|
|
Связь дошкольной педагогики с другими науками
Детская психология – отрасль психологии, изучающая факторы и закономерности психического развития ребенка: условия онтогенеза человеческой психики, развитие психических процессов, специфику различных видов детской деятельности, становление устойчивых черт поведения и индивидуальные психологические особенности детей. - Позволяет педагогике более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и, опираясь на это, добиваться наиболее эффективного изучения педагогических явлений и процессов.
Философия – наука о более общих законах развития природы, человеческого общества, мышления. - Способствует созданию педагогических концепций и ряда новейших теорий обучения и воспитания.
Социология – изучает различные стороны общественной жизни, взаимодействие личности и общества, закономерности социального поведения людей. - Позволяет педагогике учитывать социальные особенности жизни и деятельности людей и принимать во внимание их влияние на обучение, воспитание и педагогическую деятельность.
Анатомия – наука, изучающая форму и строение человеческого организма, а также закономерности развития этого строения в связи с его функцией. - Физиология – наука, исследующая функции живого организма, протекающие в нем процессы: обмен веществ, приспособление к среде жизни.
- Способствуют пониманию биологической сущности ребенка и особенностей развития его организма на каждом возрастом этапе, показывает их роль и значение в обучении, воспитании и развитии детей.
Генетика – наука, изучающая механизмы и закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими процессами. - Помогает разобраться в сложных проблемах взаимосвязи наследственности, среды и воспитания.
Экономика образования - научная дисциплина, исследующая и выявляющая особенности действия экономических законов и категорий в сфере: обучения и воспитания подрастающего поколения, повышения образовательного и культурно-технического уровня населения. - Определяет стратегию развития всей системы образования в целом и региональной образовательной политики в частности.
Педагогическая антропология - направление в философии образования и теоретической педагогике, способ антропологического обоснования образования. - Дает интегрированные знания о ребенке как целостном существе, полноценном представителе Homo sapiens, полноправном участнике воспитательного процесса.
- Эстетика - философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особом виде общественной идеологии
- Образуют основу нравственного и художественного воспитания дошкольников.
|
|
|
Скачать 0.53 Mb.