|
|
Суммативное оценивание по русскому языку 3 класс 4 четверть Разд. Суммативное оценивание 2 по предмету Русский язык за раздел Культура отдыха. Праздники 4 четверть
Суммативное оценивание №2 по предмету «Русский язык» за раздел «Культура отдыха. Праздники» 4 четверть
Цель обучения
|
3.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие согласные твердые/мягкие, непроизносимые удвоенные согласные в корне слова, применяя способы их проверки
3.2.6.1 Сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова
|
Задание 1 Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Могучий дуб.
Рос на (о,а)пушке могучий ду(б,п). Был он самым з…метным (в)л…су. Пышным к…вром ст…лилась изумрудная тр…ва (под)дер…вом.
Однажды (к)дубу пришли люди и п…ставили скамейки. Теперь здесь (с)утра до поз…него веч…ра т…лпился наро(д,т). Свежест… м…нила всех. (На)опушке любили играт… дети. Всем дуб д…рил радость. Хор…шо п…сидеть на мя(г,к)кой тра(в,ф)ке! Это стало любимое место отдыха ж…телей с…ла.
Задание 2
Прочитай тексты.
1 Роза - растение с красивыми, пышными цветами разной окраски. Побеги розы покрыты шипами разной величины и формы, но есть сорта, у которых совсем нет шипов. Листья у розы бывают от светло-зелёного до тёмно-бордового цвета.
Роза считается царицей всех цветов.
|
2 У мамы Аслана завтра день рождения. Мальчик весь день трудился. Он сделал для мамы красную розу из бисера и проволоки. Только к позднему вечеру подарок был закончен. Аслан очень устал, но был доволен. Как приятно делать подарок для мамы своими руками.
|
Сравни тексты по следующим параметрам:
Тема (это то, о чём говорится в тексте)
|
|
|
Тип текста (повествование или описание)
|
|
|
Художественный (+) или нехудожественный (-) текст
|
|
|
Основная мысль (это вывод из текста)
|
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
|
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескрипторы
|
Балл
|
Списывает текст, применяя на практике изученные орфограммы.
|
1
|
Нет ошибок. Работа написана в соответствии с требованиями орфографии и каллиграфии. Возможно одно исправление графического характера.
|
5
|
Допущены 1 -2 орфографические ошибки ( 4 балла)
|
Допущены 3-4 орфографические ошибки ( 3 балла)
|
Допущены 5- 6 орфографических ошибок (2 балла)
|
Допущено более 6 орфографических ошибок (1 балл)
|
Сравнивает текст-описание и текст-повествование по предлагаемым параметрам
|
2
|
записывает тему первого текста;
|
1
|
записывает тему второго текста;
|
1
|
записывает тип первого текста;
|
1
|
записывает тип второго текста;
|
1
|
определяет художественный текст;
|
1
|
определяет нехудожественный текст;
|
1
|
определяет и записывает основную мысль первого текста;
|
1
|
определяет и записывает основную мысль второго текста.
|
1
|
Всего баллов
|
13
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания №2 по русскому языку за раздел «Культура отдыха. Праздники» 4 четверть, 3 класс
ФИО обучающегося___________________________________________________________________
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Списывает текст, применяя на практике изученные орфограммы.
|
1
|
З атрудняется списать текст в соответствии с требованиями орфографии, каллиграфии
|
Д опускает орфографические ошибки при списывании текста.
|
В ерно списывает текст, в соответствии с требованиями орфографии и каллиграфии.
|
Сравнивает текст-описание и текст-повествование по предлагаемым параметрам
|
2
|
З атрудняется определить тему текстов.
|
Допускает ошибки, определяя тему текстов.
|
Верно определяет тему текстов.
|
З атрудняется определить тип текстов.
|
Д опускает ошибки, определяя тип текстов.
|
В ерно определяет тип текстов.
|
З атрудняется определить художественный или нехудожественный текст.
|
Д опускает ошибки, определяя художественный или нехудожественный текст.
|
В ерно определяет художественный или нехудожественный текст.
|
З атрудняется определить основную мысль текстов.
|
Д опускает ошибки, определяя основную мысль текстов.
|
Верно определяет основную мысль текстов.
|
Балл обучающегося _________ ( всего______ баллов) Процент_________ Оценка ________
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания №2 по русскому языку за раздел «Культура отдыха. Праздники» 4 четверть, 3 класс
ФИО обучающегося___________________________________________________________________
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Списывает текст, применяя на практике изученные орфограммы.
|
1
|
З атрудняется списать текст в соответствии с требованиями орфографии, каллиграфии
|
Д опускает орфографические ошибки при списывании текста.
|
В ерно списывает текст, в соответствии с требованиями орфографии и каллиграфии.
|
Сравнивает текст-описание и текст-повествование по предлагаемым параметрам
|
2
|
З атрудняется определить тему текстов.
|
Допускает ошибки, определяя тему текстов.
|
Верно определяет тему текстов.
|
З атрудняется определить тип текстов.
|
Д опускает ошибки, определяя тип текстов.
|
В ерно определяет тип текстов.
|
З атрудняется определить художественный или нехудожественный текст.
|
Д опускает ошибки, определяя художественный или нехудожественный текст.
|
В ерно определяет художественный или нехудожественный текст.
|
З атрудняется определить основную мысль текстов.
|
Д опускает ошибки, определяя основную мысль текстов.
|
Верно определяет основную мысль текстов.
|
Балл обучающегося _________ ( всего______ баллов) Процент_________ Оценка ________ |
|
|
Скачать 186.19 Kb.