Главная страница
Навигация по странице:

  • Уровень мыслительных

  • Время выполнения

  • 1.Запишите ключевые слова/словосочетания.

  • ВОПРОС: Какими качествами должен обладать командир , чтобы выполнить боевое задание

  • _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________


  • Критерии оценивания № задания Дескриптор Обучающийся

  • Всего баллов 13

  • 7кл, ря, сор 7. Суммативное оценивание за 4 четверть раздел День Победы почему мы должны помнить


    Скачать 20.23 Kb.
    НазваниеСуммативное оценивание за 4 четверть раздел День Победы почему мы должны помнить
    Дата19.04.2023
    Размер20.23 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла7кл, ря, сор 7.docx
    ТипДокументы
    #1074473

    Суммативное оценивание за 4 четверть

    раздел «День Победы: почему мы должны помнить»

    7 «А» класс, ____________________________________________


    Цель обучения

    - Определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста

    - Соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи

    - Писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений

    - Выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении

    Критерии оценивания










    Обучающийся








    -Определяет основную мысль текста

    -Записывает ключевые слова/словосочетания.

    -Создает аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.

    -Соблюдает морфологические нормы использования форм разных частей речи

    -Создает творческую работу, представляя себя в предлагаемой ситуации, описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений

    -Использует соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении


    Уровень мыслительных Знание и понимание

    навыков Применение

    Навыки высокого порядка

    Время выполнения 20 минут
    Послушайте отрывок из книги Б. Момышулы «За нами Москва» и выполните задания.

    На следующее утро полк бомбардировщиков противника делает пять заходов на эти пункты, и после короткой, двадцатиминутной артиллерийской подготовки противник атакует шестьюдесятью танками . Они сначала идут в лоб, но артиллеристы встречают их огнем, подпустив на расстояние прямого выстрела. Снова обрушивается на наши боевые порядки артиллерия противника, снова идут танки с пехотой с флангов, беря в клещи наши позиции. И пехотинцам, и артиллеристам приходится очень жарко — противник неумолим, атака следует за атакой. «Товарищ генерал, полку больше не удержаться», —

    докладывает Капров. «Товарищ генерал, пятьдесят процентов орудий вышло из строя, и боеприпасы на исходе», — докладывает Курганов. Генерал сам видит неравенство сил. Он приказывает прикрыться частью сил и отойти на следующий рубеж...
    1.Запишите ключевые слова/словосочетания.

    __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    2.Сформулируйте основную мысль, используя ключевые слова. Дайте развернутый ответ на вопрос, используя ПОПС-формулу. Аргументируйте свой ответ на основе личных впечатлений и наблюдений. ВОПРОС: Какими качествами должен обладать командир, чтобы выполнить боевое задание?

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________
    3. Определите функцию обособленного обстоятельства

    1)Тишина покинутости стояла здесь, как прудовая вода._________________________________________

    2) Дом господский стоял в одиночку на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам, каким бы только ни вздумалось подуть.________________________________________________________________

    3) Внизу, у подножия насыпи, там, где обыкновенно с несмолкаемым грохотом день и ночь работал исполинский завод, была необычная, жуткая тишина.___________________________________________ 

    4)Березка, как белая птица, застыла на склоне холма.____________________________________________

    5) Выступая в поход, природа предвещала неудачу князю Игорю._________________________________
    4.Напишите творческую работу, представляя себя на встрече с генералом Панфиловым, описывая собственные ощущения, используя эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнения, фразеологизмы и олицетворения.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    Критерии оценивания

    задания

    Дескриптор
    Обучающийся

    Балл

    Записывает ключевые слова/словосочетания

    1

    находит и записывает ключевые слова;

    1

    Определяет основную мысль текста

    2

    формулирует основную мысль, используя ключевые слова;

    1

    Соблюдает морфологические нормы использования форм разных частей речи.




    включает в высказывание личные впечатления и наблюдения;

    соблюдает морфологические нормы языка.

    2

    Определяет функцию обособленного обстоятельства

    3

    находит обособленное обстоятельство;

    указывает функцию обстоятельства

    5

    Создает творческую работу, представляя себя в предлагаемой ситуации, описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений.

    4

    создает творческую работу; представляет себя в предлагаемой ситуации; соблюдает орфографические и пунктуационные нормы языка; использует эмоционально окрашенную лексику, эпитеты, сравнений, фразеологизмы и олицетворения.

    2

    Использует соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении




    выбирает и использует соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении

    2

    Всего баллов







    13

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    написать администратору сайта