|
6 мин
|
3-тапсырма.
- Программалау барысында процедураны қолданудың тиімділігі қандай? Қандай қосымша мүмкіндіктер береді?
Дескриптор:
Python программалау тілінде процедураларды қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
Оқушылардың жұмыстары бағалау парағына балл қою арқылы бағаланады
|
Бағалау парағы
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
2 мин
|
Зымыран сұрақтар
Оқушылар қағазға үш сұрақтан жазып, ұшақ жасап, келесі топқа ұшырады.
Бір-бірін бағалайды
Кері байланыс: «Тазалық» әдісі Оқушылар сабақтағы қажетмәліметтерді қоржынға, ойлану керекмәліметтерді
еттартқышқа, қажет емес мәліметтерді қоқысқа салады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, «Смайлдер»
– топқа біріктіру, «Ыстық орындық» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл», «Джигсо», деңгейлік
тапсырмалар, «Зымыран сұрақтар» әдісі
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Мектеп:Қаспан Ом
Алгоритмдеу және программалау
Күні:14.11.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Бостанбай Г.Ғ
Сынып: 10а Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың
Тақырыбы
|
ПАЙДАЛАНУШЫ ФУНКЦИЯЛАР МЕН ПРОЦЕДУРАЛАРЫ
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына
сілтеме)
|
10.5.1.1 Функциялар мен процедураларды пайдаланып программалау тілінде код
Жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Python программалау тіліндегі функция мен процедураларды
анықтайды
Көпшілік оқушы: Процедура түрлерін салыстырады
Кейбір оқушылар: Функция мен процедураларды қолданып программалайды
|
Ойлау дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану, талдау
|
Бағалау критерийі
|
Python тілінде функция мен процедураларды қолданып программалай алады.
Процедура түрлерін салыстырады.
Функция мен процедураларды қолданып программалайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Программа-программа-program, ішкі программа-внутренняя программа-internal program, функция-функция-function, процедура-процедура-procedure
|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы Python программалау тілінде процедура және функция топтарын жазыңдар. Функция мен процедураның айырмашылықтарын жазыңдар.
|
Құндылықтарға
баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау.
|
Пәнаралық
байланыс
|
Математика амалдары қолданылады, ағылшын тілінде сөздер қолданылады.
|
Алдыңғы білім
|
Python программалау тілі (9-сынып)
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
|
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
жоспарланған
кезеңдері
|
Уақыт
|
|
|
Сабақтың басы
|
3 мин
6 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады.
Топқа біріктіру: Үш түрлі көңілді смайлдер арқылы топтарға бөлінеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Ыстық орындық» әдісі Оқушылар орындықта отырған оқушыға өткен тарау бойынша сұрақтар қояды. Оқушы тез жауап беруі керек, себебі орындық ыстық.
Оқушылардың жауаптарын ауызша бағалау
|
Смайлдер
|
Сабақтың ортасы
|
3 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
«Процедура» және «функция» ұғымдарымен таныссыңдар ма?
Оларды программада не үшін қолданады деп ойлайсың?
Программалау барысында процедураны пайдаланбауға бола ма?
Процедураларды программа жазуда қолданудың қандай тиімді жақтары бар деп ойлайсың?
|
|
|
5 мин
|
«Джигсо» әдісі
Оқушылар тақырыпты оқып, түсінгендерін ортада талқылайды. Мұғалім оқушылардың білімдерін толықтырады.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
|
Оқулық bilimland.kz
|
|
|
|
Жұмыс дәптері
|
|
5 мин
|
1-тапсырма.
Процедура мен функцияның жұмыс қағидаларын салыстыра отырып талдаңдар. Талдау барысында:
Олардың жұмыс қағидасындағы ұқсас тұстарын анықтау
Олардың жұмыс қағидасындағы негізгі айырмашылықтарын анықтау
Қайсысы тиімді? Не үшін? Дәлелді мысалдар келтіру.
Дескриптор:
Python программалау тіліндегі функция және процедуралардың айырмашылықтарын салыстырады.
Фигуралар арқылы бағалау
|
|
|
7 мин
|
2-тапсырма.
- Процедураны қолдануға арналған бір есеп мәтінін құрастырыңдар. Есептің программалық кодын жазып, ұсыныңдар.
Дескриптор:
Процедураларды қолданып есептерді программалайды.
Фигуралар арқылы бағалау
|
|
 
|
6 мин
|
3-тапсырма.
- Программалау барысында процедураны қолданудың тиімділігі қандай? Қандай қосымша мүмкіндіктер береді?
Дескриптор:
Python программалау тілінде процедураларды қолданудың маңыздылығын тұжырымдайды.
Оқушылардың жұмыстары бағалау парағына балл қою арқылы бағаланады
|
Бағалау парағы
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
2 мин
|
Зымыран сұрақтар
Оқушылар қағазға үш сұрақтан жазып, ұшақ жасап, келесі топқа ұшырады.
Бір-бірін бағалайды
Кері байланыс: «Тазалық» әдісі Оқушылар сабақтағы қажетмәліметтерді қоржынға, ойлану керекмәліметтерді
еттартқышқа, қажет емес мәліметтерді қоқысқа салады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, «Смайлдер»
– топқа біріктіру, «Ыстық орындық» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл», «Джигсо», деңгейлік
тапсырмалар, «Зымыран сұрақтар» әдісі
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Тексерілді: 14.11.2019
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы: Алгоритмдеужәне программалау
Күні:18.11.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Бостанбай Г.Ғ
Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
ЖОЛДАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУ
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу программасына
сілтеме)
|
10.5.1.2 Жолдарды өңдеу үшін процедуралар мен функцияларды пайдалану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Python программалау тілінде жолдық функцияларды анықтайды
Көпшілік оқушы: Жолдық функциялардың қызметтерін салыстырады
Кейбір оқушы: Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалайды
|
Ойлау дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану, жинақтау
|
Бағалау критерийі
|
Python программалау тіліндегі жолдық функциялардың қызметтерін біледі.
Жолдық функцияларды қолданып есептерді программалай алады.
Жолдық функцияларға есеп құрастырып, программасын ұсына алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Жол, әріптер, символдар, жолдың ұзындығы
|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Python программалау тіліндегі жолдық функцияларды жазыңдар Жолдық функциялардың қызметтерін салыстырыңдар
|
Құндылықтарға баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде сөздер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Функциялар және процедуралар
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған
кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
2 мин
2 мин
5 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар шеңбер құрып тұрады,
«Мен керемет адаммын» деп айтады.
Топқа біріктіру: Оқушылар «мен», «керемет»,
«адаммын» сөздерін айту арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Бинго» әдісі
Әр адамға шаршыға бөлінген Бингоға арналған карточка беріледі.
Шаршыда өткен тақырыпқа қатысты сұрақтар жазылған. Сұрақтарға кім бірінші жауап берсе,
|
| |
Скачать 267.08 Kb.