Главная страница
Навигация по странице:

  • Ф.И.О. Регион Наименование организации Должность Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего

  • Показатель Наличие Имеется/не имеется Примечание

  • Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

  • Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________

  • Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям. практическая работа 1. Т е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении


    Скачать 64.5 Kb.
    НазваниеТ е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении
    АнкорАнализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям
    Дата15.06.2022
    Размер64.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлапрактическая работа 1.doc
    ТипПрактическая работа
    #594387

    Практическая работа № 1

    Анализ соответствия локального акта общеобразовательной организации, регламентирующего оценку качества образования, требованиям обновленных ФГОС. Формулировка предложений по корректировке локального акта.

    Ф.И.О.

    Регион

    Наименование организации

    Должность

    Чек-лист для анализа локального акта, регламентирующего формы, периодичность

    и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

    Показатель

    Наличие

    Имеется/не имеется

    Примечание

    Требования ФГОС НОО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

     Не имеется

    Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.

    Отражены критерии оценки

    имеется




    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    Не имеется

    Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    Не имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    Не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    Не имеется




    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    Не имеется

    Целями проведения промежуточной аттестации являются:

    − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;

    − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;

    − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;

    − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.

    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)







    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, динамических показателей освоения умений и знаний), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий

    Не имеется




    Предусмотрен учет результатов внеурочной деятельности

    Не имеется




    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

    Не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    Не имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

    Не имеется

    Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации

    Требования ФГОС ООО к оценке планируемых результатов

    Отражено содержание оценки

    Не имеется

    Текущая оценка может быть формирующей, т.е. поддерживающей и направляющей усилия обучающегося, и диагностической, способствующей выявлению и осознанию педагогическим работником и обучающимся существующих проблем в обучении.

    Отражены критерии оценки

    Не имеется

    (Педагогический работник, осуществляющий текущий контроль успеваемости обучающихся, обязан на первом занятии довести до сведения обучающихся критерии оценки знаний, навыков, умений в рамках текущего контроля успеваемости.

    Промежуточная аттестация в Организации проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения обучающимся образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых обучающимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств.

    Отражены формы представления результатов оценочной деятельности

    Не имеется

    Результаты текущего контроля фиксируются в электронном журнале. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся фиксируются педагогическим работником в электронных журнале и дневнике обучающегося

    Предусмотрен системно-деятельностный подход к оценке результатов (решение учебно-познавательных и учебно-практических задач)

    Не имеется




    Предусмотрена оценка проектной деятельности

    Не имеется




    Предусмотрена оценка уровня функциональной грамотности обучающихся

    Не имеется




    Предусмотрен уровневый подход к оценке планируемых результатов (фиксация различный уровней достижения обучающимися планируемых результатов: базового уровня и уровней выше и ниже базового)

    Не имеется

    Целями проведения промежуточной аттестации являются:

    − объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы;

    − соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС;

    − оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;

    − оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.

    Предусмотрен комплексный подход к оценке планируемых результатов (оценка предметных и метапредметных результатов)

    Не имеется




    Предусмотрено использование комплекса оценочных процедур (стартовой, текущей, тематической, промежуточной)

    Не имеется




    Предусмотрено использование разнообразных методов и форм оценки, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированных устных и письменных работ, проектов, практических работ, командных, исследовательских, творческих работ, самоанализа и самооценки, взаимооценки, наблюдения, испытаний (тестов), динамических показателей усвоения знаний и развития умений), в том числе формируемых с использованием цифровых технологий.

    Не имеется

    В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих конкурсах и фестивалях. Порядок зачета таких результатов устанавливается отдельным локальным нормативным актом Организации.

    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках урочной деятельности

    Не имеется




    Предусмотрена промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности

    Не имеется

    В качестве результатов промежуточной аттестации могут учитываться результаты участия в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах, в творческих конкурсах и фестивалях. Порядок зачета таких результатов устанавливается отдельным локальным нормативным актом Организации.

    Предусмотрена оценка динамики учебных достижений обучающихся (портфолио)

    Не имеется




    Предусмотрена система оценки достижений обучающихся, получающих образование в разных формах

    Не имеется




    Предусмотрена оценка достижений обучающихся с ОВЗ

    Не имеется

    (есть ссылка на отдельный документ)5.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по адаптированным образовательным программам нецензового уровня (варианты 1.3, 1.4, 2.3, 3.3, 3.4, 4.3, 6.3, 6.4, 8.3, 8.4, 9.1, 9.2) осуществляется в соответствии с соответствующим локальным актом Организации

    Предложения по корректировке локального акта _________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________


    написать администратору сайта