Методика написания КП. Тальмина П. В. Типовая общеакадемическая методика
 Скачать 214.1 Kb.
|
|
НА ПЕРВЫХ КУРСАХ необходимо решительно подчеркнуть, что студент должен отказаться от дословного переписывания текста источников. В методических указаниях должно быть разъяснено, что считается плагиатом и какие меры могут быть применены к недобросовестному автору вообще и по данной курсовой работе в частности. Второй важнейшей задачей кафедральных указаний является разработка методики овладения студентами научно-исследовательским стилем письма. С первого курса необходимо научить студентов отличать популярные стили изложения (литературный, журнальный, газетный, разговорный) от научно исследовательского. Как показывает опыт, студентов младших курсов практически никто не обучает владению новым стилем письма. Методика этого обучения также не сформирована. «Излагайте текст своими словами» - единственная практическая рекомендация. Но «свои слова» совсем не совпадают с официально-экономическим стилем изложения даже у подготовленных студентов, пытающихся впервые самостоятельно выполнять работу. Задача кафедр (и в частности гуманитарного блока) создать методику овладения студентами новым для них стилем, выделить его особенности: отсутствие личных местоимений; неупотребление глаголов, выражающих чувства, эмоции; повествование от третьего лица; особая мера выдержанности оценок (личности, процессов, ситуаций и др.); недопустимость политизированного подхода и т.д. Для того чтобы студент создал свой личный стиль письма и научился самостоятельно излагать материал, первый научный руководитель должен ознакомить его с допустимыми приемами компилирования текста – выбора и построения предложений и абзацев. Опыт руководства научной работой студентов свидетельствует о том, что большинство из них быстро 23 определяют свой стиль письма, выбирают особые обороты речи и термины и в пределах года овладевают методами самостоятельного изложения экономического текста. Но значительная часть студентов, не получивших такой школы, переписывают (вернее копируют) чужие тексты вплоть до дипломных работ. Многие руководители рассматривают современный уровень доступности информации не как великое благо и достижение, а как бедствие, делающее невозможность проверки самостоятельности выполнения работы студентом. Это есть первая характеристика отсутствия умения руководства курсовыми и другими работами студента. Безусловно, если план курсовой работы студента содержит 3 главы 9 параграфов и руководитель его не только не утвердил, но и не видел, то требовать самостоятельности в цитировании монографий не приходится. Если план утвержден в 2-3 вопроса с определенной направленностью каждого, то переписать нельзя. Необходимо выбирать, писать, систематизировать, компилировать, доказывать. Как показывает практика, слабое руководство курсовыми работами чаще наблюдается на первом и втором курсах. Кафедрам следует определить уровень требований и по другим параметрам научной работы: творческий подход, проблемность, наличие собственных взглядов, их обоснование. Необходимо подчеркнуть, что постановка завышенных требований перед студентами не только не реальна к выполнению, но и наносит ощутимый вред обучению. Умело дозировать их для каждого студента – основа успешного методического руководства курсовыми работами. НА ВТОРОМ КУРСЕ требования к содержательной части работы должны быть повышены за счет усиления проблемности изложения и критического рассмотрения используемых материалов, к наличию собственного мнения студента. Кафедральные указания должны поставить решительную преграду учебно-лекционному характеру работ, повернуть их к исследованию проблем. Анализируя различные подходы к проблеме, студенту не следует оставаться за «кадром», а определить свое отношение. 24 Если студенты уже знакомы с требованиями теории статистики, в указаниях нужно объяснить особенности построения цифровых таблиц, приводимых в тексте работы и их отличие от таблиц и графиков, размещаемых в приложениях к работе, привести их примеры. Таблица, помещаемая в тексте научной работы должна быть простой, компактной, содержать обобщенную информацию. В приложении помещается дополнительный конкретизирующий практический, статистический и графический материал, не вошедший в основной текст курсовой работы, так как он был использован в ней в сжатом виде. Например, динамика инвестиций за ряд лет в целом по экономики России приведена в сводной таблице в тексте работы. Далее указывается, что «… динамика по секторам и отраслям экономики дана в приложении №1, на стр.24». Это позволяет, не увеличивая установленный объем работы, анализировать большее количество материала. В приложение могут быть перенесены расчеты, объяснение формул и пр. Нередко в курсовых работах (особенно первых курсов) все виды таблиц, графиков и диаграмм выносятся в приложения, без анализа, объяснений и даже указаний в тексте, что свидетельствует о нарушении основных приемов научного исследования и безграмотности руководства. Как и на первом курсе, научные руководители обязаны контролировать самостоятельность выполнения работ, помогать студентам в разработке плана, в умении систематизировать материал, сформировать умение грамотно его излагать, так как далеко не все из них полностью усваивают эти требования. В методических указаниях кафедр, работающих со студентами второго курса, основные моменты могут быть повторены без подробных разъяснений. НА ТРЕТЬЕМ КУРСЕ изложение материалов работы должно носить в большей степени проблемно-поисковый характер. Студент должен овладеть методами доказательности как информационного материала, так и проблемного. Необходимо овладеть приемами аргументации достоверности рассматриваемых экономических явлений и 25 процессов и обоснования направленности решения поставленных проблем. В методических указаниях необходимо полнее раскрыть методику этих приемов и обоснований: достаточность исследуемого массива данных, место в доказательности отдельных фактов и событий, требования закона больших чисел (строгие интервалы периодизации, сопоставимость чисел и выборки и др.). Обязательным требованием работы должно быть наличие табличного, графического и цифрового материала, их анализ и обобщение. В содержательной части работы должна быть раскрыта методика анализа табличного материала (в начале рассматриваются итоговые данные, определяются средние значения явлений и их изменения, затем анализируются позиции, занимающие наибольший удельный вес в совокупности и затем наиболее значительные отклонения от средних величин). Кафедральные указания следует полнее насытить методическим материалом, помогающим студенту вести самостоятельное исследование. НА СТАРШИХ КУРСАХ к курсовой работе должны быть предъявлены те же требования, что и к дипломной (исключая анализ и обобщение практических материалов, подбираемых студентом во время преддипломной практики): должный теоретический уровень, актуальность исследуемых проблем, доказательность наличие собственных взглядов. Главной особенностью работ, выполняемых на старших курсах, должно быть наличие обоснованных предложений и путей решения поставленных проблем. 3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ составляется на основе написанной работы как выводы из нее. Это краткое изложение главных проблем и положений, изложенных в работе. В заключении не может содержаться новых моментов, не рассмотренных в основной части работы. Оно не является продолжением текста работы, а краткими выводами из ее содержания. Редакционно заключение может повторять выписки из основной части работы. Искусство составления заключения – это умение в краткой, лаконичной форме показать все самое ценное в работе: новые идеи, 26 собственный взгляд, важность проблем, их обоснованность, пути решения проблем, предложения. Объем заключения – 2-3 стр. В настоящее время во многих курсовых работах заключение служит логическим продолжением основной части работы и носит свое название потому, что «заключает» - оканчивает ее. VII . ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ Материал в работе располагается в следующей последовательности: 1) Титульный лист (см. приложение№1) 2) План работы (см. приложение №2) 3) Текст работы 4) Заключение 5) Список литературы 6) Приложения Курсовая работа должна быть оформлена в соответствии с общеустановленными в Российской Федерации редакционно-издательскими требованиями к научным работам. Работа может быть представлена в напечатанном на машинке (набранном на компьютере) виде через два интервала. На одной сторона листа стандартного формата (60-65 знаков в строке, включая промежутки; 28-29 строк на странице); по обеим сторонам листа оставляются поля: левое – 3см., правое – 1-1,5см.,сверху не менее 2,0см., снизу – 2,0. Работа может быть написана от руки, четким, разборчивым почерком. Ее объем должен соответствовать объему работы в машинописном тексте. Нумерация работы является сквозной – начинается со страницы 3 (первая и вторая страницы – это титульный лист и его оборотная сторона; на них нумерация не проставляется) и заканчивается на последней странице приложений. Номер страницы (колонцифра) проставляется вверху в середине 27 страницы (отступление сверху 1,5см.). Требования к оформлению работы, набранной на компьютере, изложены в приложении №3. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ должен строго соответствовать установленной форме как по содержанию, так и по его расположению на листе (см. приложение №1). Следует подчеркнуть, что существует некоторое различие по оформлению титульных листов в курсовых работах экономических и технических вузов. В техническом вузе выполняются курсовые проекты (или даже работы) , на разработку которых студенты получают задание с точными параметрами и данными. Студент выполняет курсовое задание, а преподаватель проверяет его, что и отражается на титульном листе. В экономическом вузе по выбору студента закрепляется тема работы и он самостоятельно ее разрабатывает (составляется план, подбирает литературу, пишет тексты и пр.). Поэтому на титульном листе неправомерны указания «выполнил» и «проверил», чем грешат многие кафедры. В наших работах на титульном листе приводятся данные о студенте (институт, курс, группа, фамилия и инициалы) и о научном руководителе (а не проверяющем преподавателе) – научное звание, фамилия и инициалы. Студент подписывает работу в правом нижнем углу титульного листа. ПЛАН РАБОТЫ помещается первым после титульного листа 9стр. 3) и содержит: порядковые номера только для вопросов (пунктов) основной части работы, их названия и номера страниц. Для введения, заключения, списка литературы и приложений порядковые номера в плане не проставляются Табличный и графический материал следует соответственно оформить и систематизировать, дать заголовок и номер. Цитаты необходимо выверить, точно воспроизвести и взять в кавычки. Все таблицы, цифры, цитаты должны ; только номера страниц в тексте. (См. приложение №2). В ТЕКСТЕ РАБОТЫ каждый вопрос должен иметь заголовок в точном соответствии с его наименованием в плане работы. Начало нового вопроса можно поместить на той же странице, на которой окончился предыдущий пункт (но не в самом низу страницы). 28 иметь ссылки на источники. Действующая система библиографического оформления сносок и ссылок представляет широкую возможность исследователю в выборе места их расположения: внутритекстовые (расположены непосредственно в строке после текста); подстрочные ( расположены внизу страницы под строками основного текста); затекстовые (расположены за текстом всей работы); комбинированные. Кафедры могут разрешить использовать все четыре вида оформления, разрешенные для диссертационных исследований, но можно и единообразить требования. Видимо, следует различать оформление ссылок, которые даются на источник сведений, использованных в работе и оформление сносок, в которых приводятся пояснения автора или комментарии к понятиям и точкам зрения других авторов и пр. Сноски приводятся подстрочно – внизу страницы за ее текстом. Они печатаются через один интервал. Нумерация сносок начинается заново на каждой странице работы с цифры «1», далее «2», «3», …. Эти сноски ставятся после точки, завершающей предложение или цитату и поднимаются вверх на один интервал (например:»…35% и более»). Ссылка на источник тоже может быть приведена внизу страницы (через один интервал) и содержать фамилию и инициалы автора, название работы, место издания, название издательства, год издания и обязательно номер страницы. Ссылка также может быть указана по тексту. После окончания предложения в скобках указывается порядковый номер источника в списке литературы и номер страницы (например: «… 35% и более» (4;17). При написании текста можно использовать только общепринятые сокращения и условные обозначения. ЗАКЛЮЧЕНИЕ начинается обычно с новой страницы. Выводы ми предложения могут иметь порядковые номера, а могут быть изложены без перечислений, в произвольной форме. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ. Каждый вид научного исследования (курсовые, выпускные и дипломные работы, кандидатские и докторские диссертации и др.) имеют свои особые требования к составлению списка 29 литературы. Это обусловлено объемом используемой литературы и необходимостью ее ранжирования. В диссертациях список литературы содержит 300-500 источников, в дипломных работах – 50 и более. Поэтому в их списках литературы выделяются разделы по монографическим и периодическим изданиям, законодательным, инструктивным, статистическим материалам и др. Так как перечень литературы, приводимой в списке к курсовой работе небольшой (нередко 7-10 источников), то можно рекомендовать (что и используется обычно на практике) следующий порядок расположения использованных материалов: 1. Законы Российской Федерации (в очередности от последнего года к предыдущему). 2. Указы Президента Российской Федерации (в той же последовательности). 3. Постановления Правительства Российской Федерации (в той же последовательности). 4. Нормативные акты, инструкции. 5. Монографическая, периодическая и учебная литература. Перечень монографической, периодической и учебной литературы дается строго в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Если вверху титульного листа книги нет фамилий авторов, то используется название источника. В списке указывается: фамилия и инициалы автора, название книги, место издания. Название издательства, год издания. Если статья опубликована в журнале (газете), название журнала (газеты), год выпуска, номер журнала, страницы статьи. ПРИЛОЖЕНИЕ не входит в установленный объем курсовой работы, хотя нумерация страниц его охватывает. Его объем может быть любым. Приложения нумеруются по порядку: №1, №2 и т.д. 30 Курсовая работа должна быть надежно скреплена, т.е. прошнурована в расчете на то, что в течение длительного хранения она закономерно много раз перемещается и не всегда «нежными» способами. Безусловно, нет нужды на старших курсах подробно приводить в методических указаниях все требования, предъявляемые к оформлению работы. Они должны быть усвоены на первом курсе. Целесообразно напомнить студентам, что несоблюдение этих требований может послужить причиной автоматического отказа в приеме работы кафедрой Курсовая работа оценивается руководителем с точки зрения умения студента вести исследование: по содержанию, оформлению и стилю изложения. Критерии оценок определяются кафедрами и они не могут быть одинаковыми. Если на первом курсе правильное оформление работы, соответствие содержание теме и плану, а также задачи, поставленные во введении могут соответствовать удовлетворительной оценке, то на старших курсах к этим бесспорным условиям добавляется наличие проблемного . (В настоящее время в оформлении многих курсовых работ эти требования не соблюдаются: работы разноформатны (вплоть до блокнотов) небрежно написаны, во многих нет планов работы, введения, списка литературы и пр.). VII . ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ Прием курсовой работы научным руководителем – не формальный момент. Если при оформлении работы допущены грубые нарушения (нет плана, введение не отвечает своему назначению, список литературы составлен с нарушением методики и др.), работа не должна рассматриваться , так как не выполнено основное требование курсовой работы – умение вести и оформлять исследование. На титульном листе (или специальном вкладыше) фиксируется дата сдачи работы. Курсовые работы, представленные руководителю, после установленного срока, принимаются только с разрешения деканата и защищаются в последнюю очередь. 31 материала, его табличная и цифровая аргументация. При соответствии работы требованиям, предъявленным кафедрой, руководитель составляет отзыв на нее и допускает к защите с пометкой: «К защите, дата, подпись». Если в оформлении работы имеются не существенные погрешности, то работа может быть допущена к защите после их исправления: «К защите, после доработки, дата, подпись». Проверка курсовой работы научным руководителем является ответственным моментом в обучении студента. Необходимо отметить на страницах работы все недоработки: нарушение системы изложения, слабую аргументацию, редакционные погрешности, нарушение стиля изложения, а также ошибки содержательного характера. На оборотной стороне страниц следует поставить вопросы, как по существу темы, так и по источникам литературы. Работа должна быть всесторонне «проанализирована» руководителем и отмечены все замечания на страницах работы. |