Сказочная страна. Сухотина Инесса Васильевна воспитатель стца Динская 2022 Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей программы Сказочная страна. 1 пояснительная записка
 Скачать 78.52 Kb.
|
|
2.2 Условия реализации программы Материально-техническое оснащение Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Результаты обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, коридоров, а так же используются как подарки для родных, друзей. Основные части занятия: введение – создание эмоционального отношения к работе, обсуждение пройденного ранее материала; знакомство с новым материалом – беседа, рассматривание дидактических материалов, подготовка к совместной или самостоятельной деятельности; творческая деятельность детей; выставка-просмотр работ, анализ результатов, подведение итогов занятия. Применяются разнообразные методы и приемы: Словесный: рассказ; беседа; объяснение; художественное слово. Наглядный: использование в работе иллюстраций, фотографий, готовых изделий, пособий. Практический: применяется для закрепления приобретенных знаний на практике; Материальное обеспечение цикла занятий, технические средства обучения: Групповая комната для занятий, компьютер, экран, мультимедийный проектор, музыкальный проигрыватель для создания эмоционального настроя, канцелярские принадлежности (бумага, ватман, плотные листы бумаги, фломастеры, маркеры, ручки, карандаши, краски для рисования, ножницы, клей, скотч, кнопки, скрепки). 2.3. Формы контроля (аттестации) планируемых результатов Текущий контроль осуществляется на каждом занятии:выполнение практической работы, для выявления приобретенных знаний. Итоговый контроль проводится в форме выставки детских работ. 2.4. Оценочные материалы Выбор форм и методов проведения занятий обусловлен возрастными и психологическими особенностями детей. Самое серьезное внимание уделяется соблюдению правил санитарной и личной гигиены, противопожарной безопасности и охраны труда. Организация занятий предполагает, что любое занятие для воспитанников должно стать уроком радости, открывающим каждому ребёнку его собственную индивидуальность и резервные возможности организма, которые обеспечивают повышение уровней работоспособности и адаптивности. Программа составлена с учетом изученных и используемых в работе программ «Занятия по изобразительной деятельности» (Т. С. Комарова), «Занятия по изобразительной деятельности» (Г. С. Швайко),программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на приобщение детей к активной познавательной и творческой работе. Занятия способствуют разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания. На занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности. Основные дидактические принципы данной программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. 2.5. Методическое обеспечение программы Методические материалы Реализация программы основывается на следующих принципах: принцип систематичности. Заключается в непрерывности, регулярности, планомерности воспитательно-образовательного процесса. принцип сознательности. Когда ребенок узнает что-либо новое, он всегда задает вопросы: для чего? почему? Чтобы на них ответить, ребенок должен понимать цель учебной задачи, которую перед ним поставили, и осознавать, каким образом он будет решать эту задачу. принцип наглядности. Непосредственная зрительная наглядность рассчитана на возникновение эстетического восприятия конкретного задания. принцип доступности и индивидуальности. Детям присущи возрастные и половые различия, более того дети одного возраста имеют различные способности, которые необходимо учитывать в процессе обучения. Планируется ведение индивидуальной работы, соответствующей способностям и достижениям воспитанника, так как данная программа требует индивидуальной работы с каждым ребёнком. Методы работы: словесный (используется при освоении нового материала, объяснении правильных приемов работы, исправлении и предупреждении ошибок); художественный (элементы костюма,рисунка); игровой (использование упражнений в игровой форме). Формы работы: индивидуальная и групповая. Педагогические технологии используемые при реализации программы
Кадровое обеспечение Программа реализуется воспитателем, имеющим высшее профильное образование, курсы повышения квалификации «Педагогическое сопровождение детей группы риска» 2021 год, профессиональную переподготовку по теме «Дошкольный педагог-психолог» 2016 год, курсы повышения квалификации по программе «Педагог дополнительного образования» 2020 год. 3. Список используемой литературы Основная 1. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М.: Изд. дом «Карапуз», 2001.-264 с. 2. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М.,2012 г. 3. Дубровская Н.В. «Яркие ладошки» «Детство-пресс», 2004. 4. Дубровская Н.В. «Рисунки, спрятанные в пальчиках» «Детство-пресс» 2003. 5. Казакова Р. Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2005.-120с. Дополнительная 1 Арсеневская О.Н. Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения. – Волгоград: Учитель, 2011 2 Ковалевская М. Гимнастика для пальчиков. – изд-во «Союз художников», С-Петербург, 2006 3 Поддубная Е.А. Музыкальные пальчиковые игры. – Ростов н/Д: Феникс, 2012 4 Рытов Д.А. Русская ложка, музыкально-игровая энциклопедия: учебно-методическое пособие.- СПб.: Композитор, Санкт – Петербург, 2011 Интернет источники 1. Медиаресурсы интернета « МААМ.ru», «Почемучка.ru» и т.д. 2.&http://base.pl.spb.ru/cgi-bin/irbis64r_15/cgiirbis_64.exe?LNG=&Z21ID=&I21DBN=KNIGA&P21DBN=KNIGA&S21STN=1&S21REF=5 3.S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=1&S21P03=A=&S21STR=%D0%9B%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%2C%20%D0%9C.%20%D0%A1. |