различные условия тушения пожаров. Тактических
 Скачать 4.62 Mb.
|
Тушение пожаровДля тушения пожаров в больницах используют разнообразные огнету- шащие средства. Воду и водные растворы смачивателей применяют для чер- даков, подсобных помещений, палат, кабинетов врачей, коридоров и др. Воздушно-механическую пену целесообразно применять в аптеках, скла- дах медикаментов, рентгеновской пленки, рентгеновских и процедурных ка- бинетах и др. Для тушения пожаров, как правило, используют стволы РСК-50 и РС-50, распыленные и компактные струи, а при развившихся пожарах, особенно в зданиях IV и V степеней огнестойкости, применяют и более мощные ство- лы. Количество стволов для тушения пожаров определяют с учетом интен- сивности подачи воды, равной 0,1 л/(м · с). В зависимости от обстановки и количества сил и средств РТП может од- новременно организовать работы по спасанию людей и тушению пожаров. Если сил и средств недостаточно для одновременного решения этих двух за- дач, РТП может использовать все силы и средства для эвакуации людей или при уверенности, что пожар можно быстро потушить и обеспечить безопас- ность людям. Одновременно с тушением РТП и командиры на боевых участках опре- деляют наличие дорогостоящего оборудования, запасов медикаментов, рент- геновской пленки, баллонов с газами, легковоспламеняющихся жидкостей, быстро вводят силы и средства для их защиты от огня, дыма и проливаемой воды, а при необходимости организуют их эвакуацию. Организацию боевых участков, а также меры техники безопасности при пожарах в больницах осуществляют по аналогии с жилыми и общественны- ми зданиями. ТУШЕНИЕ ПОЖАРОВВ ШКОЛАХ И ДЕТСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Оперативно-тактическая характеристикаЗдания школ и школ-интернатов, как правило, строят из негорючих мате- риалов I и II степеней огнестойкости по типовым проектам высотой 3…5 эта- жей. В настоящее время еще много эксплуатируется зданий школ III степени огнестойкости с пустотными конструкциями из трудногорючих материалов, иногда встречаются одноэтажные здания IV и V степеней огнестойкости. Планировка этажей в зданиях общеобразовательных школ и школ-интернатов коридорная с вестибюлями, односторонним или двусторонним расположени- ем классов, специальных кабинетов и лабораторий. В зданиях школ могут располагаться спортивные и зрительные залы, мастерские. Детские сады, ясли и комбинаты строят одно- или двухэтажными I и II степеней огнестойкости. Они могут размещаться в нескольких зданиях, со- единенных закрытыми переходами. Планировку этажей детских учрежде- ний осуществляют так, чтобы помещения детских групп (игровые комнаты и спальни) были изолированы друг от друга для каждой группы детей. На первых этажах детских учреждений располагают преимущественно комна- ты для детей ясельного или младшего возраста, кухни, прачечные, изолято- ры, кладовые, кабинеты администрации и др. Горючая нагрузка в школах и детских учреждениях в основном находит- ся в пределах 30…50 кг/м2. В некоторых помещениях (библиотеки, кладовые и т. п.) она может быть значительно больше. Администрация школ и детских учреждений заранее разрабатывает пла- ны эвакуации детей на случай пожара, изучает его с обслуживающим персо- налом и периодически отрабатывает действия согласно планам. Пожарные части, в районах выезда которых расположены школы и детские учреждения, разрабатывают на них оперативные карточки, где указывают планировку и конструктивные особенности зданий, места расположения и количество де- тей в дневное и ночное время, основные и резервные пути эвакуации и дру- гие данные, необходимые РТП для организации тушения пожаров. При пожаре возможны: панический испуг детей, неуправляемость или укрытие их в труднодос- тупных местах; наличие большого количества детей, не способных самостоятельно пере- двигаться (дети ясельного возраста, дети в лечебных изоляторах). |