План Вр. БЛАНК Плана ВР класса на 2021-2022 уч.год. Сведения о классном руководителе
 Скачать 41.6 Kb.
|
|
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 620030 г. Екатеринбург, ул. Каменотесов,9 тел.(343)2619166, факс (343)2619899, e-mail: soch15@eduekb.ru План воспитательной работы ___ «__» класса На 2021-2022 уч.г. Классный руководитель ______________________________ Сведения о классном руководителе:
Функции классного руководителя: Организационно-координирующие: обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей; установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования); проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся; взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организация классного самоуправления; стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий, посещение театров, выставок); защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество с медперсоналом школы, организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом); организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в населенном пункте, поведения в быту; классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий); еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть; организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета; забота о внешнем виде обучающихся; оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае, принятие мер по оказанию доврачебной помощи; взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом. Коммуникативные: регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями. Аналитико-прогностические: изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся; Контролирующие: контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися; контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования. Циклограмма работы Ежедневно: Выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Организация дежурства в классном кабинете. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно: Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе (по плану). Работа с родителями (по ситуации). Работа с учителями-предметниками (по ситуации). Дежурство по школе. Каждый месяц: Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц. Заполнение классного журнала. Посещение уроков в своём классе. Консультации у школьного психолога. Один раз в четверть: Оформление отчетов по итогам четверти. Анализ выполнения плана работы за четверть. Проведение родительского собрания. Один раз в год: Изучение, оформление личных дел учащихся. Анализ и составление плана работы с классом. Распределение мест в классе для учащихся с учетом здоровья. Статистические данные класса, заполнение социального паспорта класса. Предполагаемые результаты воспитания: Воспитательная система класса должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Документация и отчетность Классный руководитель ведет следующую документацию: электронный журнал; план воспитательной работы с классным коллективом; тетрадь классного руководителя в любой форме (фиксация всех событий в классе); дневники учащихся; личные дела учащихся; психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости); папки с разработками воспитательных мероприятий (в электронном виде) . Список учителей - предметников, работающих в классе: СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ КЛАССА
Социальный паспорт класса (на сентябрь 2021 года) Описание классного коллектива: Характеристика __ класса: В классе на 2021-2022 учебный год учатся _____ ученика: ___ мальчиков и ___ девочек. ПРИМЕР: Между учениками существует частично сформированные признаки взаимопомощи, сплоченности; ученики имеют разные ценностно-ориентационные вкусы. В классе ученики делятся по интересами: увлечение компьютером, спортивные игры. Ярких лидеров в классе нет. В классе наблюдается несколько сдружившихся компаний, которые вместе с тем не конфликтуют между собой. Дети достаточно любознательные, общительные и очень добрые. На контакт со взрослыми идут легко. Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках, переменах, так как класс очень подвижный. Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности у детей больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости, хотя в девчачем коллективе всё это присутствует. Настораживает гиперактивность некоторых учеников, которые требуют постоянного контроля поведения –Комарова Таня, Зыков Саша, Васильев Саша, Горбатенко Арина,Козырев Данила, Мяндмаа Ян. Без причины пропускающих уроков нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка. Ученики принимают активное участие во внеурочной и внеклассной работе. По результатам оценивания учебных достижений обучающихся в 6 классе достаточный уровень имеют 6 и 6 – средний уровень знаний. Дети активные, любознательные, приходят в школу с желанием учиться. На уроках активны, имеют навыки самостоятельной работы с учебным материалом, первичные навыки поисковой работы. Все владеют навыками работы на компьютере. Охотно участвуют в нестандартных уроках. У каждого члена ученического коллектива есть поручение либо общественная должность, выбранным старосте, командиру и их заместителям подчиняются все остальные. У всех хорошо развиты навыки самообслуживания, все владеют соответствующими возрасту трудовыми навыками, применяют их во время субботников, трудовых десантов. Многие могут не только трудиться самостоятельно, но и умеют организовать работу небольшого коллектива одноклассников (звена, бригады, группы). Дети имеют разнообразный круг интересов, посещают разные кружки. Обучающиеся знают и соблюдают требования школьного устава и правила поведения и этикета, постоянно совершенствуют свои знания в области законодательной базы , знают свои права и обязанности, кто и как защищает права несовершеннолетних. В основном дети из благополучных полных семей. Социально – психологические параметры семьи и семейного воспитания: количество детей в семьях моего класса 1-5, многодетных семей – 5, неполных семей - 8 Их воспитывают только мамы, которые полностью справляются со своими родительскими обязанностями. Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей. Большинство родителей поддерживают контакт с классным руководителем, стараются быть в курсе дел своих детей, участвуют в жизни класса. Анализ работы с классом за предыдущий учебный год Актуальность ПРИМЕР: Воспитательная работа в классе нацелена на создание дружного коллектива, на формирование ответственного отношения к учебе и формирование конструктивного межличностного общения. Считаю необходимым организовывать воспитательную деятельность таким образом, чтобы она повышала активность ребят, их ответственность и …. Цель: Задачи воспитания: Работа осуществляется в соответствии с Программой воспитания МАОУ СОШ № 15 по направлениям (модулям): «Ключевые общешкольные дела» «Классное руководство» «Курсы внеурочной деятельности» «Детское самоуправление» «Предметно-эстетическая среда» «Работа с родителями» «Профориентация» «Волонтерство» Направления деятельности: Патриотическое Духовно-нравственное Познавательная деятельность Экологическое Трудовое Безопасность жизнедеятельности Формы воспитательной работы: тематические и организационные классные часы, экскурсии, встречи с интересными людьми и специалистами разного профиля, тематические родительские собрания, индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в общешкольных мероприятиях, благотворительные и экологические акции, выполнение социально значимых проектов, инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет. Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, метод проектов, технология «портфолио», использование ИКТ в воспитательном процессе. Предполагаемые результаты воспитания: Воспитательная система класса должна привести к созданию классного коллектива с развитым ученическим самоуправлением. Каждый член классного коллектива должен приобрести социально значимые компетенции, он будет способен эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Модуль «Классное руководство» Актив класса: ( описать работу с коллективом класса; индивидуальную работу с обучающимися класса; работу с учителями- предметниками в данном классе; работу с родителями обучающихся или их законными представителями). Сетка классных часов на 1 полугодие
Сетка классных часов на 2 полугодие
Модуль «Ключевые общешкольные дела» (указать традиционные общешкольные дела, мероприятия, проведенные или запланированные в классе)
Модуль «Курсы внеурочной деятельности» Это вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться. (описать занятия школьных курсов внеурочной деятельности, кратко роль в ВР с классом)
Вовлечено во внеурочную деятельность ____чел,_____%. Мероприятия по вовлечению большего числа обучающихся: Модуль «Детское самоуправление» Поддержка детского самоуправления в школе помогает воспитывать в обучающихся инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а обучающимся - предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Это то, что готовит их к взрослой жизни. ( Описать модели наставничетва в классном коллективе ученик- ученик, ученик - учитель) Принципы самоуправления: Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения. Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов. Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся. Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов. Целесообразность – деятельность органов самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся. Гуманность – действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах. Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся. Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед своими избирателями.
Староста класса:_______________________ Модуль «Работа с родителями» Проведение классных родительских собраний. Индивидуальные и групповые консультации по запросу. Анкетирование, опросы. Посещение семей в адресе (при получении информации об угрозе жизни и здоровью ребенка из любого источника) Еженедельное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребёнка; Привлечение родителей к работе по развитию детского коллектива. РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ класса: ФИО, номера телефонов Темы родительских собраний
Описать деятельность классного коллектива с участием родительской общественности. ПРОТОКОЛЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ПРИЛАГАЮТСЯ. Протокол родительского собрания № 1 от «___» ________ 20___ г. Присутствовали: ________ чел. Приглашенные:___________________________________________________ _________________________________________________________________ Отсутствовали: _____________________________________________________ _________________________________________________________________ По уважительной причине: ___________________________________________ _________________________________________________________________ По теме собрания выступили: _________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В ходе собрания было решено: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Классный руководитель: ___________________ Председатель родительского комитета: __________________ Модуль «Предметно-эстетическая среда» - обогащает внутренний мир обучающегося, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию обучающимся школы ( Если нет мероприятий, то прописываем план работы по направлению) ПРИМЕР: Описать выставки творческих работ обучающихся; картин определенного художественного стиля; фотоотчетов об интересных школьных событиях, свободного книгообмена в классе, Совместное благоустройство классных кабинетов силами педагогов, учащихся и их родителей … Модуль «Профориентация» - профессиональное просвещение школьников; диагностика и консультирование по проблемам профориентации, организация профессиональных проб школьников. ( Если нет мероприятий, то прописываем план работы по направлению) Модуль «Волонтерство» – это участие школьников в общественно-полезных делах, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. ( Если нет мероприятий, то прописываем план работы по направлению) ПЛАН – СЕТКА мероприятий воспитательной работы с ______ классом на 2021-2022 год
Анализ воспитательной работы с классом за период: Сентябрь – декабрь 2021 года Январь- май 2022 года | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||