22.01.2021-Кустова Ю.В.. Т. Д. ЗинкевичЕвстигнеева Практикум по сказкотерапии

• Название: Т. Д. ЗинкевичЕвстигнеева Практикум по сказкотерапии
• Дата: 05.11.2022
• Размер: 0.97 Mb.
• Имя файла: 22.01.2021-Кустова Ю.В..pdf
• Тип: Литература; #771719

Сказкотерапия. Авторские сказки. Какую сказку написать для клиента и как это сделать?
Магистр психологии,
сказкотерапевт,
гештальт-терапевт
Кустова Юлия

План вебинара
1.
Цели и задачи вебинара
2.
Виды сказок
3.
Анализ причин того, почему сказки
«работают» или «не работают»

Цели и задачи вебинара

«Я недовольна курсом, там нет ответа на вопрос: как писать терапевтические сказки»

Зачем нужны авторские сказки.

Терапевтическая сказка…

Главное – реально оценить свои силы

Литература

Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева «Практикум по сказкотерапии»

Энтони де Мелло «Молитва лягушки»

К.П.Эстес «Верный садовник»

В.Сонькин, А.Макеева «Что делать???...если делать этого не хочется»

К.Чуковский «От двух до пяти»

Виды сказок

Дидактические сказки

Психокоррекционные сказки

Психотерапевтические сказки

Медитативные сказки

Дидактические сказки

Ближе к педагогике

«Страна невыученных уроков»

Зачем нужны те или иные жизненные правила, знания, области в доступной форме.

Знание возрастных особенностей!


Дидактическая сказка? Психодрама? Тренинг?
«Психогеометрический тест С.Деллингер»

Психокоррекционные сказки

Влияние на поведение

Знание возрастных особенностей!


Правильно сформулированный вопрос – кто может спросить, а кто нет?

Когда человек просто не знает, что его ситуация не уникальна

Когда человек не может «примерить» новые виды поведения

Цель - ПОДДЕРЖКА!! и формирование
СуперЭго,Родителя,Персонелити

Назойливость наш враг.

Психотерапевтические сказки

Никогда не содержат советов инструкции, ответа на вопрос «Что делать?»

Знание возрастных особенностей!

Задача – поставить ценностный вопрос, переформулировать проблему клиента как смысл.

Проекции пока не отменили! Чьи смыслы я как автор отражу в сказке? Кстати, чьи варианты поведения я напишу в психокоррекционной сказке?

Обычные задачи этноса

Медитативные сказки

Погружение в процесс как источник трансформации. Душа сама ищет ответ

Знание возрастных особенностей!

Аналог – колыбельные. Ритм – в стихах
Агнии Барто.

Нет ни конфликта, ни решения…