практикум логика. логика практикум. Тема Понятия виды и способы логического оперирования с ними Задание 1
 Скачать 111.63 Kb.
|
|
Тема № 2. Понятия: виды и способы логического оперирования с ними Задание 1 Сформулируйте определения: положительное понятие – это понятия, содержание которых составляют свойства, присущие предмету. отрицательное понятие – это понятия, в содержании которых указывается на отсутствие у предмета определенных свойств. Найдите для отрицательного понятия тождественное ему положительное: «некоммерческое учебное заведение» –государственное учебное заведение «все, что не запрещено законом» –дозволено «не верящий в Бога человек» – атеист Приведите два своих примера: 1.без дождливая погода- солнечная погода 2.не много воды- мало воды. Задание 2 Определите: Любое понятие может быть полно охарактеризовано при помощи определения его содержания (иными словами — смысла) и установления предметов, с которыми данное понятие имеет определенные связи. Объем понятия составляет совокупность или множество предметов, которое мыслится в понятии. Уточните все возможные элементы объема понятия, скрывающиеся за словом «иное»: Иное транспортное средство, не относящееся к автомобилю. Под иными транспортными средствами, за угон которых без цели хищения предусмотрена уголовная ответственность по ст. 166 УК РФ, следует понимать механические транспортные средства (троллейбусы, трактора, мотоциклы, другие самоходные машины с двигателем внутреннего сгорания или электрическим двигателем, катера, моторные лодки). Не являются предметом данного преступления мопеды, велосипеды, гребные лодки, гужевой транспорт и т.п. Задание 3 Сформулируйте определения: Собирательные понятия можно разделить на единичные, и общие. Единичные понятия- это понятия об отдельных предметах. В общих понятиях, их еще называют классовыми понятиями, отображено множество однородных предметов. Регистрирующиепонятия имеют конечный объем. Регистрирующие понятия по объему, т.е. по количеству мыслимых посредством них индивидуумов, делятся наобщие (множественныеи единичные). Нерегистрирующимназывается общее понятие, относящееся к неопределенному числу предметов. Из ниже приведенного списка определите общие и единичные, регистрирующие и нерегистрирующие понятия. Физическое лицо - понятие единичное регистрирущее Перспектива – понятие общее не регистрирующее Нормативно-правовой акт– понятие общее не регистрирующее Наказуемость- понятие общее не регистрирующее Гражданин Франции–понятие общее не регистрирующее Девиантное поведение– понятие общее не регистрирующее Гражданский кодекс РФ- понятие единичное регистрирующее Субъективизм личности– понятие общее не регистрирующее Свидетель преступления Ковалев– понятие единичное регистрирующее Демократия–понятие общее нерегистрирующее Приведите по два примера общих и единичных понятий и определите, являются они регистрирующими или нерегистрирующими дерево, стена – понятия общие нерегистрирующие Всеобщая декларация прав человека, Трудовой кодекс Российской Федерации – понятия единичные, регистрирующие. Задание 4 Сформулируйте определения: Конкретные понятия - это понятия, которые обозначают целостные предметы или их классы, обладающие самостоятельностью. Абстрактные понятия- это понятия, которые обозначают отвлеченные от объектов свойства или отношения, мыслимые как самостоятельные предметы. Из ниже приведенного списка определите конкретные и абстрактные понятия. Кража- абстрактное преступное поведение - абстрактное красота- абстрактное государство- конкретное должностное лицо - конкретное мораль- абстрактное вина- абстрактное адвокат -конкретное ребенок -конкретное криминализация- абстрактное неосторожность- абстрактное ответственность- абстрактное юрисдикция- абстрактное судебный иск- конкретное полиция- конкретное свобода - абстрактное мораторий на смертную казнь– конкретное Приведите по два примера конкретных и абстрактных понятий Университет, студент – конкретные понятия Несправедливость, честность – абстрактные понятия Задание 5 Сформулируйте определения: Положительные понятия характеризуют в предмете наличие того или иного свойства или отношения. Отрицательными называются те понятия, которые означают, что указанное свойство отсутствует в предметах Определите из предложенного списка положительные и отрицательные понятия. Невиновность отрицательное Независимость отрицательное Гуманизм положительное Антиподотрицательное Дееспособность положительное Неосторожность отрицательное неоконченное преступление отрицательное злоупотребление положительное жестокость положительное безнравственность отрицательное терроризм положительное бессовестный отрицательное профессионализм положительное бездельник положительное Приведите по два примера положительных и отрицательных понятий Лампа, безделушка – положительные понятия Бездействие, безнаказанность – отрицательные понятия Задание 6 Сформулируйте определения: Безотносительные понятия описывают предметы, существующие раздельно и потому воспринимаемые вне связи с другими предметами. В соотносительныхпонятиях отражаются предметы, существующие только взаимосвязано и одновременно друг с другом и поэтому не мыслящиеся одно без другого. Определите из предложенного списка соотносительные и безотносительные понятия. Ответчик соотносительное Политик безоотносительное Копиясоотносительное Случайностьбезотносительное Подлинник соотносительное Опекун относительное Суд безотносительное Процессбезотносительное Закономерностьбезотносительное Хаосбезотносительное Причина безотносительное Государство безотносительное Теория безотносительное Обвиняемый относительное Приговорбезотносительной Экспертизабезотносительное Приведите по два примера соотносительных и безотносительных понятий Дом, человек- безотносительные понятия Учитель, родитель- относительные понятия Задание 7.Дайте полную логическую характеристику нижеприведенным понятиям. Пример: «Республика Крым» – по объему: единичное; по содержанию: конкретное, положительное, безотносительное. Вариант №3 Трудоголизм: понятие общее, нерегистрирующее, безотносительное, положительное Задание 8 Определите вид логических отношений между понятиями, обозначив их буквами А, В и т.д. Изобразите его на схеме с помощью кругов Эйлера. Для удобства воспользуйтесь Приложением 2. Дееспособность, недееспособность Дееспособность (А) недееспособность – (не А) А не - А  Задание 9 Дайте определение: Несовместимые понятия – это понятия, объемы которых не совпадают ни полностью, ни частично. Определите вид отношения между несовместимыми понятиями, из предложенного списка. Изобразите его с помощью круговых схем. Прямая линия, кривая линия. Прямая линия (А), кривая линия (В). Несовместимые противоположные (контрарные)  Задание 10 Обобщите понятия Подросток- несовершеннолетний Обычай - порядок Задание 11 Дайте определение: Логическая операция деления понятия – этораскрывающая объем понятия путем распределения входящих в него предметов по группам на основе избранного признака. Укажите структуру, вид и правильность деления понятия. Для удобства применения и повышения лечебного эффекта используются лекарственные формы жидкие, твердые, мягкие и в виде порошка. Решение: 1.Устанавите структурные элементы деления: делимое понятие лекарственная форма члены деления: жидкие, твердые, мягкие и в виде порошка. основание деления: классификация лекарственных форм по типу 2.Определите вид деления деление по видоизменению признака Изобразите схему деления:
Рисунок 1: схема деления представленная Рисунок 2: схема деления правильной для примера структуры   Сформулируйте правила деления. Проверьте соответствие деления данным правилам. Укажите причины несоответствия: 1 правило .Деление должно быть соразмерным. Деление не соразмерно, поскольку член деления «порошки» относится к твердой лекарственной форме. 2 правило Деление должно проводиться только по одному основанию Основание установлено верно по «лекарственным формам» для членов «жидкие», «твердые» и «мягкие». Член деления «порошки» относится к виду твердых лекарственных форм и не может делиться по установленному основанию. 3 правило Деление должно быть непрерывным. Данное правило так же нарушено, поскольку лекарственные формы по типу бывают: жидкие, твердые, мягкие, газообразные, композитные, вариативные. 4 правило Члены деления должны исключать друг друга. Члены деления «жидкие, твердые, мягкие» исключают друг друга, «порошки»- нет. 4.Устанавите имена (имя) ошибок – неполное деление (пропущены члены деления, помимо «жидкие, твердые, мягкие» лекарственные формы бывают еще «газообразные, композитные, вариативные» 5.Дайте правильное деление: классификация лекарственных форм по типу: лекарства бывают жидкие, твердые, мягкие, газообразные, композитные, вариативные. Порошки относятся к твердой лекарственной форме. Задание 12 Сформулируйте логические правила определения понятий: Определение должно быть соразмерным, т. е. объем определяемого понятия должен совпадать с объемом определяющего. Нельзя допускать того, чтобы определяющее само разъяснялось через определяемое понятие. Определяющее понятие не должно зависеть от определяемого. Нарушение этого правила приводит к логической ошибке — тавтологии. Определение не должно быть только отрицательным. Определение должно быть кратким, точным и понятным. Укажите ошибки в определении понятий, в соответствии с правилами. Психология ‒ это наука. Несоразмерное определение, не раскрывает содержания. Грабеж ‒ это преступление, представляющее собой ограбление человека. Тавтология. «Грабеж-ограбление». Анализ ‒ это научный метод. Несоразмерное определение. Сравнение ‒ это не деление целого на части. Отрицательное определение, не отвечает на вопрос, что такое «сравнение», а только исключает в сравнении «деление целого на части. Клевета ‒ это инсинуация в отношении какого–либо лица. Определение не точное, ошибочное и не понятное. Соучастник ‒ лицо, участвующее в подготовке, совершении преступления против жизни и здоровья и сокрытии его следов. Определение не точное, не соразмерное. Иск ‒ юридическое средство защиты. Определение не соразмерное, не раскрывает понятия иска полностью. Правонарушение ‒ это противоправное деяние. Несоразмерность определения. Взяточник ‒ человек, берущий взятки. Ошибки нет. Проступок ‒ не преступление. Несоразмерность определения, так как не раскрывает сущности Тема № 3. Суждения: виды, состав, логические отношения Задание 11. Сформулируйте определение: Суждение -это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается. 1. Определите вид суждения по содержанию предиката (категорическое, релятивное или экзистенциальное). В деянии подсудимого нет состава преступления. Экзистенциальное__Иванов_имеет_высшее_юридическое_образование._Экзистенциальное__Конституция_РФ_была_принята_ранее_Уголовного_кодекса_РФрелятивное'>Экзистенциальное__Сделка_была_заключена_позднее_намеченного_срока.релятивное'>Экзистенциальное Сделка была заключена позднее намеченного срока.релятивное Допрос свидетеля и потерпевшего является одним из наиболее распространенных следственных действий.Экзистенциальное Иванов имеет высшее юридическое образование. Экзистенциальное Конституция РФ была принята ранее Уголовного кодекса РФрелятивное Ни одно правонарушение не остается безнаказанным.категорическое Не существует идеальных людей. Экзистенциальное Ранее Нижний Новгород назывался Горьким.релятивное Каждое государство имеет свой гимн и флаг.Экзистенциальное Ваши доводы более убедительны, чем у оппонентов.категорическое Задание 2. В предложенных простых атрибутивных суждениях определите субъект, предикат, связку, кванторное слово.Выразите суждение в явной логической форме и составьте формулу для категорических суждений. Улика – вещественное доказательство виновности лица в совершении преступления. . Решение: 1. Устанавливаем в явной логической форме все структурные элементы суждения, записываем их символическое обозначение: –субъект – улика –предикат – вещественное доказательство –связка – отсутствует, но подразумевается (есть) –кванторное слово – отсутствует, но подразумевается (всякая ) 2.Определяем вид суждения: по количеству – общее суждение по качеству – обще утвердительное 3. Выражаем мысль в явной логической форме: все улики – это вещественные доказательства. Записываем формулу суждения и его буквенное обозначение (А, I, Е, О) – Все S есть Р (А) Задание 3. Приведите 4 примера простых суждений, определите их вид по объединенной классификации, обозначив с помощью А, I, Е, О (обозначения запишите перед примером суждения), определите термины, связку, квантор «Некоторые рыбы – хищники» субъект «рыбы» предикат «хищиники» кванторное слово «некоторые». связка отсутствует, но подразумевается (это, есть) находятся в отношении пересечения некоторые S есть Р (I) (частноутвердительное) 2.«Все киты –млекопитающие», субъект «киты» млекопитающие прямоугольники» связка отсутствует, но подразумевается (есть) кванторное слово «все» находятся в отношении равнозначности. Все S есть Р (А) (общеутвердительное). «Все животные не являются кошками», субъект «животныеы» предикат «кошками» кванторное слово «все» связка не являются (не есть) находятся в отношении несовместимости. Все S не есть Р (Е) (общеотрицательное) Некоторые грибы не ядовиты» Предикат «не ядовиты» Связка «не есть» Кванторное слово отсутствует, суждение отрицательное, частное, «s не есть p»,(O) (частноотрицательное). Задание 4. Определите вид логической связи в суждении, сделайте его символическую запись, установите условия его истинности: При условии добросовестного отношения к учебе курсант может добиться успехов в освоении наук. Решение: 1. Разбиваем сложное суждение на простые суждения и обозначаем их символами: p – курсант добросовестно относится к учебе g – курсант добьется успехов в усвоении наук 2.Находим логическую связку(связки), даем ей (им) имя и символическое обозначение:Если…., то … 3. Записываем формулу суждения: если А то В. 4. Даем ему наименование импликация Задание 5. Преобразуйте категорическое суждение в импликативное или эквивалентное. Сделайте его символическую запись. Взятие имущества насильно и в присутствии хозяина надлежит квалифицировать как грабеж. Решение: Находим все термины, используемые в структуре суждения:субъекты грабеж. Предикаты: имущество взято насильно и имущество взято в присутствии хозяина. Определяем основания (условия):Если имущество взято насильно и в присутствии хозяина Определяем следствие:То это грабеж Записываем общую формулу если А, то В. А А1 В Записываем суждение в форме импликации или эквиваленции:Если имущество взято насильно и в присутствии хозяина, то это грабеж (импликация). Тема № 5. Умозаключения как форма мышления. Особенности применения умозаключений в юридической деятельности Задание 1. Произведите непосредственные умозаключения методами превращения, обращения, противопоставления предикату. Воспользуйтесь для этого Приложением 5.: Некоторые предприятия - рентабельны. Решение: Выражаем суждение в явной логической форме, определяем вид суждения, записываем его формулу и буквенное обозначение – некоторые S есть Р (I). частноутвердительное суждение. Записываем схему преобразования данного вида суждения методом превращения: некоторые S есть Р - некоторые S не есть Р. Делаем заключение – Некоторые предприятия не являются рентабельными. . Записываем схему преобразования данного вида суждения методом обращения: некоторые S есть Р (I) некоторые Р есть S (I) Делаем заключение – некоторые предприятия - рентабельны, а некоторые предприятия нерентабельны. Записываем схему преобразования данного вида суждения методом противопоставления предикату: для частноутвердительных суждений нельзя проводить вывод путем противопоставления предикату, так как после превращения исходного суждения получается частноотрицательное суждение, для которого не применяется операция обращения. Задание 2. Используя логические операции с суждениями, ответьте на вопросы, возникающие из следующих условий: Для украшения зала было куплено множество воздушных шаров трех цветов: синие, красные, зеленые. Некоторые из них – круглые, а некоторые – овальные, но все зеленые шары – круглые, а все овальные – красные. Были ли среди круглых шаров красные? Какой формы были синие шары? Ответ: Среди круглых шаров не было красных, поскольку в условии сказано, что красные все были овальные. Синие шары были круглые, поскольку все овальные шары были красными. Задание 3. Произведите полный разбор силлогизма, изобразите отношения между терминами в круговых схемах, постройте фигуру и определите модус. Воспользуйтесь для этого Приложением 6. Во всех учебниках логики содержатся схемы и формулы. Все, что содержит схемы и формулы, мне читать не хочется, значит, ни один учебник логики мне не хочется читать. Решение: 1.Записываем рассуждение в явной форме силлогизма: 1–я посылка – Во всех учебниках логики (Р) содержатся схемы и формулы (М).(общеутвердительное суждение (А) 2–я посылка - Все, что содержит схемы и формулы (М), мне читать не хочется (S), (общеотрицательное суждение (Е)) заключение – значит, ни один учебник логики (Р) (мне не хочется читать (S) (общеотрицательное Е). 2.Находим термины силлогизма и обозначаем их в заключении, а затем в посылках: – меньший–Sмне читать не хочется – больший –P все учебники логики –средний –M содержит схемы и формулы 3.Даем имена посылкам (большая или меньшая): 1–я посылка - большая 2–я посылка - меньшая 4. Изображаем в кругах Эйлера отношения между терминами, указывая при этом их распределенность: 4.1 схема для 1-й посылки  4.2 схема для 2-й посылки  4.3 схема(ы) для заключения::  5.Определяем и графически изображаем фигуру:  6.Записываем модус (для этого определяем вид каждого из 3-х суждений силлогизма по объединенной классификации) –АEE 7.Устанавливаем, нарушено ли какое-либо из семи общих правил: Ила не нарушены. Вывод истиный. 8. Делаем вывод (подчеркнуть нужное): 8.1 вывод следует с необходимостью (силлогизм истинный) 8.2 вывод не следует с необходимостью (силлогизм ложный) Задание 4. Достройте энтимему до полного умозаключения, запишите недостающую часть и проверьте правильность вывода. Эта сделка недействительна так как совершена несовершеннолетними гражданами. Пропущена большая посылка: сделки, совершенные несовершеннолетними являются недействительными. Проверка истинности: Сделки, совершенные несовершеннолетними (Р) – недействительны (М) (все Sесть Р) (А общеутвердительная) Эта сделка (S) недействительная (М) (некоторые S естьP)(I) Значит эта сделка (S) совершена несовершеннолетними (Р) (некоторые Sесть Р)(I) Модус: AII Фигура  2 фигура не имеет подобного модуса- вывод ложный. Задание 5. На основе имеющихся данных установите определенную закономерность и определите, следует ли она с логической необходимостью или является вероятной: 1) 4=3+1, 6=3+3, 8=3+5, 10=3+7, 12=3+9, 14=3+11 Продолжим ряд 16=3+13, 18=3+15…(слагаемое 2 и вывод увеличивается с каждым разом на 2). Здесь присутствует логическая закономерность. Логическаязакономерность в математике – это определённое правило, которое повторяется раз за разом в некоторой последовательности математических элементов. Отрицание данной закономерности невозможно, поэтому это логическая необходимость . 2) В пяти поколениях предков Баха насчитывалось 18 музыкальных дарований. В роду Ч.Дарвина также было много талантливых людей. Вывод: способности человека предопределены тем, насколько талантливы были его предки. В данном случае имеет место поспешное обобщение, поскольку не учтены условия воспитания и среды, которые также оказывают влияние на формирование способностей человека. Задание 6. С помощью пирамид упорядочьте в определенной последовательности понятия, относящиеся к разным классам, найдите наименование каждого класса, его общие признаки и недостающие в нем элементы. Объясните, почему Вы выбрали именно такой порядок расположения понятий. – для нечетных вариантов. 1.Заключенный - освободившийся из мест лишения свободы- противоположные понятия. 2.Тюремная иерархия: «пахан», «шестерка», «опущенный», 3. Логическая операция ограничение: правонарушитель, подозреваемый, обвиняемый, осужденный. По логической операции ограничение. Ограничением называется логическая операция перехода от родовых понятий к видовым путем прибавления к содержанию родового понятия видообразующего признака. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература Светлов В. А. Логика : учебное пособие / В. А. Светлов. — 2-е изд. — Саратов : Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 267 c. — ISBN 978-5-4486-0419-5. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/79802.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Дегтярев, М. Г. Логика : учебник / М. Г. Дегтярев, С. А. Хмелевская. — 2-е изд. — Москва, Саратов : ПЕР СЭ, Ай Пи Эр Медиа, 2019. — 288 c. — ISBN 978-5-4486-0487-4. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/88176.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Демидов И.В. Логика: Учебник/И.В. Демидов; под ред. проф. Б.И. Каверина.-5-е. изд., испр-М.: Издательство-торговая корпорация (Дашков и Ко), 2009-248с. Дополнительная литература Бесхлебный Е.И. Логика: Учебное пособие. – М.: ЦОКР МВД России, 2008. – 220с. Светлов В. А. Логика : учебное пособие / В. А. Светлов. — Москва : Логос, 2012. — 432 c. — ISBN 978-5-98704-618-0. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/9134.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Зарипов, М. М. Логика для юристов : учебное пособие / М. М. Зарипов, Д. Э. Кабиров. — Казань : Казанский юридический институт МВД России, 2018. — 158 c. — ISBN 978-5-906977-48-9. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/86481.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Спирин, А. Д. Логика : учебное пособие / А. Д. Спирин. — Москва : Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России), 2015. — 130 c. — ISBN 978-5-00094-084-6. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/41195.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Горбатов, В. В. Логика : учебное пособие / В. В. Горбатов. — Москва : Евразийский открытый институт, 2008. — 232 c. — ISBN 978-5-374-00067-2. — Текст : электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS : [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/10707.html (дата обращения: 05.03.2019). – Режим доступа: для авторизир. пользователей. Ресурсы сети «Интернет» 1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Философия. URL: http://window.edu.ru/. 2. Национальная философская энциклопедия. URL: http://terme.ru/. 3 Российское образование. Федеральный образовательный портал. URL: http://www.edu.ru/. 4. Infolio. [Университетская электронная библиотека]. URL: http://www.infoliolib.info/. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронные библиотеки: Библиотечный каталог библиотеки Московского областного филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя; htt://www.rsl.ru Российская государственная библиотека; htt://www.IPRbooks - Электронно-библиотечная система IPRbooks. 1 Задания 1,3-6 заимствованы из: Дербичева С.А. Основы юридической логики: учебно-методическое пособие. Часть 1. – Смоленск, 2002. – С. 70–72. |