструктивные игры, игра- драматизация) | 2 раза в неделю | Средняя группа – 3 раза в неделю, старшая и подготовительная – 2 раза в неделю | ||
| Театрализованные игры | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | ||
| Досуг здоровья и подвижных игр Подвижные игры | 1 раз в 2 недели ежедневно | 1 раз в 2 недели ежедневно | ||
| Познавательная и исследовательская деятельность | ||||
| Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | ||
| Опыты, наблюдения (в экологические) | эксперименты, том числе | 1 раз в 2 недели | 1 раз в 2 недели | |
| Наблюдения за природой (на прогулке) | ежедневно | ежедневно | ||
| Формы творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие детей | ||||
| Музыкально-театральная гостиная | 1 раз в 2 недели | 1 раз в неделю | ||
| Творческая (рисование, художественный интересам) | мастерская лепка, труд по | 1 раз в неделю | 1 раз в неделю | |
| Чтение произведений | литературных | ежедневно | ежедневно | |
| Самообслуживание и элементарный бытовой труд | ||||
| Самообслуживание | ежедневно | ежедневно |
| Трудовые поручения (индивидуально и подгруппами) | ежедневно | ежедневно |
| Трудовые поручения (общий и совместный труд) | -- | Средняя группа - 1 раз в неделю, старшая и подготовительная группы -1 раз в 2 недели |
Сетка самостоятельной деятельности детей в режимных моментах| Режимные моменты | Распределение времени в течение дня | |
| Младшая разновозрастная группа | Старшая разновозрастная группа | |
| Игры, общение деятельность по интересам во время утреннего приёма | От 10 до 50 минут | От 10 до 50 минут |
| Самостоятельные игры в I половине дня (до НОД) | 15 минут | 10-15 минут |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 1 до 1,5 часов | От 1 до 1,5 часов |
| Самостоятельные игры, досуги, общение и деятельность по интересам во II половине дня | 30 минут | 30 – 40 минут |
| Подготовка к прогулке, самостоятельная деятельность на прогулке | От 40 до 60 минут | От 40 до 60 минут |
| Игры перед уходом домой | 15 -30 минут | 15 -30 минут |
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, в ООП ДО включена культурно- досуговая деятельность, посвященная особенностям традиционных событий, праздников, мероприятий в дошкольной группе. Развитие культурно-досуговой деятельности дошкольников по интересам позволяет обеспечить каждому ребенку отдых (пассивный и активный), эмоциональное благополучие, способствует формированию умения занимать себя.
В разделе обозначены задачи педагога по организации досуга детей для каждой возрастной группы.