Главная страница
Навигация по странице:

  • Текст

  • Критерий оценивания №задания Дескриптор

  • Всего

  • Низкий Средний Высокий

  • СОР8,11кл.ученику. Суммативное оценивание за раздел Современное общество миграция


    Скачать 242.58 Kb.
    НазваниеСуммативное оценивание за раздел Современное общество миграция
    Дата18.05.2022
    Размер242.58 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла СОР8,11кл.ученику.docx
    ТипДокументы
    #537176

    Суммативное оценивание за раздел «Современное общество: миграция»



    Время выполнения 20минут

    Всего баллов 17

    Прочитайте тексты и выполните задания. Текст 1.

    Казахстан стал вторым государством по числу мигрантов в Россию


    Всёбольшенашихсоотечественниковперебираютсявсоседнююстрану.

    Как отмечает «Российская газета» со ссылкой на данные Росстата, по итогам 2018 года заметно снизился поток мигрантов из Украины в Россию, а из Казахстана, пусть и незначительно, прибавился.

    Согласно отчёту, в Россию в прошлом году прибыло более 565 тысяч мигрантов, из них более 500 тысяч из СНГ.

    Лидером по количеству переселенцев в РФ является Украина. Из этого государства прибывает каждый четвёртый приезжий (всего более 142 тысяч). При этом приток людей из этой страны снизился в прошлом году на 8,3%.

    Второе место занимает Казахстан 72,1 тыс. человек (+0,6%). Далее следует Таджикистан – 67,9 тыс. человек (+7%).

    Четвёртое и пятое место досталось Узбекистану и Армении, из которых приехало 55,3 и 48,4 тыс. человек соответственно. Снижение составило в первом случае 13,6%, во втором – 0,97%.

    В процентном выражении больше всего вырос приток в Россию из Туркменистана – на 20,3%. Правда, в абсолютных цифрах показатели впечатляют не слишком сильно – 10,5 тыс. человек за весь прошлый год.

    Отметим, что эти данные расходятся с цифрами, которые демонстрирует Комитет по статистике Министерства национальной экономики РК. Так, в 2018 из республики выбыло 41 894 казахстанца, в том числе в страны СНГ – 37 754 человека (в Россию – 36 796 человек), в другие страны – 4 140. Прибыло в страну 12 785 человек. Переезжали в Казахстан чаще всего жители Узбекистана – 4 407, России – 3 903, Китая – 1 366 и Кыргызстана – 500. Численность населения страны на 1 мая 2019 составила 18 млн. 468,9 тыс. граждан. По сравнению с 1 мая 2018 численность населения увеличилась на 236,9 тыс. человек, или 1,3%.
    (Из журнала «Forbes Kazakhstan») https://forbes.kz/finances/integration/kazahstan_stal_vtoryim_gosudarstvom_po_chislu_migrantov_ v_rossiyu/

    Текст 2 https://foren.germany.ru/literat/f/4221864.html


    Там, где кончается страна, Там начинается разлука, Как будто порвана струна И не издаст уже ни звука. Лежит дорога в никуда.

    Прощайте все, в ком отражались Мои прошедшие года,

    Друзья, которые остались. Прощайте, улицы мои, Прощайте, милые названья - Обломки детства и любви,

    С надеждой дальнего свиданья.

    Скрывает лёгкость пустоту, И оптимист едва не плачет. Мы набираем высоту,

    А кажется совсем иначе.

    И самолёт - последний дом - Нас скоро выпустит из чрева.

    В пространстве шумном и ином Я оглянусь, ещё несмело.

    Куда же нас зовёт она, Стрела отпущенного лука? Там, где кончается страна, Там начинается разлука.

    П.Давыдов


    Сравните тексты и заполните таблицу.





    Текст №1

    Текст №2

    Укажите жанр текста







    Укажите стиль текста, приведите аргументы,

    примеры







    Цель и целевая аудитория










    1. Изучите данную ниже таблицу и напишите дискуссионное эссе на тему «Миграция молодёжи из страны: уехать или остаться?», развивая идеи и логически связывая их с глобальными и национальными проблемами.


    Используйте предложения с обособленными членами, прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, а также СПП с придаточными причины и следствия.




    Критерий

    оценивания



    задания

    Дескриптор

    Балл

    Обучающийся

    Сравнивает тексты разных жанров

    1

    - определяет жанры текстов

    2

    - определяет стили текстов, приводя

    доказательства

    4

    - определяет цели текстов

    2

    - определяет целевую аудиторию обоих

    текстов

    2

    Пишет дискуссионное эссе, развивая идеи и логически связывая их с глобальными и национальными проблемами

    2

    - пишет эссе в соответствии с темой

    1

    - пишет эссе, соблюдая структуру

    1

    - развивает идеи и логически связывает их

    с глобальными и национальными

    проблемами

    1

    - приводит аргументы из несплошного

    текста

    1

    Использует прилагательные и страдательные причастия в краткой

    форме

    2

    - использует прилагательные и

    страдательные причастия в краткой форме

    1

    Использует СПП с придаточными

    причины и следствия

    2

    - правильно использует СПП с

    придаточными причины и следствия

    2

    Всего баллов

    17

    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Высшая ценность права

    человека»



    ФИО учащегося


    Критерий оценивания

    Уровни учебных достижений учащихся

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Сравнивает тексты разных жанров

    Затрудняется заполнить таблицу, не приводит доказательства и примеры из текстов.

    Сравнивает тексты разных жанров, правильно заполняет таблицу, затрудняется приводить доказательства и примеры из текстов.

    Сравнивает тексты разных жанров, правильно заполняет таблицу, приводит доказательства и примеры из текстов.

    Пишет дискуссионное эссе, развивая идеи и логически связывая их с глобальными и национальными проблемами

    Использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме

    Использует СПП с придаточными причины и следствия

    Затрудняется раскрыть тему эссе, не использует данные таблицы. Неправильно использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. Допускает ошибки в СПП с придаточными причины и следствия.

    Пишет эссе, раскрывая тему и соблюдая структуру, приводит аргументы из таблицы. Использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме. Допускает ошибки в СПП с придаточными причины и следствия.

    Пишет эссе, раскрывая тему и соблюдая структуру, приводит аргументы из таблицы. Правильно использует прилагательные и страдательные причастия в краткой форме и СПП с придаточными причины и следствия.


    написать администратору сайта