материал. Структурные компоненты научного текста. Текстрассуждение. Составление плана научного текста. Способы сокращения слов
 Скачать 33.94 Kb.
|
|
Научный текст План Структурные компоненты научного текста. Текст-рассуждение. Составление плана научного текста. Способы сокращения слов. Определение научного термина. Научный текст может иметь следующие структурные компоненты: 1) заглавие; 2) введение; 3) основная часть; 4) заключение. Второй и четвёртый компоненты необязательны. Основная часть текста, как правило, делится на несколько смысловых частей. Отдельная смысловая часть представляет один предмет описания или рассуждения. Смысловая часть может состоять из одного или нескольких абзацев, при этом граница между смысловыми частями совпадает с границей между абзацами. Текст-рассуждение содержит следующие смысловые компоненты: тезис (мысль, положение, которое требует доказательства, обычно в форме утверждения); аргументация тезиса (содержит ряд доказательств); вывод. Основная информация может содержать определения терминов и понятий. Дополнительная информация следует за основной, дополняет, конкретизирует и иллюстрирует основную. Эта информация может следовать за словами: например, аименно, значит, следовательно. Избыточная информация – это сноски и информация после слов: то есть, иначе говоря, иными словами, другими словами. Для того чтобы раскрыть, конкретизировать содержание понятия, используются следующие конструкции: что означает что / что означает, что …; что подразумевает что / что подразумевает, что …; что свидетельствует о чём / что свидетельствует о том, что … . Для оформления примера, иллюстрации используются следующие выражения: (вот) например; приведу такой пример (чего?); в качестве примера (чего?) можно назвать (что?); в качестве примера (чего?) можно вспомнить (что?). Антитезис может быть отмечен словами: предположим; представим себе, что …; напервый взгляд; допустим и др. Опровержение вводится словами: но, однако, между тем, напротив и др. Для оформления вывода используются следующие выражения: значит; следовательно; можно сказать, что …; получается, что …; выходит, что … . Алгоритм составления плана в вопросной форме Для того чтобы составить план в вопросной форме, нужно: разделить текст на смысловые части; выделить в каждой смысловой части главную информацию; сформулировать вопросы к предложениям, в которых содержится главная информация. Пункты вопросного плана представляют собой вопросительные предложения с вопросительными местоимениями что, кто, какой, каков, как, почему, когда и др.: Что представляет собой экономическая система? с вопросительно-альтернативной частицей ли: Являются ли взаимозаменяемыми бензин и газ? Вопросы со словом как – это вопросы: о структуре предмета Как устроено что? Как организовано что? о функционировании предмета: Как работает что? Как функционирует что? Как осуществляется что? Как реализуется что? Как взаимодействует что? Форма вопросительного слова каков, какой зависит от его синтаксической функции в предложении. Полная форма какой используется в функции определения: О какой тенденции в мировой экономике говорится в тексте? Краткая форма каков используется в функции сказуемого (как именная часть составного сказуемого): Каково происхождение термина «экономика»? Типичными для научной речи являются следующие вопросы: Какова роль (чего)…? Каково значение (чего)…? Какова специфика (чего)…? Каковы характерные особенности (чего)…? Какова структура (чего)…? Каков состав (чего)…? Каковы результаты (чего)…? Каковы перспективы (чего)…? Номинативные предложения – это предложения, в которых нет глагола, они только называют предмет. Они используются при составлении плана, а также в качестве заголовков и подзаголовков в тексте. Алгоритм составления простого номинативного плана Для того чтобы составить простой номинативный план, нужно: разделить текст на смысловые части; выделить в каждой части основную информацию; трансформировать предложения, содержащие основную информацию, в номинативные, используя отглагольные существительные, именные словосочетания, предложно-падежные конструкции. Тезис – это ответ на обобщающий вопрос. Тезисный план – это краткое изложение содержания текста. Алгоритм составления тезисного плана Чтобы составить тезисный план, нужно: разделить текст на смысловые части; выделить в смысловой части главную информацию; сформулировать обобщающие вопросы, т.е. вопросы к предложениям, содержащим главную информацию; коротко ответить на обобщающие вопросы. Примеры составления разных видов плана одного и того же текста А) Вопросный план На какие две группы можно разделить все блага? Какими свойствами характеризуется чисто общественное благо? Что означает свойство неконкурентности? Что означает свойство неисключаемости? Б) Номинативный план Две группы благ. Свойства чистого общественного блага. Свойство неконкурентности. Свойство неисключаемости. В) Тезисный план Все блага можно разделить на частные и собственные. Чисто общественное благо характеризуется двумя свойствами: неконкурентностью и неисключаемостью. Свойство неконкурентности означает, что потребление чисто общественного блага одним человеком не уменьшает его доступности для других. Свойство неисключаемости означает, что исключить кого-то из числа потребителей общественных благ невозможно. Общепринятые сокращения и их прочтение
Способы сокращения слов
Примеры сокращения слов при конспектировании к. – которые д. – должен, должна, должно, должны д.б. – должен быть м. – может м.б. – может быть т.к. – так как Общая характеристика понятия (предмета) Что [понятие] – (это, есть) что [характеристика]. Экономическая теория – (это) основная часть экономической науки. Экономика – это особая сфера жизнедеятельности людей. Экономика есть особая сфера жизнедеятельности людей. Что / кто [понятие] является чем [характеристика]. Экономическая теория является основной частью экономической науки. Основной частью экономической науки является экономическая теория. Использование характеристики предмета в словосочетании Что как что Экономика как особая сфера жизнедеятельности людей определяет границы экономической науки. Следует обратить внимание на фиксированную позицию характеристики в конструкции что [предмет] как что [характеристика предмета] и на одинаковые формы существительных (падеж должен совпадать). Соотнесение термина с его определением
Обратите внимание на падежную форму термина. Классификация научных понятий (предметов)
Определение предмета речи
После глагола на –ся нет прямого объекта. Если существительное образовано от безобъектного глагола, то оно управляет родительным падежом.
Если существительное образовано от объектного переходного глагола, то оно управляет родительным падежом. Если существительное образовано от объектного непереходного глагола, то оно управляет творительным падежом. Определение научного понятия (термина)
Выражение обстоятельственных отношений План Выражение причинных отношений. Выражение следственных отношений. Выражение целевых отношений. Выражение условных отношений. Выражение уступительных отношений. Значение причины в русском языке выражается средствами как простого, так и сложного предложений. Особенностью таких предложений является то, что в их состав включаются причинно-следственные компоненты, так как причина и следствие представляют собой логическое единство. При этом под причиной понимается явление, обстоятельство, порождающее, обусловливающее другое явление или действие, которое называется следствием: простое предложение: За успехи (причина) в учёбе студент получает повышенную стипендию (следствие) сложное предложение: Студент получает повышенную стипендию (следствие), потому что добился отличных результатов в учёбе (причина). Для выражения причинных отношений употребляются глаголы предопределять / предопределить, обусловливать / обусловить, вызывать / вызвать, приводить / привести в специальных конструкциях простых предложений. что предопределяет что = что предопределяется чем что предопределило что = что предопределено чем Сырьё и благоприятная внешнеэкономическая конъюнктура предопределили рост экономики на 60%. = Сырьё м и благоприятной внешней конъюнктурой предопределён рост экономики на 60%. что обусловливает что = что обусловливается чем что обусловило что = что обусловлено чем Введение новых правил авиаперевозок обусловило повышение цен на авиабилеты. = Повышение цен на авиабилеты обусловлено введением новых правил авиаперевозок. что вызывает что = что вызывается чем что вызывало что = что вызвано чем Разрыв взаимосвязей прав человека и нравственности вызвал угрозу экстремизма и терроризма во всём мире. = Угроза экстремизма и терроризма во всём мире вызвана разрывом взаимосвязей прав человека и нравственности. что приводит к чему что привело к чему Отказ от идей морали и нравственности в процессе борьбы за права человека приводит к опасным для общества последствиям. = Отказ от идей морали и нравственности в процессе борьбы за права человека привёл к опасным для общества последствиям. Научная речь характеризуется использованием глаголов в форме настоящего времени. Для публицистики более характерно употребление глаголов и глагольных форм (причастий) в прошедшем времени. Конструкции с глаголами предопределять и обусловливать характерны для письменной книжной речи, в то время как конструкции с глаголами вызывать и приводить используются и в устной разговорной речи. Причина в простом предложении может выражаться при помощи различных предложно-падежных форм имён существительных или их заместителей – местоимений, прилагательных, причастий, выступающих в роли имён существительных. Благодаря друзьям я вовремя выполнил срочное задание. Благодаря им я добился успехов в работе. Предложно-падежные формы имён существительных могут демонстрировать разные оттенки значений причины: значение внутренней, субъективной причины: Его голос дрожал от волнения. значение внешней, объективной причины: Я уважаю этого человека за силу воли. значение причины осознанного действия: За форму здание театра в Сиднее называют парусником. значение мотивирующей причины: Он не явился на экзамен по болезни. Сосредоточение внимания на следственном компоненте в контексте, выражающем причинно-следственные отношения, требует употребления специальных языковых средств. Некоторые из них используются как в простом предложении, так и в сложном: простое предложение: Слово является необходимым средством образования и существования понятия и потому органически связано с ним. сложное предложение: Профессионализмы экспрессивны, и потому они относительно легко переходят в разговорную речь литературного языка. Некоторые языковые средства устанавливают следственные отношения только между главной и придаточной частями сложного предложения: Производитель заменил старые станки на новые, так что производительность труда повысилась. Общим конструктивным признаком таких предложений является постпозитивное положение компонента. Перемещение следственного компонента в препозитивное положение требует замены языкового средства, выражающего следственные отношения, языковым средством, указывающим на причинные отношения: График движения поездов строго соблюдался, поэтому количество перевозок значительно увеличилось. → Количество перевозок значительно увеличилось, так как график движения поездов строго соблюдался. Вопросы к следственным компонентам предложений, выражающих причинно-следственные отношения, обычно не задаются, так как более востребованы вопросы к причинным компонентам. Однако в случае такой необходимости следует использовать конструкции Что является следствием того, что … Что является следствием чего … Что является следствием того, что график движения поездов строго соблюдался? Что является следствием строгого соблюдения графика движения поездов? Отношения следствия выражаются при помощи следующих языковых средств: поэтому, и поэтому, и потому, тем самым, следовательно, отсюда, а значит, и значит. Цель, в отличие от причины, не связана со следствием и называет то, к чему стремится человек, чего он хочет достичь. Наиболее ярко целевые отношения выражают предложения, сказуемое которых содержит слово цель. Для книжной речи наиболее характерны конструкции: кто (что) имеет целью + что (инфинитив) = кто (что) имеет (преследует) цель + инфинитив. Государство имело целью снижение уровня бедности. ← Какую цель имело государство? Государство имело целью снизить издержки производства. ← Какую цель имело государство? Повышение налогов имеет (преследует) цель увеличить социальные трансферты. Глаголы стремиться, направляться, нацеливаться являются нейтральными в конструкциях: кто стремится к чему? что направляется (направлено) на что? что нацеливается (нацелено) на что? Государство стремится к созданию наиболее благоприятных условий для долгосрочного роста экономики. ← К чему стремится государство? Какова цель государства? Сдерживание роста заработной платы направлено на повышение конкурентоспособности. ← На что направлено сдерживание роста заработной платы? Какова цель сдерживания роста заработной платы? Правительство нацелено на решение первоочередной задачи – сделать более привлекательными ипотечные кредиты. ← Какова цель правительства? В публицистике, художественной и разговорной речи как целевые компоненты используются инфинитивныеформы глаголов в сочетании с глаголами движения в широком смысле этого слова. Президент пригласил министра обсудить проблемы земельной реформы. ← С какой целью президент пригласил министра? Я пришёл в магазин купить подарок. ← Зачем ты пришёл в магазин? В качестве целевых компонентов простого предложения также могут выступать и предложно-падежные формы, большинство из которых выражают целевые отношения с глаголами, обозначающими интеллектуальную, в том числе общественно-политическую, и физическую деятельность человека (создавать, исполнять, работать, служить, заниматься, трудиться, строить, бороться, выступать и т.п.).
Условные отношения предполагают наличие в предложении компонентов, обозначающих обстановку какой-либо деятельности, обстоятельства, в которых происходит что-либо, правила, установленные для какой-либо области жизни и деятельности. Условные отношения в простом предложении могут выражаться при помощи сказуемых обусловливать (быть обусловленным) и являться условием в конструкциях что обусловливает что что обусловлено что что является условием чего: Обострение социальных проблем обусловливает увеличение расходов госбюджета на расширение социальных программ. Помощь государства обусловлена неспособностью рынка обеспечить эффективное использование ресурсов. Одним из условий противодействия этой угрозе является соблюдение обязательств конвенции ООН, принятой в 1992 году. Следует иметь в виду, что конструкция что является условием чего указывает на условие, необходимое для решения позитивных задач или получения требуемых результатов. Конструкция что обусловливает что (что обусловлено чем) с условным значением отличается от такой же конструкции с причинным значением тем, что называет условие, без которого что-либо существовать или происходить не может. В русском языке существует несколько типов условных отношений, и для выражения каждого из них используются определённые предложно-падежные формы. Предложно-падежные формы, выражающие утвердительное условие:
Предложно-падежная форма, служащая для выражения отрицательного условия:
В книжных стилях с данным предлогом используются абстрактные существительные, образованные от глаголов, реже – существительные, обозначающие конкретные предметы и лиц. Предложно-падежная форма, выражающая значение ограничительного условия:
Данная предложно-падежная форма употребляется для обозначения какого-либо неожиданного обстоятельства, случая и поэтому имеет значение «если случится…». В отличие от других условных конструкций в ней используются только отглагольные существительные. Местоположение условного компонента может изменяться в зависимости от структуры и смысла предложения. Конструкции, выражающие значение нереального условия: без чего? + не + глагол пр. врем. +бы; без чего? + было бы невозможно + инфинитив. Без снижения банками процентной ставки не увеличилось бы число граждан, желающих оформить кредит. Без государственной поддержки было бы невозможно реализовать национальные проекты. Условное наклонение представляет действие как несуществующее, но мысленно допустимое. Уступительные отношения предполагают наличие в предложении компонентов, обозначающих обстоятельства, которые противодействуют, препятствуют какому-либо действию, процессу или состоянию. Предложно-падежные формы, выражающие уступительные отношения в простом предложении:
Нередко, помимо уступительных компонентов, предложения такого типа содержат слова всё-таки, всё же, всё равно, указывающие на уступительные отношения. К уступительным компонентам вопросы не задаются. Уступительные компоненты с предлогом несмотря на …, как правило, выделяются запятыми. Другие – выделяются в том случае, если включают много зависимых слов. Уступительные отношения способны выражать деепричастные обороты с деепричастиями несовершенного и совершенного вида. Имея рыночную власть, фирма всё-таки не может произвольно устанавливать цены. Применив для тушения пожаров самую современную технику, пожарные до сих пор не ликвидировали очаги возгорания. |