Технология 5-8 классы(девочки) - копия. Технология Тех
 Скачать 292.12 Kb.
|
|
Обучающийся 5-6 классов научится: - интерпретировать текст; - сравнивать и противопоставлять заключённую в тексте информацию разного характера; - обнаруживать в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов; - делать выводы из сформулированных посылок; Обучающиеся 5-6 классов получат возможность научиться: • выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры текста). Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации Обучающийся 7-8 класса научится: • преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому Работа с текстом: оценка информации Обучающийся 5-6 классов научится: • откликаться на содержание текста: - связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников; - оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений о мире; - находить доводы в защиту своей точки зрения. • откликаться на форму текста: оценивать не только содержание текста, но и его форму, а в целом — мастерство его исполнения. Обучающиеся 5-6 класса получат возможность научиться: • критически относиться к рекламной информации; • находить способы проверки противоречивой информации. Работа с текстом: оценка информации Обучающийся 7-8 класса научится: • на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов; • в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию; • использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте). Обучающиеся 7-8 класса получат возможность научиться: • определять достоверную информацию в случае наличия противоречивой или конфликтной ситуации. Предметные : в познавательнойсфере: осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, природных объектов, а также соответствующих технологий промышленного производства; ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; практическое освоение обучающимися основ проектно исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения; развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда; овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации; формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности; применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов; овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; в трудовойсфере: планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов; овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ; выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены; выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления; документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг; в мотивационной сфере: оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда;согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности; формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования; выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности; стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ; в эстетической сфере: овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда; рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учѐтом требований эргономики и элементов научной организации труда; умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ; рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды; участие в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт; в коммуникативной сфере: практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации; установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями; сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом; адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги; в физиолого-психологической сфере:развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций; соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учётом технологических требований; сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности. 5класс Технология ведения домашнего хозяйства Обучающийся научится: • понятию композиции в интерьере, организации зон отдыха, приготовления пищи, столовой, спален, детского уголка; • использовать полученные знания и умения для формирования эстетической среды бытия; • изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера. Выпускник получит возможность: • планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; • находить информацию о технических характеристиках современной бытовой техники и анализировать возможности ее использования в интерьере. Электротехника, Обучающийся научится: • роль освещения, виды и формы светильников. Обучающийся получит возможность: • разрабатывать проект рационального размещения электро-осветительного оборудования в квартире. Кулинария Обучающийся научится: самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей и фруктов, яиц, различных видов круп, бобовых и макаронных изделий, горячие напитки(чай ,кофе ) отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы., правилам этикета Обучающийся получит возможность: основным кулинарным технологическим операциям, понятиям и характеристикам; •составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма; • экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом; • распределять работу при коллективной деятельности. Создание изделий из текстильных материалов Обучающийся научится: -изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией (фартук, прихватка); -снимать мерки ,конструировать основу изделий -выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий. Обучающийся получит возможность: основным технологическим операциям, понятиям и характеристикам изготовления текстильных изделий; • выполнять несложные приёмы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма (на примере фартука); • выполнять художественную отделку простых швейных изделий; • изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства, региональных народных промыслов. Художественные ремесла, Обучающийся научится: • использовать по назначению устройства, применяемые ручные и машинные инструменты, приспособления и оборудование для создания художественных изделий, выбирать сырье; • проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; • изготавливать изделие в технике лоскутного шитья;. Обучающийся получит возможность • основным технологическим операциям, понятиям и характеристикам изготовления художественных изделий; • развивать творческие способности и достигать высоких результатов в преобразующей деятельности; • анализировать особенности декоративного искусства народов России. Технологии исследовательской и опытнической деятельности Обучающийся научится: -планировать и выполнять учебные мини-проекты: выявлять и формулировать проблему; - обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; -составлять технологическую карту изготовления изделия; -выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс; -контролировать ход и результаты выполнения проекта; -представлять результаты выполненного проекта: -пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; - оформлять проектные материалы; -представлять проект к защите. Обучающийся получитвозможность научиться: • организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда. 6класс Технология ведения домашнего хозяйства Обучающийся научится: • оформлению интерьера жилого дома • фитодизайну; • размещать комнатные растения в интерьере. • определять разновидности комнатных растений. • осуществлять уход за комнатными растениями . Выпускник получит возможность: • планировать расстановку мебели и декоративное оформление интерьера • выполнять перевалку (пересадку) комнатных растений; • находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, об их происхождении; • понимать значение понятий, связанных с уходом за растениями. Кулинария Обучающийся научится: •самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из молока и молочных продуктов, птицы, различных видов теста, круп, бобовых и макаронных изделий, отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы; •определять качество продуктов и сроки хранения в различных условиях; • ассортимент кисломолочных продуктов и творожных изделий. Обучающийся получит возможность: • выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах, рассчитывать калорийность; • организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ; • определять виды экологического загрязнения пищевых продуктов; оценивать влияние техногенной сферы на окружающую среду и здоровье человека. . Создание изделий из текстильных материалов Обучающийся научится: • использовать по назначению в соответствии с технологическими свойствами различные ткани; • использовать по назначению устройства применяемые ручные и машинные инструменты, приспособления и оборудование швейного производства; • изготавливать с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, швейной машины простые по конструкции модели швейных изделий, пользуясь технологической документацией, на примере моделирования и изготовления юбки; • выполнять влажно-тепловую обработку швейных изделий покроя средней сложности. Обучающийся получит возможность: выполнять несложные приёмы моделирования швейных изделий, в том числе с использованием традиций народного костюма (на примере юбки); • использовать при моделировании юбки зрительные иллюзии; определять и исправлять простые дефекты швейных изделий; • выполнять художественную отделку швейных изделий средней сложности •определять стили в одежде и современной моде на примере поясных изделий Художественные ремесла, Обучающийся научится: • использовать по назначению устройства, применяемые ручные и машинные инструменты, приспособления и оборудование для создания художественных изделий, выбирать сырье; • проводить разработку творческого проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; • изготавливать изделие в технике лоскутного шитья;. Обучающийся получит возможность • основным технологическим операциям, понятиям и характеристикам изготовления художественных изделий; • развивать творческие способности и достигать высоких результатов в преобразующей деятельности; • анализировать особенности декоративного искусства народов России. Технологии исследовательской и опытнической деятельности Обучающийся научится: • планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла, осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта; • представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите . Обучающийся получитвозможность научиться: • организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; • осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда |