|
7 мин
|
Өткен сабақты пысықтау: «Кубизм» әдісі Оқушылар текшенің алты қырындағы тапсырмаларды орындайды
Жолдық әдіс түрлерін салыстыру
Сөзді ауыстыру
Бірінші қатарда латын әріптерінен құралған жол берілген. Осы жолда 2 үтірдің арасындағы орналасқан сөзді басқа сөзбен ауыстыр. Ауыстыратын сөз екінші қатарда берілген.
Байтқа ауыстыру
Екілік санау жүйесінде берілген сандарды байтқа толтыру үшін санның алдын 0-мен толтыратын программа жаз. Бір байт 8 биттен тұрады. Мысалы, 1012=000001012
Сөзді қысқарту
N жол берілген (0 Ол үшін сөздердің бірінші және соңғы әріптерін және олардың арасына өшірілген әріптердің саны жазылу керек. Мысалы, «экспорт-тау» сөзі «э8у» деп қысқартылады. Ұзындығы 6 және 6-дан кіші сөздердің өзін баспаға бер.
Санға айналдыр
N жол берілген (0
Санға айналдыр
Латынның үлкен және кіші әріптерінен тұратын жол берілген. Осы жолдағы барлық «z» әріптердің санын тап. Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау.
|
Текшелер
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
Программалау үдерісінде файлдан оқу немесе файлға жазуды не үшін пайдаланады деп ойлайсың?
Программалау үдерісінде ақпаратты файлдан оқудың немесе өңделген ақпаратты файлға жазудың қандай маңызы бар?
|
|
|
5 мин
|
Тақырыпты слайд көрсетілімімен демонстрациялау. Оқушылар тақырыпты топта талқылайды.
Мұғалім білімдерін толықтырады.
|
Слайд
|
|
5 мин
|
1-тапсырма.
5-программа кодын талдаңдар. Егер output.txt файлын қайта ашып, әртүрлі әріптер санынан соң оған t жолын жазу керек болса, осы программа кодына қандай өзгерістер енгізу қажет? Анықтаңдар.
Дескриптор:
Python программалау тілінде файл түрлерін анықтайды.
Фигуралар арқылы бағалау
|
|
|
5 мин
|
2-тапсырма.
Сөздерді қосу*
Кіру файлында (input.txt)) латын әріптерінен тұратын екі
|
|
|
8 мин
|
сөз жеке қатарларда берілген. Осы екі сөзді кіру файлынан оқып, шығу файлына (output.txt) қосып жаз.
Дескриптор:
Файлмен жұмыс істеу кезеңдерін қолданады.
3-тапсырма.
output.txt файлына өз атың мен жасыңды жазып қою үшін программа кодын құрастырып, ұсыныңдар.
Дескриптор:
Файл түрлерін қолданып есеп құрастырады. Оқушылардың жұмыстарын бағалау парақшасына балл қою арқылы бағалау.
|
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
2 мин
|
«Python-да файлдармен жұмыс жасаудың ерекшеліктері» тақырыбында шағын мақала дайында.
Өздерін бағалайды
Кері байланыс: «Тазалық» әдісі
Оқушылар тақырып бойынша қажет деген ақпараттарды қоржынға салады, толықтыру керек ақпараттарды еттартқышқа салады, қажет емес ақпараттарды қоқыс шелегіне салады.
|
А4 парағы
|
Үй тапсырмасы
|
|
Оқулықтағы қосымша сұрақтар бойынша дайындалып келу
|
Оқулық. Жұмыс
дәптері
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға
қандай тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасын сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту. Шаттық шеңбері, Топқа біріктіру: конфеттер арқылы, «Кубизм» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар, кері байланыс
орнату: «Тазалық»
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
|
Тексерілді: 02.12.2019
Ұзақмерзімді жоспардың тарауы:Алгоритмдеу және программалау
Күні:05.12.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Бостанбай Г.Ғ
Сынып: 10 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың
тақырыбы
|
СҰРЫПТАУ ӘДІСТЕРІ
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
программасына сілтеме)
|
10.5.1.4 Практикалық есептерді шешу үшін сұрыптау алгоритмдерін іске асыру
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушы: Python программалау тіліндегі сұрыптау ұғымы мен функцияларын анықтайды
Көпшілік оқушы: Сұрыптау функцияларын программалауда қолданады
Кейбір оқушы: Сұрыптау әдістерінің тиімділігін тұжырымдайды
|
Ойлау дағдылары
|
Білу, түсіну, қолдану, жинақтау, талдау, бағалау
|
Бағалау критерийі
|
Python программалау тіліндегі сұрыптау ұғымы мен функцияларын анықтайды.
Сұрыптау функцияларын программалауда қолданады.
Сұрыптау әдістерінің тиімділігін тұжырымдайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
сұрыптау-массив-сыртқы сұрыптау-ішкі сұрыптау-көбік-кірістіру- таңдау-жылдам сұрыптау-кему ретімен сұрыптау-өсу ретімен сұрыптау
|
Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Сұрыптау деген не? Есіңе түсір!
Қандай сұрыптау әдістерімен таныссың? Программалауда сұрыптау жүргізудің маңызы неде?
|
Құндылықтарға
баулу
|
Топта бірлесіп жұмыс істеу, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау
|
Пәнаралық
байланыс
|
Ағылшын тілінде сөздер қолданылады
|
Алдыңғы білім
|
Сұрыптау функциялары (9 сынып)
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1 мин
|
Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу
Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сабаққа көңілді қатысады.
|
|
|
2 мин
5 мин
|
Топқа біріктіру: Оқушылар сандар арқылы топтарға бірігеді.
Өткен сабақты пысықтау: «Серпілген сауалдар» әдісі
Оқушылар шеңбер құрып тұрып, допты лақтыру арқылы келесі оқушыға өткен тарау бойынша сұрақ қояды. Ол оқушы жауа беріп, келесі оқушыға сұрақ қойып, допты лақтырады.
Оқушылардың жауаптарын ауызша қалыптастырушы бағалау.
|
|
Сабақтың ортасы
|
2 мин
|
«Миға шабуыл» әдісі
«Сұрыптау» деген не? Есіңе түсір!
Қандай сұрыптау әдістерімен таныссың?
Программалауда сұрыптау жүргізудің маңызы неде?
|
|
|
5 мин
|
Оқулықпен жұмыс
Оқушылар оқулықтан тақырыпты оқиды.
Мұғалім слайд, бейнекөрсетілім арқылы білімдерін толықтырады.
|
Оқулық, бейнебаян, слайд
|
|
5 мин
|
1-тапсырма.
Берілген сұрыптау әдістерін талдаңдар (1-кесте). Бұл әдістердің негізгі ұқсастықтары мен айырмашылық- тарын анықтаңдар. Бұл сұрыптау алгоритмдерінің қайсысы тиімді? Неге? Себебін түсіндіріңдер.
Дескриптор:
«Сұрыптау» ұғымы мен түрлерін анықтайды.
Фигуралар арқылы бағалау
|
 
|
|
7 мин
|
2-тапсырма.
1-мысалдағы сұрыптауға арналған есепті Python тілінің сұрыптау функцияларына ауыстырып, программа кодын қайта жазып, ұсыныңдар.
Дескриптор:
Сұрыптау функцияларын программалауда қолданады.
|
Компьютер, жұмыс дәптері
|
|
8 мин
|
3-тапсырма.
Сұрыптау әдістерінің программалаудағы маңызын бағалап жазыңдар.
Дескриптор:
Сұрыптау әдістерінің маңыздылығын тұжырымдайды. Оқушылардың әр тапсырманы орындау деңгейіне қарай бағалау парағына балл қою арқылы бағалау.
|
Жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
|
3 мин
|
Қандай сұрыптау әдістерін білесің?
Бұл әдістер бір-бірінен қандай параметрлерімен ерекшеленеді?
Есептерді дұрыс шешуге сұрыптау әдістерін дұрыс қолданудың қандай ықпалы бар?
|
А4 парағы
|
|
2 мин
|
4. Python-да қандай сұрыптау функциялары бар?
Фигуралар арқылы бағалау
Кері байланыс: «БББ кестесі» әдісі
Оқушылар сабақ туралы бұрыннан не білетінін, сабақта не білгенін және не білгісі келетінін кестеге жазады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай
тапсырма бересіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Бірлескен жұмыс, жеке жұмыс арқылы сабақты меңгерту.
Шаттық шеңбері, Топқа біріктіру: сандар арқылы,
«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша өткен тақырыпты пысықтау, «Миға шабуыл»,
Деңгейлік тапсырмалар, кері байланыс орнату: «БББ кестесі»
|
Фигуралар арқылы ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру
|
Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері\ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
| |
Скачать 267.08 Kb.