|
|
сор био 7. Суммативное оценивание за раздел Транспорт веществ Цели обучения
[2]
 (б) Определи на рисунке и запиши на указателях ксилему
[1]
Критерий оценивания
|
Задание №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Доказывает на примерах значение транспорта питательных веществ в живых организмах.
|
1
|
Называет органы, участвующие в передвижении веществ
|
1
|
Показывает на рисунке ток веществ
|
1
|
Называет вещества, которые передвигаются в растении
|
1
|
Называет типы проводящей ткани
|
1
|
Определяет животных с замкнутой кровеносной системой.
|
1
|
Определяет животных с незамкнутой кровеносной системой.
|
1
|
Определяет по описанию строения кровеносной системы, каким животным она соответствует
|
2
|
Показывает взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями.
|
2
|
Называет зоны корня, обозначенные цифрами 1 и 3
|
1
|
Называет особенности строения зоны корня под цифрой 1, 3;
|
2
|
Указывает выполняемую функцию зоны корня под цифрой 1, 3;
|
2
|
Описывает, сравнивая строение элементов ксилемы и флоэмы.
|
3
|
Указывает в соответствующих ячейках расположение ксилемы стебле растения;
|
1
|
Выбирает признаки проводящей ткани ксилемы
|
1
|
Всего
|
|
|
16
|
Суммативное оценивание за раздел «Транспорт веществ»
Цели обучения:
7.1.3.1. Объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах.
7.1.3.4. Описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями.
7.1.3.5. Сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы.
Уровень мыслительных навыков: Навыки высокого порядка
Критерии оценивания: Обучающийся
• Доказывает на примерах значение транспорта питательных веществ в живых организмах;
• Показывает взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями;
• Описывает, сравнивая строение элементов ксилемы и флоэмы.
Время выполнения: 20 мин
II вариант
Задания
1.(а) Опиши особенности и значение транспорта веществ у растений.
Н азовите органы, участвующие в передвижении веществ: _________________________________
Укажите их на рисунке. [1]
Покажите на рисунке стрелками нисходящий ток веществ. [1]
Назовите вещества, которые передвигаются в этом направлении _________________________________. [1]
Как называется проводящая ткань, осуществляющая этот ток веществ -__________________________. [1]
(б) На рисунках изображена кровеносная система представителей разных классов. Определите животных с замкнутой и незамкнутой кровеносной системой. Номера ответов запишите в соответствующий столбик таблицы
1 
|
2 
|
3
|
4 
|
5 
|
6 
|
Замкнутая
|
Тип кровеносной системы
|
Не замкнутая
|
|
|
[2]
(в) Определите, каким животным соответствует следующее описание строения кровеносной системы: Сердце состоит из двух предсердий и двух желудочков и имеет 2 круга крообращения ________________________________________________________________________________________
Состоит из спинного, брюшного продольных и кольцевых сосудов. Роль сердца выполняют 5 кольцевых сосудов ________________________________________________________________________
[ 2]
2. Рассмотрите изображение.
(а) Назовите зоны корня, обозначенные цифрами 2 и 4. Ответ запишите в таблицу. [2]
(б) Опишите особенности строения зон корня под цифрой 2 и 4. Ответ запишите в таблицу.
[2]
(в) Перечислите функции указанных зон корня. Ответ запишите в таблицу. [2]
Зона корня
|
Особенности строения
|
Функция
|
2
|
|
|
4
|
|
|
3. (а) Выберите признаки проводящей ткани флоэмы. Обозначьте их знаком «+»
Признаки проводящей ткани
|
Флоэма
|
1. Находится в древесине
|
|
2. Находится в лубе (части коры)
|
|
3. Имеет клетки – сосуды
|
|
4. Имеет клетки – ситовидные трубки
|
|
5. Осуществляет восходящий ток веществ
|
|
6. Осуществляет нисходящий ток веществ
|
|
7. Переносит воду с растворенными минеральными веществами
|
|
8. Переносит органические вещества
|
|
9. Клетки ткани вытянутые, мертвые
|
|
10. Клетки ткани вытянутые, живые
|
|
[2]
(б) Определите на рисунке и запишите на указателях флоэму
[ 1]
Критерий оценивания
|
Задание №
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Доказывает на примерах значение транспорта питательных веществ в живых организмах.
|
1
|
Называет органы, участвующие в передвижении веществ
|
1
|
Показывает на рисунке ток веществ
|
1
|
Называет вещества, которые передвигаются в растении
|
1
|
Называет типы проводящей ткани
|
1
|
Определяет животных с замкнутой кровеносной системой.
|
1
|
Определяет животных с незамкнутой кровеносной системой.
|
1
|
Определяет по описанию строения кровеносной системы, каким животным она соответствует
|
2
|
Показывает взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями.
|
2
|
Называет зоны корня, обозначенные цифрами 2 и 4
|
1
|
Называет особенности строения зоны корня под цифрой 2, 4;
|
2
|
Указывает выполняемую функцию зоны корня под цифрой 2, 4;
|
2
|
Описывает, сравнивая строение элементов ксилемы и флоэмы.
|
3
|
Указывает в соответствующих ячейках расположение флоэмы стебле растения;
|
1
|
Выбирает признаки проводящей ткани флоэмы
|
1
|
Всего
|
|
|
16
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Транспорт веществ»
Критерий оценивания
|
ФИО обучающегося ____________________ max 16 баллов;
Результат: _____ балла(ов) % выполнения ___ оценка - ____
|
|
Уровень учебных достижений
|
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Доказывает на примерах значение транспорта питательных веществ в живых организмах.
|
Затрудняется в объяснении значения транспорта питательных веществ в живых организмах (у растений /животных).
|
Допускает ошибки в описании значения транспорта питательных веществ в живых организмах (у растений /животных).
|
Объясняет значение транспорта питательных веществ в живых организмах (у растений /животных).
|
Показывает взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями.
|
Затрудняется в описании взаимосвязи строения зон корня с выполняемой функцией.
|
Допускает ошибки в описании взаимосвязи строения зон корня с выполняемой функцией.
|
Описывает взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями
|
Описывает, сравнивая строение элементов ксилемы и флоэмы.
|
Затрудняется в сравнении строения элементов ксилемы и флоэмы.
|
Допускает ошибки в указании расположения ксилемы и флоэмы в стебле растения/ в названии отличия в строении между ксилемы и флоэмы.
|
Сравнивает строение элементов ксилемы и флоэмы
| |
|
|
Скачать 2.21 Mb.