различные условия тушения пожаров. Тактических
 Скачать 4.62 Mb.
|
Разведка пожаровСледуя на пожар, командир первого пожарного подразделения по опера- тивной карточке и вкладышу о наличии детей в данный момент уточняет возможную обстановку, а по прибытии на пожар немедленно устанавливает связь с обслуживающим персоналом и выясняет, какие приняты меры по эвакуации детей и тушению пожаров, а также предотвращает панику. При следовании на пожар необходимо до прибытия к месту вызова от- ключить звуковую и световую сигнализацию пожарных автомобилей, рас- ставить пожарную технику по возможности вне зоны видимости детей для предотвращения паники. По прибытию на пожар РТП обязан: установить связь с обслуживающим персоналом учреждения; выяснить меры, принятые персоналом по эвакуации детей из опасных зон; назначить конкретное лицо из обслуживающего персонала учреждения, ответственного за учет эвакуируемых детей; уточнить количество и возраст детей, места их вероятного нахождения; организовать совместно с педагогами, обслуживающим персоналом эва- куацию детей, в первую очередь младшего возраста, обеспечив защиту путей эвакуации; определить места сбора эвакуированных детей; тщательно проверить наличие детей в игровых и спальных комнатах, подсобных помещениях, шкафах, на кроватях и под ними, за занавесками и различной мебелью; потребовать от руководителей учреждения после эвакуации проверки на- личия детей. В процессе разведки пожара РТП определяет состояние путей эвакуации и при необходимости вводит стволы от автоцистерны и внутренних пожар- ных кранов на их защиту. При этом особое внимание уделяют удалению ды- ма из помещений, коридоров и лестничных клеток. Двери из задымленных лестничных клеток и коридоров, ведущие в классы, групповые и другие по- мещения, где находятся люди, необходимо плотно закрывать. Эвакуацию учащихся и детей осуществляют по заранее разработанным планам эвакуации. При возникновении пожаров в школах учащихся эвакуи- руют по классам под руководством классных руководителей или педагогов, проводящих занятия в классе, а в детских учреждениях — по группам под руководством воспитателей и нянь. Поэтому по прибытии на пожар РТП должен немедленно оказать помощь педагогам и воспитателям в планомер- ной и быстрой эвакуации детей, в первую очередь детей младшего возраста. Основными путями эвакуации детей являются лестничные клетки и стацио- нарные пожарные лестницы. Иногда для вывода детей из задымленных по- мещений в безопасное место используют незадымленные помещения, распо- ложенные в противоположной части здания, с последующим их выводом из здания. Из горящих и отрезанных дымом помещений детей пожарные спа- сают через окна и балконы по пожарным лестницам, спасательным рукавам и с помощью спасательных веревок. При спасании по пожарным лестницам необходимо помнить, что детей дошкольного возраста и учащихся младших классов пожарные должны выносить на руках или, закрепившись на пожар- ной лестнице, передавать их из рук в руки. После эвакуации всех детей распределяют по группам или классам, про- веряют по спискам и размещают, особенно в зимний период, в ближайших теплых помещениях, которые предусматривают заранее и указывают в опе- ративных карточках и планах эвакуации. Пожарные подразделения разыски- вают пострадавших во всех помещениях детского учреждения даже при по- лучении информации, что все люди из здания эвакуированы. При пожарах в школах и детских учреждениях РТП обязан тщательно про- верить, не остались ли дети в классах, игровых и спасательных комнатах и других задымленных помещениях. При этом следует проверять, нет ли детей в шкафах, за шкафами, под кроватями, за занавесками и различной мебелью. |