Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
29. «Чəй табынында»
|
Эч.
|
1. Уен ситуациясе: «Мияу белəн Акбайга чəй, сөт эчерт». Тəрбияче Мияу белəн Акбайны сыйлый.
Аудио (39 нчы кисəк)
Тəрбияче: Мияу, кил монда, утыр. Мə, сөт эч.
Мияу: Рəхмəт. Сөт тəмле. Тəрбияче: Акбай, кил монда, утыр. Мə, чəй эч.
Акбай: Рəхмəт. Чəй тəмле.
2 – 3 тапкыр кабатлана.
Мияу белəн Акбай балаларны сыйлый.
Мияу: Оля, кил монда, утыр.
Мə, сөт эч.
Оля: Рəхмəт. Сөт тəмле.
Акбай: Коля, кил монда, утыр.
Мə, чəй эч.
Коля: Рəхмəт. Чəй тəмле.
Уен ситуациясе:
«Иптəшеңне ашат!» Коля: Оля, кил монда, утыр.
Мə, сөт эч.
Оля: Рəхмəт. Сөт тəмле.
Оля: Коля, кил монда. Утыр.
Мə, чəй эч.
Коля: Рəхмəт. Чəй тəмле. Шул үрнəктə балалар берберсен сыйлыйлар.
4.Дəфтəрдə эш. 10 нчы бирем: «Угости чаем (молоком)».
|
Уенчык Акбай, Мияу.
Муляжлар: сөт, чəй.
Эш дəфтəре.
Аудиоязма 39.
|
30. «Азат кунак чакыра»
|
|
Мультфильм: «Азат кунак чакыра».
|
|
31. «Уенчыклар»
|
Бир, туп. Сөйлəм үрнəге: Бу нəрсə?
|
1. Дидактик уен: «Серле тартма».
Аудио (40 нчы кисəк)
Тəрбияче: Акбай и Мияу принесли «Чудесную коробку». Давайте посмотрим, что лежит в этой коробке.
Тəрбияче: Что это? Бу нəрсə?
Акбай, бу нəрсə?
|
«Серле тартма».
Туплар. Өлешлəрдəн торган туп рəсеме.
Уенчык Акбай, Мияу.
Аудиоязма 40.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Акбай: Туп.
Тəрбияче: Мияу, бу нəрсə?
Акбай: Туп.
Тəрбияче: Оля, бу нəрсə?
Оля: Туп.
Шул үрнəктə башка балалар белəн уен дəвам итə. 2. Сүзле уен: «Мə, туп».
Балалар түгəрəктə бер-берсенə тупны бирəлəр.
Тəрбияче: Мияу, мə туп.
Мияу: Рəхмəт. Акбай, мə туп.
Акбай: Рəхмəт. Оля, мə туп.
Оля: Рəхмəт. Коля, мə туп.
Шул үрнəктə башка балалар белəн уен дəвам итə.
3.Уен: «Бир – мə».
Балалар парлашып утыралар, бер-берсенə тупны тəгəрəтеп уйныйлар.
4. Дидактик уен: «Тупны өлешлəрдəн җый».
Балага төрле төстəге дүрт өлешкə бүленгəн туп рəсемнəре таратыла. Балалар туп рəсемен җыялар.
|
|
32. «Зур – кечкенə»
|
Зур, кечкенə. Сөйлəм үрнəге: сикер.
|
Уен ситуациясе: «Зур туп, кечкенə туп».
Тəрбияче балаларга зур, кечкенə туплар күрсəтə. Аудио (41 нче кисəк)
Тəрбияче: Бу нəрсə? (Зур тупка
күрсəтеп.)
Мияу: Туп. Туп зур.
Акбай: Бу нəрсə? (Кечкенə тупка
күрсəтеп.)
Мияу: Туп. Туп кечкенə.
Сүзле-хəрəкəтле уен: «Зур, кечкенə».
Аудио (42 нче кисəк) Туп, туп, Зур туп.
Балалар хəрəкəтлəр белəн зур тупны күрсəтəлəр.
|
Уенчыклар: зур, кечкенə туплар, зур песи, кечкенə песи. Аудиоязма 41–43.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Туп, туп, Кечкенə туп.
Балалар хəрəкəтлəр белəн кечкенə тупны күрсəтəлəр. 3. Уен ситуациясе: «Зур песигə – зур туп, кечкенə песигə – кечкенə туп бир». Зур һəм кечкенə песилəр утыра. Кəрзиндə зур һəм кечкенə туплар. Тəрбияче зур песигə зур туп, кечкенə песигə кечкенə туп бирə.
Мə, зур туп.
Мə, кечкенə туп.
Тəрбияче үрнəге буенча балалар уенны дəвам итəлəр. 4. Сүзле-хəрəкəтле уен: «Туп». Аудио (43 нче кисəк) а) Туп-туп,
Зур туп (балалар куллары белəн зур туп күрсəтəлəр).
Сикер – сикер,
Зур туп (балалар сикерəлəр). б) Туп-туп,
Кечкенə туп (балалар куллары белəн кечкенə туп күрсəтəлəр). Сикер-сикер,
Кечкенə туп (балалар сикерəлəр).
|
|
33. «Күңел ачу кичəсе – «Туган көн»
|
|
1.Уен ситуациясе: «Акбайны чакыр».
Аудио (44 нче кисəк)
Тəрбияче: Сегодня у Акбая день рождения. Мы ему подарим большие и маленькие мячи. Его ещё нет. Он, наверное, готовится, наряжается. Давайте, позовём Акбая и посадим на красивый стул.
Бергə: Акбай, кил монда.
Акбай: Исəнмесез.
Балалар: Исəнме, Акбай.
Бергə: Хəллəр ничек?
|
Зур, кечкенə уенчыклар:
туп, песи, эт, машина, шар. Ашамлык муляжлары:
сөт, ипи, алма, чəй.
Уенчык Акбай, Мияу. Татар халык бию көе.
Аудиоязма 44.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Акбай: Əйбəт.
Тəрбияче: Акбай, кил монда, утыр.
Мияу: Акбай, кил монда, утыр. Тəрбияче: Давайте, вместе предложим садиться. Акбай, утыр.
Балалар: Акбай, утыр.
Акбай: Рəхмəт.
Уен ситуациясе: «Акбайга Уенчык бүлəк ит». Балалар Акбайга зур һəм кечкенə туплар бүлəк итəлəр.
Мияу: Акбай, мə зур туп.
Акбай: Рəхмəт.
Мияу: Акбай, мə, кечкенə туп.
Акбай: Рəхмəт.
Оля: Акбай, мə, зур (кечкенə) туп.
Һəр бала Акбайга уенчык бүлəк итə.
Уен ситуациясе: «Акбайны сыйла».
Балаларга ашамлык муляжлары таратыла.
Мияу: Акбай, мə сөт эч.
Акбай: Рəхмəт. Сөт тəмле.
Оля: Акбай, мə ипи аша.
Акбай: Рəхмəт. Ипи тəмле.
Бию.
Татар халык бию көенə Акбай белəн күмəк бию.
|
|
34. «Курчак кунакка килгəн»
|
Матур, курчак.
|
1.Дидактик уен: «Бу нəрсə?» Аудио (45 нче кисəк)
Тəрбияче: В волшебной коробке появилась новая игрушка. Давайте посмотрим, что это? Бу нəрсə? (Курчакны күрсəтеп əйтə). Курчак.
«Курчак» сүзе яңа сүз бирү алымнары кулланып өйрəтелə.
2.Диалог.
Курчак: Исəнмесез.
|
Аудиоязма 45–46.
Курчак. Төрле зурлыктагы уенчыклар. Уенчык Акбай, Мияу.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Бергə: Исəнме, курчак. Хəллəр ничек?
Курчак: Əйбəт.
Бергə: Курчак, кил монда.
Утыр.
3.Курчак балалар белəн таныша.
Тəрбияче: Мин курчак. Мин Алия. Син кем?
Коля: Мин Коля.
Тəрбияче: Син кем?
Оля: Мин Оля.
4. Сүзле уен: «Курчакны макта!»
Акбай белəн Мияу: Курчак матур!
Балалар курчакны берберсенə бирəлəр, курчакны мактыйлар. 5. Җыр тыңлау. Аудио (46 нчы кисəк) Мин курчак.
Мин курчак.
Мин матур курчак.
Мин матур курчак.
|
|
35. «Уенчыклар кибете»
|
|
1.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибетендə». Кибеттə төрле зурлыктагы курчак, туп, эт, песи уенчыклары. Акбай сатучы ролендə.
Мияу: Акбай, туп бир.
Акбай: Мə, туп.
Мияу: Рəхмəт.
Оля: Акбай, курчак бир.
Акбай: Мə, курчак.
Оля: Рəхмəт.
Шул үрнəктə һəр бала уенчык ала.
2. Уенчыклар турында үстерешле диалог.
Тəрбияче төрле зурлыктагы
|
Төрле зурлыктагы уенчыклар. Уенчык Акбай, Мияу.
Эш дəфтəре. Гади карандашлар.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
туп һəм курчак уенчыклары күрсəтə.
Тəрбияче: Курчак зур?
Балалар: Əйе, курчак зур.
Тəрбияче: Туп кечкенə?
Балалар: Юк, зур.
3. Дəфтəрдə эш. 11 нче бирем: «Найди и отметь».
|
|
36. «Паркка сəяхəт»
|
|
Мультфильм: «Паркка сəяхəт».
|
|
37. «Яңа уенчыклар»
|
Куян, аю. Сөйлəм үрнəге:
Нинди?
|
1.Дидактик уен: «Серле тартма».
Тəрбияче уенчыклар күрсəтə, əйтə: песи, эт, курчак, туп, машина, аю – медведь, куян – заяц.
2.Яңа сүзлəр өстендə эш. Аю, куян уенчыкларын балалар бер-берсенə биреп, сүзлəрне җырлап, иҗеклəп, пышылдап, кычкырып əйтəлəр.
3.Дидактик уен: «Нəрсə юк?» 4.Дидактик уен: «Мин нинди уенчык турында уйладым?» Тəрбияче уенчык турында уйлый, балалар сорап белəлəр.
нче вариант.
Балалар: Курчак?
Тəрбияче: Юк. Балалар: Туп?
Тəрбияче: Юк.
Балалар: Аю?
Тəрбияче: Əйе, аю.
нче вариант.
Балалар: Курчак?
Тəрбияче: Юк. Балалар: Туп?
Тəрбияче: Юк.
Балалар: Куян?
Тəрбияче: Əйе, куян.
5.Сүзле уен: «Бу уенчык нинди?»
|
Уенчыклар: песи, эт, курчак, туп, машина, аю, куян. «Кибет» уены өчен атрибутлар.
Серле тартма.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Тəрбияче аюны күрсəтеп сорый:
Аю нинди?
Аю зур (кечкенə, матур, əйбəт). Таныш уенчыкларны кулланып, уен дəвам итə.
6.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибете».
нче вариант.
Бала: Аю бир.
Тəрбияче: Нинди аю?
Бала: Зур аю.
Тəрбияче: Мə зур аю.
Бала: Рəхмəт.
нче вариант.
Бала: Курчак бир.
Тəрбияче: Нинди курчак?
Матур курчак.
Мə матур курчак.
Рəхмəт.
|
|
38. «Уйныйбыз»
|
|
1.Дидактик уен: «Нəрсə юк?» 2.Сүзле уен: «Бу уенчык нинди?»
Тəрбияче аюны күрсəтеп сорый:
Аю нинди?
Аю зур (кечкенə, матур, əйбəт).
Таныш уенчыкларны кулланып уен дəвам итə.
3.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибете».
нче вариант.
Бала: Аю бир.
Тəрбияче: Нинди аю?
Бала: Зур аю.
Тəрбияче: Мə зур аю.
Бала: Рəхмəт.
нче вариант.
Бала: Курчак бир.
Тəрбияче: Нинди курчак?
– Матур курчак.
|
Уенчыклар: песи, эт, курчак, туп, машина, аю, куян. «Кибет» уены өчен атрибутлар.
Аудиоязма 47.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
4.Җырлы-биюле уен: «Карусель».
Аудио (47 нче кисəк) «Слушай – тыңла!».
Əллə-лə, əллə-лə, карусель əйлəнə,
Матур курчак əйлəнə, Зуп-зур аю əйлəнə, Кечкенə куян əйлəнə. Əллə-лə, əллə-лə, карусель əйлəнə,
Матур курчак əйлəнə, Зуп-зур аю əйлəнə, Кечкенə куян əйлəнə.
Темага кагылышлы уенчыклар уртага куела, балалар җырны тыңлап əйлəнəлəр.
|
|
39. «Без уйнарга яратабыз»
|
|
1.Сүзле уен: «Уйлап əйт!» Бала борылып баса. Тəрбияче балаларга уенчык күрсəтə. Борылып баскан бала уенчыкның исемен уйлап əйтергə тиеш. Бала: Курчак?
Балалар: Юк.
Бала: Куян?
Балалар: Əйе.
2. Дидактик уен: «Дөрес əйт». Тəрбияче, уенчыкны күрсəтеп, балалардан сорый:
– Туп?
Балалар: Əйе, туп.
Тəрбияче: Куян?
Балалар: Юк.
Тəрбияче: Курчак?
Балалар: Əйе, курчак.
3. Дидактик уен: «Нəрсə зур, нəрсə кечкенə?»
Зур, кечкенə уенчыклар кулланыла, зурлыгын билгелилəр.
|
Төрле зурлыктагы уенчыклар: аю, песи, эт, курчак, туп, куян.
Аудиоязма 47.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
4.Җырлы-биюле уен: «Карусель».
Аудио (47 нче кисəк)
«Слушай – тыңла!»
Əллə-лə, əллə-лə, карусель əйлəнə,
Матур курчак əйлəнə, Зуп-зур аю əйлəнə, Кечкенə куян əйлəнə. Əллə-лə, əллə-лə, карусель əйлəнə,
Матур курчак əйлəнə, Зуп-зур аю əйлəнə, Кечкенə куян əйлəнə.
Темага кагылышлы уенчыклар уртага куела, балалар җырны тыңлап əйлəнəлəр.
|
|
40. «Мияуга бүлəк»
|
|
1.Аудиоязманы тыңлау һəм кабатлау.
Һəр балада төрле зурлыктагы уенчык рəсемнəре. Бала аудиоязмадан ишеткəн сүзне аңлап рəсемен күрсəтə, исемен əйтə.
Аудио (48 нче кисəк) «Слушай – покажи – повтори!»,«Тыңла – күрсəт – кабатла!»
Зур курчак (озын пауза).
Кечкенə курчак (озын пауза).
Зур куян (озын пауза).
Кечкенə куян (озын пауза).
Зур туп (озын пауза).
Кечкенə туп (озын пауза).
Зур аю (озын пауза).
Кечкенə аю (озын пауза).
Зур песи (озын пауза).
Кечкенə песи (озын пауза).
Зур эт (озын пауза).
Кечкенə эт (озын пауза).
2.Уен ситуациясе: «Мияуны чакыр».
|
Уенчыклар: курчак, аю, туп, куян, машина, зур аю, кечкенə туп, чиста машина. Аудиоязма 48. Уенчык рəсемнəре. Уенчык Мияу, Акбай.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Балалар Мияуны чакыра.
Бергə: Мияу, кил монда.
Исəнме, Мияу.
Мияу: Исəнмесез, балалар.
Бергə: Хəллəр ничек?
Мияу: Əйбəт. Рəхмəт.
Бергə: Утыр, Мияу.
Мияу: Рəхмəт.
3.Үстерешле диалог: «Мияуга уенчык бүлəк ит!»
Һəр бала уенчык рəсемнəрен бүлəк итə: курчак, куян, аю, туп, зур аю, кечкенə песи, зур эт.
Бала: Мə, Мияу, эт!
Мияу: Рəхмəт!
Бала: Мə, Мияу, кечкенə песи!
Мияу: Рəхмəт!
Бала: Мə, Мияу, куян!
Мияу: Рəхмəт!
Бала: Мə, Мияу, машина!
Мияу: Рəхмəт!
Бала: Мə, Мияу, зур аю!
Мияу: Рəхмəт!
|
|
41. «Уенчыклар кибете»
|
Хəллəр ничек?
|
1.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибете».
Төрле зурлыктагы уенчыклар. Мияу сатучы ролендə. Аудио (49 нчы кисəк)
Акбай: Исəнме, Мияу! Мияу: Исəнме, Акбай!
Акбай: Хəллəр ничек?
Мияу: Əйбəт.
Акбай: Аю бир.
Мияу: Нинди аю?
Акбай: Зур аю.
Мияу: Мə, зур аю.
Акбай: Рəхмəт.
Мияу: Сау бул, Акбай!
Мияу: Сау бул, Мияу!
Шул үрнəктə балалар Мияудан уенчыклар «сатып» алалар.
2.Дəфтəрдə эш. 12 нче бирем: «Подари Алсу игрушки».
|
Уенчык Акбай, Мияу. «Кибет» сюжетлырольле уены өчен атрибутлар. Төрле зурлыктагы уенчыклар.
Эш дəфтəре.
Аудиоязма 49.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
42. «Уенчыклар үпкəлəгəн»
|
|
Мультфильм: «Уенчыклар үпкəлəгəн».
|
|
43. «Бүлəклəр»
|
Уйна.
|
1.Дидактик уен: «Исемен дөрес əйт – уйна».
Тəрбияче төрле зурлыктагы уенчыклар салынган машина тартып керə.
Аудио (50 нче кисəк) Тəрбияче: Я принесла красивые игрушки. Поиграем в интересную игру – «Назови правильно – играй», «уйна». Бу нəрсə?
Акбай: Курчак.
Тəрбияче: Мə, курчак, уйна!
Акбай: Рəхмəт.
2.Уен ситуациясе: «Иптəшеңə уенчык бир!»
Балалар уенчыклары белəн алмашалар.
Оля, мə курчак, уйна!
Рəхмəт.
3. Сүзле уен: «Иптəшеңне уйнарга чакыр».
Тəрбияче: Позови друга поиграть.
|
Төрле зурлыктагы уенчыклар. Уенчыклар салынган машина. Уенчык Акбай, Мияу.
Аудиоязма 50.
|
|
|
Мияу: Оля, кил монда, уйна. Оля: Коля, кил монда, уйна.
|
|
44. «Уйна»
|
|
1.Уен ситуациясе: «Сорап ал һəм уйна».
Акбай һəм Мияуда төрле зурлыктагы уенчыклар. Балалар уенчыкларны сорап алалар.
Оля: Акбай, куян бир.
Акбай: Нинди куян?
Оля: Кечкенə (зур) куян. Акбай: Мə, кечкенə (зур) куян, уйна.
Оля: Рəхмəт.
Шул үрнəктə барлык балалар да катнаша.
|
Төрле зурлыктагы уенчыклар. Уенчык Акбай, Мияу.
Аудиоязма 51.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
2. Дидактик уен: «Мин кушканны үтə, əйт».
Балалар уенчыклары белəн тəрбияче кушканны үтилəр, кабатлыйлар.
Аю, кил монда, утыр.
Куян, кил монда, аша.
Курчак, кил монда, эч.
Аю, кил монда, уйна.
Шул рəвешле барлык уенчыклар белəн дə бирем үтəлə.
3.Аудиоязма тыңлау. Аудио (51 нче кисəк)
«Слушай – пой!», «Тыңла – җырла!»
Җыр: «Уенчыклар».
Туп матур? Туп матур?
Əйе, əйе, туп матур.
Əйе, əйе, туп матур.
Аю зур? Аю зур?
Əйе, əйе, аю зур.
Əйе, əйе, аю зур.
Бу курчак? Бу курчак?
Əйе, əйе, бу курчак.
Əйе, əйе, бу курчак.
|
|
45. «Күңелле уеннар»
|
|
Мультфильм: «Күңелле уеннар».
|
|
46. «Уенчыклар юабыз»
|
Пычрак, чиста. Сөйлəм үрнəге: Ю.
|
1.Тəрбияче балаларга бер үк уенчык рəсеменең пычрак һəм чиста вариантларын күрсəтə:
Тəрбияче: Туп чиста, туп пычрак, аю чиста, аю пычрак.
Балалар тəрбияче артыннан кабатлыйлар.
2.Дидактик уен: «Уенчык нинди?» (Тəрбияче рəсемнəр күрсəтə.)
Тəрбияче: Туп (аю) нинди? Балалар: Туп (аю) чиста (пычрак).
|
Рəсемнəр: чиста һəм пычрак уенчыклар сурəтлəнгəн. Чиста һəм пычрак уенчыклар. Савыт белəн су.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
47. «Ю»
|
Ю.
|
1.Дидактик уен: «Əйе, юк». Балаларга бер үк рəсемнең пычрак һəм чиста вариантлары таратыла.
Тəрбияче: Оля, туп чиста? Оля: Юк, туп пычрак (Əйе, туп чиста).
2.Уен ситуациясе: «Иптəшеңə уенчык юарга тəкъдим ит». Аудио (52 нче кисəк) Тəрбияче: После прогулки игрушки испачкались. Надо их помыть. Акбай, помой мячик.
Туп ю.
Попросите друг друга помыть игрушку.
Оля: Коля, машина ю. Коля: Оля, туп ю.
3.Сүзле күнегү: «Ю». Аудио (53 нче кисəк) Ю, ю, ю – туп ю.
Ю, ю, ю – машина ю.
Ю, ю, ю – курчак ю.
Ю, ю, ю – куян ю.
Ю, ю, ю – алма ю. Ю, ю, ю – аю ю.
Ю, ю, ю – песи ю. Ю, ю, ю – эт ю.
4.Дəфтəрдə эш. 13 нче бирем: «Отметь правильно».
|
Пычрак һəм чиста вариантлары бирелгəн рəсемнəр.
Уенчыклар.
Эш дəфтəре.
Карандашлар. Аудиоязма 52–53.
|
48. «Акбай һəм Мияу маҗаралары»
|
|
Мультфильм: «Акбай һəм Мияу маҗаралары».
|
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
49. «Саннар»
|
Бер, ике, өч, дүрт, биш. Сөйлəм үрнəге: Ничə?
|
1.Дидактик уен: «Тылсымлы тартма».
Акбай белəн Мияу уенчыклар салган тылсымлы тартма алып килгəннəр. Акбай, уенчыкларны алып, күрсəтеп: «Бу нəрсə?», «Нинди?» дип сорый. Уенчыкларны өстəлгə тезеп куялар.
2.Дидактик уен: «Барысы ничə?»
Тəрбияче уенчыкларны саный; балалар белəн бергə саныйлар. Санау күнекмəлəре ныгытыла.
3.Хəрəкəтле уен: «Мин кушканны үтə!»
Исемнəрен əйтеп, тəрбияче боерык бирə, бергəлəп саныйлар.
Коля, прыгай, сикер!( бер, ике, өч).
Оля, хлопай, чəбəклə! ( бер, ике, өч, дүрт).
Саша, топай, тыпырда! ( бер, ике, өч, дүрт, биш).
|
Уенчык Акбай, Мияу. Тылсымлы тартма.
Уенчыклар.
|
50. «Саннар»
|
|
1.Бармак уены: «Гаилə». Бармак театры атрибутларын кулланып, гаилə əгъзаларын əйтү.
Бу кем?
Бабай.
Бу кем?
Əби. һ.б.
2.Дидактик уен: «Гаилə əгъзаларын санау».
Шул ук бармак уены үрнəгендə.
|
Бармак театры атрибутлары.
Уенчыклар.
Эш дəфтəре.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
3.Дидактик уен: «Кем юк? Ничə?»
Балалар күзлəрен йомалар, тəрбияче бармактагы бер гаилə əгъзасы атрибутын яшерə.
Тəрбияче: Кем юк?
Бала: Əти юк.
Тəрбияче: Посчитай, сколько осталось? Сана, ничə калды?
Бала: Бер, ике, өч, дүрт.
4.Дидактик уен: «Дөрес итеп сана».
Бергəлəшеп малайларны, кызларны, уенчыкларны саныйлар. Биш кыз, биш малай.
5.Дəфтəрдə эш. 14 нче бирем: «Сосчитай, сколько яблок».
|
|
51. «Уйныйбыз да, саныйбыз да»
|
|
1.Дидактик уен: «Дөрес итеп сана».
Бергəлəшеп малайларны, кызларны, уенчыкларны саныйлар. Биш кыз, биш малай.
2.Дидактик уен: «Гаилə əгъзаларын сана. Кем юк?» Əти, əни, əби, бабай, кыз рəсемнəре. Балалар рəсемнəрне саныйлар. Балалар күзлəрен йомалар, тəрбияче бер рəсемне яшерə.
Тəрбияче: Кем юк?
Бала: Кыз (əти, əни, əби, бабай) юк.
Тəрбияче: Сана, ничə калды?
Бала: Бер, ике, өч, дүрт.
3.Хəрəкəтле уен: «Туп». Аудио (54 нче кисəк)
Туп, туп, матур туп, Сикер, сикер, матур туп.
Бер, ике, өч, дүрт, биш,
Сикер, сикер, матур туп.
|
Уенчыклар.
Рəсемнəр:
əти, əни, əби, бабай, кыз, малай. Аудиоязма 54–56.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
4. «Җырлап əйт!»
Аудио (55 нче кисəк)
«Слушай – тыңла!» Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
5.Җыр.
Аудио (56 нчы кисəк)
«Слушай – пой!», «Тыңла – җырла!»
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
|
|
52.
«Уенчыклар»
|
|
1.Мияу тартмага салып уенчыклар алып керə, балалар белəн таныша.
Мияу: Исəнмесез. Мин песи – мин Мияу. Син кем?
Бала: Мин Оля (Коля, Саша).
2.Дидактик уен: «Дөрес əйт».
Уенчык күрсəтеп сорый.
Мияу: Аю?
Балалар: Юк.
Мияу: Куян?
Балалар: Əйе, куян. Мияу барлык өйрəнгəн уенчыкларны алып күрсəтеп, өстəлгə куя бара.
3.Дидактик уен: «Нəрсə юк?» Мияу уенчыкларны берəм- берəм яшерə.
Мияу: Нəрсə юк?
Бала: Куян юк (туп юк. һ.б.).
4.Дидактик уен: «Уйлап əйт, ничə уенчык?»
Бала борылып баса. Тəрбияче калган балаларга ике уенчык күрсəтə. Борылып баскан бала уенчыкның ничə
|
Уенчык Мияу.
Серле тартма.
Уенчыклар.
Аудиоязма 57.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
икəнен уйлап əйтə.
Бала: Өч?
Балалар: Юк.
Бала: Ике?
Балалар: Əйе.
5. «Җырлап əйт!»
Бирелгəн уенчыклар турында матур, зур, чиста, əйбəт, кечкенə сүзлəрен кертеп җырлау.
Аудио (57 нче кисəк)
Бер аю, ике аю, өч аю, дүрт аю, биш аю, зур аю.
Бер куян, ике куян, өч куян, дүрт куян, биш куян, кечкенə куян.
Бер песи, ике песи, өч песи, дүрт песи, биш песи, матур песи.
Бер эт, ике эт, өч эт, дүрт эт, биш эт, əйбəт эт.
Бер туп, ике туп, өч туп, дүрт туп, биш туп, чиста туп.
|
|
53. «Ничə уенчык?»
|
|
1. «Җырлап əйт!»
Аудио (58 нче кисəк)
«Слушай – тыңла!» Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
2.Җыр.
Аудио (59 нчы кисəк)
«Слушай – пой!», «Тыңла – җырла!»
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
Бер, ике, өч, дүрт, биш аю, Зур аю, матур аю.
3.Дидактик уен: «Ничə уенчык? Сана».
Өстəлдə бердəн бишкə кадəр күлəмдə төрле уенчыклар.
Ничə аю?
Бер, ике, өч, дүрт аю.
|
Уенчык Акбай, Мияу. «Кибет» сюжетлырольле уены өчен атрибутлар. Бердəн бишкə кадəр күлəмдə төрле уенчыклар. Аудиоязма 58–60.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Ничə куян?
Бер, ике, өч, дүрт, биш куян. 4.Сюжетлы-рольле уен: «Уенчыклар кибете».
Акбай сатучы ролендə.
Мияу: Исəнме, Акбай! Акбай: Исəнме, Мияу!
Мияу: Хəллəр ничек?
Акбай: Əйбəт.
Мияу: Куян бир.
Акбай: Ничə куян?
Мияу: Ике.
Акбай: Мə, ике куян.
Мияу: Рəхмəт.
Акбай: Сау бул, Мияу!
Мияу: Сау бул, Акбай! Шул үрнəктə балалар Акбайдан уенчыклар «сатып» алалар.
|
|
54.
«Уйныйуйный саныйбыз»
|
|
Мультфильм: «Уйный – уйный саныйбыз».
|
|
55.
«Бергəлəп уйныйбыз»
|
|
1.Дидактик уен: «Бармак уены».
Уң кул бармакларын күрсəтеп: Аудио (61 нче кисəк) – Исəнме, бабай.
Исəнме, əби.
Исəнме, əти.
Исəнме, əни.
Исəнме, малай.
Сул кул бармакларын күрсəтеп:
Исəнме, бабай.
Исəнме, əби.
Исəнме, əти.
Исəнме, əни.
Исəнме, кыз.
2.Дидактик уен: «Исəнме, сау бул».
Рəсемнəр тактада кире яклары белəн əйлəндереп куелган.
|
Бармак уенына атрибутлар. Күрсəтмə рəсемнəр: бабай, əби, əти, əни, кыз, малай.
Уенчыклар.
Эш дəфтəре.
Карандашлар.
Аудиоязма 61.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Тəрбияче рəсемне əйлəндереп күрсəтə.
Балалар: Исəнме, бабай!
Балалар: Сау бул, бабай! Тəрбияче рəсемне кире ягы белəн əйлəндереп бара һ.б.
3.Дəфтəрдə эш. 15 нче бирем:
«Найди пару».
|
|
56. «Кунак чакырабыз»
|
|
1.Уен ситуациясе: «Кунак чакыру».
Акбай белəн Мияу бер-берсен кунакка чакырып сыйлыйлар.
Аудио (62 нче кисəк) Мияу: Исəнме, Акбай!
Акбай: Исəнме, Мияу!
Мияу: Акбай, кил монда. Утыр.
Акбай: Рəхмəт.
Мияу: Акбай, мə, ипи аша.
Акбай: Рəхмəт. Ипи тəмле.
Мияу: Сау бул, Акбай!
Акбай: Сау бул, Мияу!
Акбай белəн Мияу үрнəгендə, балалар бер-берсен кунакка чакыралар, сыйлыйлар.
2.Дəфтəрдə эш. 16 нчы бирем:
«Угости».
|
Уенчык Акбай, Мияу. Ашамлык муляжлары.
Эш дəфтəре.
Аудиоязма 62.
|
57.
«Күңелле ял итəбез»
|
|
Мультфильм: «Күңелле ял итəбез».
|
|
58. «Без татарча сөйлəшəбез»
|
|
1.Уен ситуациясе: : «Акбай белəн Мияу кунакка килə». Акбай белəн Мияу уенчык рəсемнəрен алып керəлəр.
Ишек шакыйлар.
Балалар: Кем анда?
Мияу: Мин песи.
Акбай: Мин эт.
Балалар: Кил монда, Акбай.
Кил монда, Мияу.
Балалар: Исəнме, Акбай.
Исəнме, Мияу.
Мияу: Исəнмесез!
Акбай: Исəнмесез!
|
Курчак театры: песи белəн эт. Күрсəтмə рəсемнəр: бабай, əби, əти, əни, кыз, малай. Уенчыклар. Уенчык Акбай, Мияу.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
2. Дидактик уен: «Уенчык сорап ал».
Балалар Акбай белəн Мияудан уенчык сорап алалар:
Мияу (Акбай), аю бир əле.
Мə, аю (туп).
Рəхмəт.
3. Дидактик уен: «Бел, əйт, сана».
Балаларда уенчыклар.
Тəрбияче: Аю (куян), кил монда.
Аю (куян) уенчыгы тоткан балалар түгəрəккə басалар. Барлык балалар баскач, тəрбияче сорый:
– Ничə аю?
Балалар: бер, ике, өч аю. 1 дəн 5 кə кадəр саннар ныгытыла.
|
|
59. «Бу өйдə кем яши?»
|
|
1.Уен ситуациясе: : «Бу өйдə кем яши? Ул нинди?» Тəрбияче матур өй, гаилə əгъзалары рəсемнəрен күрсəтə. Тəрбияче: Какой красивый дом. Давайте, вспомним кто в этом доме живёт? Тəрбияче: Бу кем?
Балалар: Əти (əни, бабай, əби, кыз, малай).
Тəрбияче: Əти (əни, бабай, əби, кыз, малай) нинди?
Балалар: Зур (матур, əйбəт).
2.Сюжетлы-рольле уен: «Акбай белəн Мияу кунак чакыра».
Балаларга əти, əни, бабай, əби, кыз, малай рольлəре бүленеп бирелə. Мияу: «Син кем?» – дип сорый.
|
Өй. Гаилə əгъзалары рəсемнəре (күрсəтмə рəсемнəр). Уенчык Акбай, Мияу.
Эш дəфтəре.
Аудиоязма 63.
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
|
|
Акбай белəн Мияу гаилə əгъзаларын өстəл янына чакырып, утыртып сыйлыйлар.
– Тук-тук!
Акбай: Кем анда?
Əби: Мин əби.
Акбай: Əби, кил монда.
Исəнме, əби.
Əби: Исəнмесез.
Акбай: Əби, утыр.
Əби: Рəхмəт.
Акбай: Əби, мə чəй эч.
Əби: Рəхмəт. Чəй тəмле! Шул үрнəктə барлык гаилə əгъзаларын чакырып сайлыйлар.
3.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау.
Аудио (63 нче кисəк)
«Слушай – пой!», «Тыңла – җырла!»
Бу өй матур, Бу өй зур.
Монда яши бабай.
Мин бабай (бабай битлеге кигəн бала уртага чыга).
Монда яши əби.
Мин əби (əби битлеге кигəн бала уртага чыга).
Монда яши əти.
Мин əти (əти битлеге кигəн бала уртага чыга).
Монда яши əни.
Мин əни (əни битлеге кигəн бала уртага чыга).
Монда яши малай.
Мин малай (малайлар чыга).
Монда яши кыз.
Əйе шул, əйе шул. Бу өй матур, Бу өй зур.
4.Дəфтəрдə эш. 17 нче бирем: «Найди, назови и обведи».
|
|
Тема
|
Актив сүзлəр
(сөйлəм үрнəге)
|
Эш төрлəре
|
Җиһазлау
|
60. «Без театр уйныйбыз»
|
|
1.Театральлəштерелгəн уен: «Минем өем».
Балаларга рольлəр бүленеп бирелə. Ишек шакып керəлəр.
Балалар: Кем анда?
Əби: Мин əби.
Балалар: Əби, кил монда.
Исəнме, əби.
Əби: Исəнмесез.
Балалар: Хəллəр ничек?
Əби: Əйбəт.
Шул үрнəктə барлык персонажлар да керə.
2.Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау.
Аудио (63 нче кисəк)
«Слушай – пой!», «Тыңла – җырла!»
Бу өй матур, Бу өй зур.
Монда яши бабай.
Монда яши əби.
Монда яши əти.
Монда яши əни.
Монда яши малай.
Мин малай (малайлар чыга).
Монда яши кыз.
Əйе шул, əйе шул. Бу өй матур, Бу өй зур.
3. Татар халык көенə күмəк бию.
Аудио (64 нче кисəк)
|
Персонажлар: барлык гаилə əгъзалары, эт, песи, куян, аю. Күренеш: бик матур өй макеты, агачлар, эскəмия, капка. Татар халык көе. Аудиоязма 63–64.
| ДИАГНОСТИКА
Түбəндəге биремнəрне балаларның татар телен белү дəрəҗəсен билгелəгəндə кулланырга мөмкин. Тикшерү һəр бала белəн аерым үткəрелə, ул 5 – 10 минуттан артмаска тиеш. Ə йомгаклау дəресе булганда, тикшерүне барлык балалар белəн бергə үткəрергə мөмкин. Биремнəр уен формасында рус телендə аңлатыла. Балаларның җавабын тыңлаганда тикшерүче елмаеп, кирəк булса, җавапны дөреслəп, бала əйтə алмаган очракта, булышырга тиеш.
Тикшерү нəтиҗəлəрен түбəндəгечə таблицага төшерергə мөмкин.
Нəтиҗəгə карап, тəрбияче, һəр бала белəн эшлəү өчен, бурычлар билгели.
Эчтəлек
«Минем өем» проекты буенча тематик план (уртанчылар төркеме)......3
Минем өем ..................................................................................................6
Диагностика ...............................................................................................52
Т23 Татарча сөйлəшəбез. 4–5 яшьлек балаларны татар теленə өйрəтү буенча методик ярдəмлек.– Казан: Татарстан Республикасы «ХƏТЕР» нəшрияты, 2011.– 56 б.
ISBN 978-5-94113-368-0
УДК 512.145
ББК 81.2Тат
Учебное издание
Зарипова Зифа Мирхатовна
Кидрячева Раушания Гайнулловна
Шарипова Лена Ахмадиевна
Исаева Резеда Салмановна
Алексеева Рафиса Муллаяровна
Камалова Алсу Имамовна
Камалова Аида Дамировна
Ситдикова Венера Рустамовна
Нургалиева Минзада Салиховна
Говорим по-татарски
Методическое пособие по обучению детей 4–5 лет татарскому языку
(на татарском языке)
Редакторы Р. С. Вафина
Корректоры Н. Г. Габдрахманова
Компьютерда биткə салучысы Э. Уракова
Оригинал-макеттан басарга кул куелды 07.12.2011.
Форматы 60х90 1/16. Офсет кəгазе.
«Times New Roman» гарнитурасы.
Шартлы басма табагы 3,5. Тиражы 2050 д. Заказ С-358.
Татарстан Республикасы «ХƏТЕР» нəшрияты.
420111, Казан, Тельман ур., 5.
Хатлар өчен: 420014. Казан, Кремль, а/я 54. Тел.: (843)264-67-96.
«Татмедиа» ААҖ филиалы —
«Идел-ПРЕСС» полиграфия-нəшрият комплексы. 420066. Казан, Декабристлар ур., 2.
|
Скачать 1.62 Mb.