конспект. Урок №3. Текст и его план
 Скачать 17.34 Kb.
|
|
4 класс Русский язык Дата: 03.09.2022 Учитель: Петляк Д.А. Урок №3 Тема: «Текст и его план» Цели:формировать представления о речи и языке, о формулах вежливой речи; развивать умение соотносить содержание высказывания с его темой и главной мыслью. Формируемые УУД: п. - самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; к. — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. Ход урока I. Организационный момент II. Проверка домашнего задания (Чтение и анализ сочинений.) III. Актуализация знаний — Прочитайте. Выпишите слова вежливости. Подчеркните непроверяемые орфограммы. Встречу, новый разговор Мы со «здравствуйте» начнём. Чтобы что-то попросить, Нужно вежливыми быть. Мы «пожалуйста» добавим — Будут все довольны нами. Если наступил на ножку, Хоть случайно, хоть немножко, Сразу говори «простите» Или лучше «извините». Если бабушка с утра Пирожок тебе дала, Ты возьми, скажи «спасибо» — Станет бабушка счастливой! Каждый скажет на прощанье, Уходя, всем «до свиданья». (Проверка.) — Как можно проверить написанные вами слова? (Написание этих слов проверить нельзя, их надо запомнить.) — Запишите ещё три «вежливых» слова с непроверяемым написанием. IV. Самоопределение к деятельности — Почему важно употреблять в речи «вежливые» слова? — Как называют человека, который постоянно использует такие слова в своей речи? (Вежливым, воспитанным.) - Какие чувства вызывает у вас общение с таким человеком? (С воспитанным человеком приятно общаться, он располагает к себе.) — Как помогают эти слова в жизни? Приведите примеры ситуаций из собственной жизни. — Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Повторить виды «вежливых» слов, узнать, какую роль они играют, научиться употреблять их в речи и правильно писать) V. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр.3 (с. 7). — Прочитайте группы слов. — В каких случаях вы употребите слово спасибо, а в каких случаях — благодарю вас! — Какие ещё слова приветствия вы знаете? Какие слова вы скажете, здороваясь с друзьями, со взрослым человеком? — Назовите слова извинения. Когда мы употребляем эти слова? — Чем отличаются разные речевые формы приветствия, прощания, извинения, благодарности? — Для чего нам так много «вежливых» слов с одинаковым смыслом? — Запишите слова группами по заданию учебника. (Взаимопроверка, взаимооценка.) — Запишите в словарик слово пожалуйста, поставьте ударение, подчеркните орфограммы. (На доске записаны предложения.) • Перезвоните, пожалуйста, через несколько минут. • Передай мне соль, пожалуйста. • Пожалуйста, оплатите проезд! — Как выделяется это слово в предложениях? — Составьте свои предложения с этим словом. VI. Физкультминутка VII. Продолжение работы по теме урока 1. Конкурс-аукцион «Кто больше знает "вежливых" слов?» 2. Беседа — Что вы знаете о том, как появились «вежливые» слова? Спасибо. В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: «Спаси вас Бог!» Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!» Пожалуйста. Издавна слово жаловать означало «оказывать внимание, уважать, проявлять почтение». Отсюда и другое, родственное, слово — пожаловать, т. е. откликнуться на просьбу, жаловать вниманием. В слове пожалуйста выражены и уважительная просьба, и ответное внимание, и благодарность, и почтение. Извините. Если кто-нибудь причинял кому-то огорчение или неудобство, не желая того, ненароком, он просил простить его, не держать обиды, не винить и говорил: «Извините!», т. е. «снимите с меня вину». Здравствуйте. Слово, которое употребляется при встрече как приветственная фраза. Однако фактическое значение слова — пожелание здоровья. Так же как и «здравия желаю», повелось с древних времён и считалось жестом уважения при приветствии. (На данном этапе урока можно использовать школьный толково-этимологический словарик.) 3. Работа по учебнику Упр. 4 (с.7). (Работа в парах. Учащиеся устно составляют тексты. Несколько пар выступают у доски. Учитель напоминает о правилах пунктуации при употреблении этих слов в письменной речи, затем учащиеся записывают свои тексты.) VIII. Рефлексия Игра «Доскажи словечко» - Запишите «вежливые» слова, которыми нужно закончить стихотворные строки. Растает даже ледяная глыба От слова тёплого... («спасибо»). Зазеленеет старый пень, Когда услышит... («добрый день»). Мальчик вежливый и развитый Говорит при встрече... («здравствуйте»). И во Франции, и в Дании На прощанье говорят... («до свидания»). (Проверка. Один ученик читает слова вслух, остальные проверяют.) — Оцените свою работу на уроке. IX. Подведение итогов урока — С какой целью мы употребляем в речи «вежливые» слова? — Какие формулы вежливости мы изобрели сегодня на уроке? Домашнее задание Упр. 3 (с. 7) - подготовить сообщение. |