Темы самостоятельной работы студентов (СРС)
№
|
Наименования тем
| Форма проведения | Форма оценки | Продолжительность |
|
|
1
|
Курация рожениц и родильниц. Написание и защита истории родов.
|
Работа в род зале и послеродовом отделении, написание истории родов
|
СРС журнал, история родов
|
45
|
2
|
HELLP-синдром: диагностика, интенсивная терапия.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить и защитить презентацию.
|
OR
|
12
|
3
|
Цитомегаловирусная, герпетическая, хламидийная инфекция и беременность.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить и защитить презентацию.
|
OR
|
12
|
4
|
Привычная потеря беременности.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить и защитить презентацию.
|
OR
|
6
|
5
|
Интерпретация гравидограмм.
|
Работа в ЖК
|
Журнал СРС
|
6
|
|
|
|
|
6
|
Интерпретация партограмм.
|
Работа в родзале
|
Журнал СРС
|
6
|
7
|
Преждевременные роды
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить и защитить презентацию.
|
OR
|
6
|
8
|
Асфиксия новорожденных
|
Работа в ЦПН
|
Журнал СРС
|
6
|
9
|
Внематочная беременность
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить и защитить презентацию.
|
OR
|
6
|
10
|
Генитальный эндометриоз.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить презентацию.
|
OR
|
6
|
11
|
Алгоритм обследования бесплодной пары.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить презентацию.
|
OR
|
6
|
12
|
Современные репродуктивные технологии в лечении бесплодия.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить презентацию.
|
OR
|
6
|
13
|
Рак молочной железы.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить презентацию.
|
OR
|
6
|
14
|
Предраковые заболевание и рак наружных половых органов.
|
Работа учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовить презентацию.
|
OR
|
6
|
|
Итого:
|
|
135
|
Примечание: В журнале СРС выполненные практические навыки не должно быт меньше, чем планируемые навыки. Документ о выполненных навыках сдается преподавателю.
Лекционные материалы, методические разработки, образец журнала СРС, образец документов всех методов оценивания регистрируются в электронном кабинете на каждую группу преподавателем.
Дизайн метода суммативной оценки
Соответствие конечных результатов обучения и методов оценки по тематическим блокам
Компетенции
|
Конечные результаты обучения
|
Рубежный контроль - 1 (модуль 1-5)
|
Рубежный контроль- 2 (модуль 6-8)
|
Конечная суммативная оценка (экзамен)
|
Б1. УЧЕНЫЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ (1)
Б1.1. ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИИ:
|
Знания (когнитивный домен):
Применяет
Навыки (психомоторный домен):
Точность
Отношение/поведение (аффективный домен):
Наделяет ценностью
|
MCQ
OR
|
MCQ
OR
|
MCQ
OSCE
8 станции
|
Б2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1):
Б2.1. КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ
|
Знания (когнитивный домен):
Применяет
Навыки (психомоторный домен):
Точность
Отношение/поведение (аффективный домен):
Наделяет ценностью
|
SAS
(сбор анамнеза)
|
SAS
(сбор анамнеза)
|
Б2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ (1):
Б2.2. ВЕДЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ
|
Знания (когнитивный домен):
Понимает
Применяет
Навыки (психомоторный домен):
Точность
Отношение/поведение (аффективный домен):
Наделяет ценностью
|
SAS
(аускультация сердцебиения плода, пельвиометрия, ВДМ, ОЖ, прием Леопольда-Левицкого, заполнения гравидорамм, партограмм, оценка по шкале Апгар, пальпация молочной железы),
SAQ
(ситуационная задача),
CWS
(история родов),
СРС журнал
|
SAQ
(ситуационная задача),
CWS
(история болезни),
|
Б2. ВРАЧ-КЛИНИЦИСТ(1):
Б2.3. МЕДИЦИНСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ
|
Знания (когнитивный домен):
Применяет
Навыки (психомоторный домен):
Точность
Отношение/поведение (аффективный домен):
Наделяет ценностью
|
SAS
(введение ВМС, роды при переднем виде затылочного вставления, активное ведение 3-го периода родов, первичная обработка новорожденного, метод Цовьянова 1, классическое, акушерское, ручное пособие, наложение шва на промежность)
|
SAS
(специальное гинекологическое обследование: взятие мазка на онкоцитологию, взятие мазка на степень чистоты)
|
2.9.. Список рекомендуемой литературы
На русском языке
основная:
Акушерство: учебник + CD/ под ред.Г.М.Савельевой, Г.Т.Сухих,В.Н.Серова,В.Е.Радзинского. – М., 2015. – 1088 с.
Гинекология: учебник/ под ред.Г.М.Савельевой, Г.Т.Сухих.,И.Б.Манухина., В.Е.Радзинского. – 3-е изд. – М., 2017. – 1048 с.
дополнительная:
Айламазян Э.Г. Акушерство: учебник. – 5-е издание., доп. – СПб: Питер, 2015.-608с.
Савельева Г.М., Акушерство: учебник/Г.М.Савельева, Р.И.Шалина (и др.). – М.: ГЭОТАР – Медия, 2009. – 656 с.
На казахском языке:
основная:
Раисова, А.Т. Акушерия және гинекология/ А.Т.Раисова, Р.Г.Нурхасимова. – Алматы: Асем-Систем, 2014. – 296 б.
Укібасова Т.М. Акушерия бойынша фантомдық курс: оку куралы/ Т.М.Укібасова, А.Б.Тусіпкалиев. – Актобе, 2008. – 172 б.
Медицинские сайты:
med-site.narod.ru
www.medicusamicus.com
3. www.medprof.ru
4. www.rusmedserv.com/topsites
5. www.doktor.ru.
6. medinfa.net
7. www.spasmex.ru
8. www.webmedinfo.ru
9. www.medicum.nnov.ru
10. medcompany.ru
11. meduniver.com
12. badis.narod.ru
13. studentdoctorprofessor.com.ua
14. www.med39.ru
15. www.kovostok.ru
16. www.drugme.ru
17. lepila.tyurem.net
18. top.medlinks.ru
19. doctor-doctor.ru
20. mepmed.ru
Методы обучения и преподавания
Лекции: обзорные, проблемные, тематические.
Практические занятия: устный опрос, тестирование, решение ситуационных задач, разбор тематических больных, курация больных, беременных, родильниц, обучение навыкам с использованием муляжей, фантомов, усовершенствование практических навыков, работа с больными под руководством преподавателя, написание учебной истории родов и болезни, работа в малых группах (SGL, small group learning), обучение, основанное на задачах (TaskBL, task based learning), обучение, основанное на работе в команде (TBL, team-based learning), симуляционные методы обучения.
Самостоятельная работа студентов (СРС): курация беременных, рожениц, родильниц и гинекологических больных, работа в род зале и ЖК, усовершенствование практических навыков в ЦПН, ведение СРС журнала, работа с учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях и в Интернете, подготовка презентаций, OR- проведение презентации, написание и защита истории родов и болезни.
Оценка знаний
Текущий контроль: решение тестовых заданий, устный опрос, оценка практических навыков, участие в клиническом разборе тематических больных, обратная связь, группавая оценка, SAQ (клинические задачи).
Рубежный контроль (суммативный): после 1-5 модуля-1 рубежный контроль и после 6-8 модуля -2 рубежный контроль. . По модулю суммативная оценка составляет 30% от текущей оценки, 20% от балла по заданиям СРС (индивидуальная оценка студента по журналу СРС и OR), 25% MCQ и 25% SAS.
Итоговый контроль: экзамен, состоит из двух этапов: включающий MCQ и оценку практических навыков OSCE.
Критерий и правила оценки знаний
Оценка по буквенной системе
|
Цивровой эквивалент баллов
|
%
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3,0
|
80-84
|
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
|
С+
|
2,33
|
7074
|
Удовлетворительно
|
С
|
2,0
|
65-69
|
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
|
F
|
0
|
0-49
|
Неудовлетворительно
|
Рубежный контроль - 60%, экзамен – 40%
Примечания:
MCQ (Multiple Choice Questions) – вопросы множественного выбора (тесты)
EMI (Extended matching items) – расшеренные варианты соответствия
SAQ (Short Answer Questions) – вопросы с короткими ответами
SAS (Skills Assessment Station) –станция оценки навыков
OR (Oral report) – презентация
CWS (Clinical work sampling)- образец клинической работы
OSCE (Objective Structured Clinical Examination) – Объективный Структурированный Клинический Экзамен
SGL (small group learning) – обучение в малых группах
TaskBL (task based learning) – обучение, основанное на задачах
TBL (team-based learning) – обучение, основанное на работе в команде
Разработала: к.м.н., профессор МКТУ: Р.Г.Нурхасимова |
Скачать 383.08 Kb.