Концепции современного естествознания. Тема 1 Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
 Скачать 209.15 Kb.
|
|
Концепции современного естествознания Тема 1 Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира 1.Что такое культура? 1. Это духовный мир человека и ее развитие 2. Это непроизводственная деятельность человека, определяющая взаимоотношения в обществе 3. Это совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей, а также сама способность эти ценности производить и использовать 2. Какие составные части единой культуры вы знаете? 1. Материальная и духовная 2. Естествознание и обществоведение 3. Естественнонаучная и социальная 3. В чем заключается взаимосвязь составных частей единой культуры? 1. Обе культуры имеют единую основу, выраженную в потребностях и интересах человека в создании условий для самосохранения и совершенствования 2. Обе культуры имеют объектом познания окружающую человека природную среду 3. Обе культуры имеют единую систему познания. 4. Назовите основные причины необходимости изучения естествознания гуманитариями 1. Подготовка специалистов высшей квалификации широкого профиля 2. Выработка у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу и человеку 3. Оценка материальных и интеллектуальных затрат жизнедеятельности 5. Предмет "Концепции современного естествознания" представляет собой 1. Продукт суперпозиции знаний по механике, физике, химии, биологии и т. Д 2. Продукт историко-философского, культурологического и эволюционного подхода 3. Продукт междисциплинарного синтеза на основе многосторонних подходов к естествознанию 6. Название курса «КСЕ» означает: 1. Систему взглядов, понятий, мыслей, воззрений современного естествознания 2. Систему фундаментальных знаний современного естествознания 3. Систему прикладных знаний современного естествознания 7. Систематика, синергетика, эволюционизм, историчность и применение всеобщих законов являются: 1. Основными концепциями построения естественнонаучного знания 2. Фундаментальными подходами современного естествознания 3. Ведущими методами естествознания 8. Дайте определение естествознанию как науки(2) 1. Естествознание- это система наук о природе, взятых в их взаимосвязи как целое 2. Естествознание - это механика, физика, химия, биология и т. д 3. Естествознание - это наука о естестве, бытие, природе 9. Одной из основных областей научного знания не только о природе, но и об обществе и мышлении является: 1. Естествознание 2. Гносеология 3. Социология 10. Теоретической базой промышленности, сельского хозяйства и медицины является: 1. Естествознание 2. Теория и практика 3. Прогресс 11. Естественнонаучным фундаментом философии является: 1. Естествознание 2. Логика 3. Натурфилософия 12. Предметом естествознания являются: 1. Процессы познания 2. Факты и явления, объективно существующие в природе 3. Производственные отношения 13. В системе целей естественных наук одно из основных мест занимает: 1. Повышение качества и безопасности жизни человека 2. Удовлетворение любопытства ученых 3. Объяснение причин паранормальных явлений 14. Непосредственной, ближайшей или тактической целью естествознания является: 1. Раскрывать возможности использования на практике познанных законов, сил и веществ природы 2. Находить сущность явлений природы, их законы и на этой основе предвидеть новые явления 3. Получение абсолютно истинных знаний 15. Конечной или стратегической целью естествознания является: 1. Раскрывать возможности использования на практике познанных законов, сил и веществ природы 2. Находить сущность явлений природы, их законы и на этой основе предвидеть новые явления 3. Получение абсолютно истинных знаний 16. Объяснение - это: 1. Способ, посредством которого можно интерпретировать явления и события 2. Вывод высказываний о фактах из общих утверждений(законов и теорий), но сами факты остаются гипотетическими, неизвестными 3. Подведение явления, факта или события под некоторый общий закон, теорию или концепцию 17. Какие виды объяснений первоначально преобладали в естествознании? 1. Причинные 2. Номологические 3. Телеологические 18. Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно: 1. логически непротиворечивое 2. эмпирически проверяемое 3. математически достоверно 4. теоретически неопровержимо 5. логически доказуемо 6. логически допустимо 19. Телеологические или финалистские объяснения в гуманитарной сфере опираются на: 1. Раскрытие целей, намерений и мотивов поведения людей 2. Причинные законы 3. Тривиальные истины 20. Что понимается под такой функцией науки как понимание? 1. Это способ, посредством которого можно интерпретировать или истолковывать явления и события индивидуальной духовной жизни и гуманитарной деятельности 2. Это, в самой общей форме, подведение явления, факта или события под некоторый общий закон 3. Воссоздание целостной картины на основе уже познанных частностей 21. Какие два подхода к процессу понимания различают? 1.Психологический и теоретический 2. Эмпатии и психологии 3. Теоретический и смысловой 22. С каким объяснением сближается теоретическое понимание? 1. Телеологическим 2. Герменевтическим 3. Номологическим 23. Каковы истоки и предмет спора двух культур? 1. Статус и общественная значимость двух типов наук 2. Точность и сложность выводов 3. Человек и природа 24. Объектом исследования естествознания является: 1. Человек, общество 2. Природа 3. Неживая, живая и социально организованная материи 25. Каково влияние ценностей в естественных науках? 1. Малозаметно и неявно 2. Существенно и открыто 3. Только они и определяют 26. Какое значение имеет эксперимент в естествознании? 1. Составляет основу методологии 2. Составляет основу научно-прикладной стороны естествознания 3. Теоретическое 27. Каков характер объекта исследования в естествознании? 1. Материальный, относительно устойчивый 2. Больше идеальный, относительно изменчивый 3. Идеальный и устойчивый 28. Кто впервые высказал идеи позитивизма? 1. Огюст Конт 2. Иммануил Кант 3. Фридрих Кекуле 29. На что указывает позитивизм 1. На однообразный прием рассуждения, приложимый ко всем предметам исследования 2. На натурфилософию, представители которой пытались объяснить явления с помощью умозрительных построений 3. На положительный эффект воздействия субъекта познания 30. Что является отличительной чертой современного позитивизма или неопозитивизма? 1. Унификация, эмпирическое обоснование 2. Логистика, абстрагирование 3. Идеализация, гипотетический эксперимент 31. В результате критики сторонниками герменевтики, диалектики, экзистенциализма неопозитивисты примкнули к направлению: 1. Аналитической философии 2. Натурфилософии 3. Научной астрологии 32. Чем занимается этика науки? 1. Изучением специфики моральной регуляции в научной сфере 2. Применением обычных моральных норм и требований к науке 3. Приспособлением науки к морали общества 33. Что составляет содержание предмета этики науки? 1. Отыскание моральных ценностей, норм и правил, способствующих росту эффективности труда и безупречности общественного блага 2. Приспособление этоса науки под цели естествознания 3. Изменение общественного мнения под потребности науки 34. Каковы принципы внутреннего этоса науки?(4) 1. Самоценность истины 2. Новизна научного знания 3. Полная свобода научного творчества 4. Исходный критицизм 5. Сепаратизм и обособленность 35. Каков лейтмотив современной этики науки? 1. Интересы отдельного человека и общества выше интересов науки 2. Знание – сила 3. Сила знания может быть и доброй. 36. Знание это 1. Результат познания, характеризующийся сознанием истины 2. Обладание человеком определенной информацией и частичная осознанность этой информации 3. Одна из особенностей человека, позволяющая ему адаптироваться в реальности 37. К рациональным формам знания относятся:(2) 1. философия 2. наука 3. мифология 4. религия 5. искусство 38. Идеалом для всех наук современные позитивисты провозглашают:… 1. математическую физику 2. логику 3. логистику 4. унификацию 5. стандартизацию 39. Этос науки охватывает следующие проблемы (2): 1. регуляция отношений между наукой и этикой науки 2. регуляция взаимоотношений внутри научного сообщества 3. регуляция отношений между обществом и наукой 4. регуляция взаимоотношений между двумя составляющими единой культуры 40. Признаки качества, не свойственные естественнонаучным знаниям, но характерные гуманитарным знаниям: 1. субъективность 2. историчность 3. логичность 4. математичность 5. объективность 41. Cоотношение науки и культуры: 1. культура и наука не связаны 2. культура – раздел науки 3. наука – раздел культуры 4. культура и наука – понятия равнозначные 42. Какие стороны или уровни естествознания можно выделить?(3) 1. Эмпирические 2. Фундаментальные 3. Теоретические 4. Практические 5. Производственно-прикладные 6. Предсказательные 43. Чему соответствуют стороны естествознания 1. Общему ходу познания 2. Общему ходу развития материи 3. Общему ходу развития естествознания 44. Дайте определение метода познания 1. Система знаний о материи 2. Совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности 3. Приемы абстрагирования 45. Как называется область знания, которая занимается изучением методов? 1. Методология 2. Методика 3. Гносеология 4. Металогика 5. Логистика 46. Какая сторона естествознания обладает собирательной и описательной функциями? 1. Теоретическая 2. Фундаментальная 3. Эмпирическая 4. Практическая 5. Производственно-прикладная 47. Какие функции предполагает теоретическая сторона естествознания?(4) 1. Объяснение 2. Описание 3. Обобщение 4. Сбор 5. Открытия 6. Накопление новых законов 48. Благодаря какой функции теоретической стороны естествознания ее называют "компасом" в научном исследовании? 1. Открытия 2. Прогностическая 3. Обобщения 4. Сбора 49. На какие группы подразделяются методы естествознания?(3) 1. Общие 2. Всеобщие 3. Особенные 4. Специфические 5. Частные 6. Конкретные 50. К какой группе методов относится метафизика? 1. Всеобщие 2. Особенные 3. Общие 4. Специфические 5. Частные 6. Конкретные 51. В какой метод конкретизируется в естествознании диалектика?(3) 1. Сравнительная география 2. Сравнительная биология 3. Сравнительная химия 4. Диалектический материализм 5. Исторический материализм 52. Какие методы естествознания являются особенными?(9) 1. Анализ 2. Синтез 3. Индукция 4. Дедукции 5. Наблюдение 6. Эксперимент 7. Метафизика 8. Аналогия 9. Моделирование 10. Формализация 11. Диалектика 12. Методы химии 53. Какие методы определения состоятельности или несостоятельности научных результатов вы знаете?(3) 1. Экспертиза 2. Оппонирование 3. Рецензирование 4. Дискуссия 54. Что представляет собой истина? 1. Это адекватное отражение закономерностей материального мира 2. Это отражение природы в виде общих законов 3. Это правильное адекватное отражение предметов и явлений действительности познающим субъектом, воспроизводящее их так, как они существуют независимо от сознания 4. Это раскрытие загадок и тайн природы в виде абсолютной истины 55. Назовите общие правила метода Декарта для получения нового знания(3) 1. Ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым 2. Раскрывать причинно-следственную связь явлений 3. Трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения. Начинать исследование с самых простых и удобны 4. Останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимании 5. Принимать за истинное только воспроизводимые результаты 56. Назовите основные принципы научного познания действительности(3) 1. Причинность 2. Воспроизводимость 3. Критерий истины 4. Относительность научного знания 5. Интервал адекватности 6. Интервал неточности 57. Что является критерием естественнонаучной истины? 1. Внутренняя непротиворечивость теории 2. Практика: наблюдение, эксперимент, производственная деятельность 3. Экспертная оценка ведущих специалистов 4. Интуиция исследователя 58. Метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок, отдельных фактов называется: 1. Дедукция 2. Моделирование 3. Индукция 4. Абстрагирование 5. Идеализация 59. Способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера, называется: 1. Аналогия 2. Индукция 3. Восхождение 4. Дедукция 5. Индивидуализация 60. Какой из методов научного исследования можно определить следующим образом: "Соединение ранее выделенных частей предмета или явления в единое целое"? 1. Анализ 2. Синтез 3. Моделирование 4. Сравнение 5. Объединение 61. Какой из методов научного исследования можно определить следующим образом: "Расчленение целостного предмета или явления на составные части с целью всестороннего изучения"? 1. Анализ 2. Синтез 3. Абстрагирование 4. Идеализация 5. Очищение 62. Назовите антинаучные тенденции в развитии науки(5) 1. Отрицание всего научного наследия предшествующих этапов развития 2. Пренебрежение экспериментом 3. Парапсихология 4. Отступление к мифологическому мышлении 5. Научный коммунизм 6. Дифференциация 7. Интеграция 63. Что понимается под рациональной картиной мира? 1. Это система важнейших принципов и законов, лежащих в основе окружающего нас мира 2. Это накопленные суждения обо всем, что воспринимают наши органы чувств и чем заняты наши мысли, т. е. это лишь отражение небольшой части видимой окружающей среды 3. Это собственные представления об окружающей среде, сложившиеся на основе восприятия этой среды органами чувств 64. Логические теории относятся к … научным теориям 1. описательным 2. эмпирическим 3. дедуктивным 4. математизированным (?) 5. индуктивным 65. Евклидова геометрия относится к … научным теориям 1. описательным 2. эмпирическим 3. дедуктивным 4. индуктивным 66. Основой индуктивного умозаключения является: 1. возможность одновременного рассмотрения нескольких объектов 2. повторяемость признаков у предметов 3. равновеликость предметов определенного класса 4. последовательный перебор предметов 5. выборочное обследование свойств предметов 67. Каков порядок следования понятий по мере уменьшения их логического объема? 1. теория – научная теория – эволюционная теория Дарвина 2. Эволюционная теория Ч.Дарвина – научная теория – теория 3. Научная теория – теория – эволюционная теория Дарвина 4. Научная теория – эволюционная теория Дарвина – теория 68. Научный эксперимент отличается от наблюдения …(2) 1. технической оснащенностью 2. наличием программы действий 3. вмешательством наблюдателя в процесс 4. сложностью операций 5. необходимостью проверки результатов 69. По своей сути первая научная революция была… 1. философской 2. физической 3. математической 4. биологической 5. социальной 70. По своей сути вторая научная революция была… 1. философской 2. физической 3. математической 4. биологической 5. социальной 71. Истолкование явлений действительности как существующих по помыслу Божию для и во имя исполнения заранее предусмотренных целей – это … 1. классицизм 2. телеологизм 3. детерминизм 72. Впервые эксперимент с математикой объединил: 1. Ньютон 2. Галилей 3. Лавуазье 73. Обобщением каких понятий является измерение?(2) 1. сравнение 2. наблюдение 3. абстрагирование 4. моделирование 5. созерцание 6. аналогия 7. анализ 8. синтез 74. Признанные всеми научные достижения, являющиеся образцом постановки проблем и их решения – это: 1. общие теории 2. концепции 3. парадигмы 75. Теоретический метод получения знаний был развит в работах: 1. М.Ломоносова 2. И.Кеплера 3. Р.Декарта 4. Лапласа 76. Система доказательств – логика была разработана в Древней Греции: 1. Аристотелем 2. Анаксименом 3. Демокритом 4. Сократом 5. Декартом 77. Древнегреческие натурфилософы впервые: 1. разработали систему доказательств – логику 2. развили методику наблюдений явлений природы 3. разработали экспериментальный способ получения знаний 4. использовали рациональный способ получения знаний 78. Какие периоды развития можно выделить в истории естествознания? 1. Древний и средневековой, классической физики, современной физики 2. Систематики, эволюционный и биологии микромира 3. Подготовительный, первый и второй период 4. Алхимический, патрохимии, количественной химии, теоретической химии, современной химии 79. Ветвистое дерево естествознания выросло из: 1. Философии природы 2. Астрономии 3. Механики 4. Математики 5. Логики 6. Философии 80. Стихийно материалистические взгляды, единство сущего, эгоцентризм - это отличительные черты: 1. Первого периода истории естествознания 2. Подготовительного периода истории естествознания 3. Периода механистического естествознания 4. Периода древней и средневековой физики 5. Периода патрохимии 81. Представителями ионийской школы являлись: 1. Гераклит Эфесский, Гиппократ, Сократ, Аристотель 2. Фалес, Анаксимандр, Пифагор 3. Архимед, Эпикур 82. Гераклит Эфесский и Аристотель жили и работали в: 1. Ионийский этап 2. Эллинистский этап 3. Древнеримский этап 4. Средневековой этап 5. Афинский этап 83. Парижский, Оксфордский и Падуанский университеты были открыты в … 1. подготовительный период развития естествознания 2. первый период механистического естествознания 3. второй период современного естествознания 84. В чем заключается назначение подготовительного периода развития естествознания? 1. Подготовка определенной ступени развития экономики, накопление знаний и навыков в механике, математике, астрономии и др. областях знаний 2. Создание основ численного анализа, перевод качественных оценок в сравнительный анализ и измерение, обеспечение прогноза и предсказания 3. Создание теории клеточного строения, теории теплоты и эволюции 85. Улугбек, Хайям, Ибн Сина, Бируни, Баттани - ученые внесшие серьезный вклад в науку работали в ... 1. средневековом этапе подготовительного периода 2. первом метафизическом периоде развития естествознания 3. первом этапе второго периода естествознания 86. Назовите отличительные черты первого периода естествознания 1. Переосмысление концепции атомизма, диалектика противоположностей заняла свое место в познании, вероятность вытеснила причино-следственную связь 2. Механистическое мировоззрение, лапласовский детерминизм, численный расчет 3. Стихийно-материалистические взгляды, единство сущего, гелиоцентризм 87. Определите временные интервалы первого периода развития естествознания 1. 6 век до н.э. - 5 век 2. 15 - 19 века 3. 20 – 21 века 4. 15 – 17 века 5. 10 – 15 века 6. 5-10 века 88. Назовите основное противоречие первого периода естествознания 1. Эгоцентризма 2. Метафизика 3. Классицизм 89. Что нанесло окончательный удар по метафизике? 1. Три открытия: постоянство скорости света, элементарные частицы и радиоактивность 2. Гелиоцентризм, диалектика и атомизм 3. Три великих открытия: клеточная теория, учение о превращении энергии и дарвинизм 90. Галилей и Ньютон заложили основы: 1. Электромагнитной картины мира 2. Синергетической картины мира 3. Механической картины мира 91. Законы сохранения массы и энергии вещества были разработаны в … 1. 18 – 19 веках 2. 17 – 18 веках 3. 16 – 17 веках 4. 19 – 20 веках 92. В первый период развития естествознания были разработаны:(5) 1. Кинетическая теория теплоты 2. Теория флогистона 3. Теория апейрона 4. Вещественна теория теплоты 5. Корпускулярная теория теплоты 6. Теория теплорода 7. теория атома или учение об атомах 8. теория физического вакуума 9. учение о первоначалах 10. учение о небесной гармонии 93. Законы сохранения массы и энергии вещества были объединены в:—18-19 веках 1. 17-18 веках 2. 16-17 веках 3. 19-20 веках 94. Опыты Бенджамена Румфорда нанесли сокрушительный удар по: 1. Теплородной теории 2. Кинетической теории 3. Теории флогистона 95. Кто разработал теорию поля? 1. Попов и Герц 2. Максвелл 3. Джоуль и Герц 96. Кто первым сформулировал закон сохранения энергии? 1. Ю.Майер 2. М.В.Ломоносов 3. Р.Броун 4. И.Ньютон 97. Развитию механистических представлений в науке в большей мере содействовало …(3) 1. создание кинетической теории теплоты 2. открытие закона всемирного тяготения 3. утверждение законов динамики Ньютона 4. успехи астрологии 5. открытие клеточного строения живой материи 6. создание основ квантовой механики 98. Открытие теории химического строения, создание периодической системы элементов и открытие клеточного строения живой материи произошли: 1. В первый период метафизического естествознания 2. В первый этап второго периода современного естествознания 3. В первый этап периода теоретической химии 4. В первый этап подготовительного периода развития естествознания 99. Назовите отличительные черты второго периода развития естествознания: 1. Переосмысление концепции атомизма, диалектика противоположностей, квантовые представления и случайность заняла свое достойное место 2. Стихийно материалистические взгляды, единство сущего, эгоцентризм и гелиоцентризм 3. Механистическое мировоззрение, причинно-следственная связь, численный анализ 100. Какие открытия положили начало первого этапа развития современного естествознания? 1. Освоение мирного атома, открытие вынужденного монохроматического когерентного излучения, неравновесная термодинамика 2. Опыты Майкельсона, открытия Лорда Кельвина - Д. Томсона, М. Планка и частная теория А. Эйнштейна 3. Теории Де Бройля и П. Дирака, принципы В. Паули, принципы Гейзенберга и уравнение Шредингера 101. Определите временные интервалы первого этапа второго периода естествознания. 1. 1890 – 1913 гг 2. 1913 – 1945 гг 3. 1945 – современность 4. 17 – 18 века 5. 18 –19 века 102. Открытие принципов запрета, волновой механики, принципов неопределенностей, квантовой теории электродинамики, античастицы электрона К.Андерсоном являются содержанием: 1. Второго этапа второго периода современного естествознания 2. Третьего этапа второго периода современного естествознания 3. Четвертого этапа второго периода современного естествознания 103. Третий этап второго периода современного естествознания был ознаменован следующими работами: 1. И.Курчатова и А.Александрова, Н.Басова, А.Прохорова и Ч.Таунса, Г.Хакена, И.Пригожина и Э.Шредингера 2. Частная теория относительности, теория физического вакуума как особого состояния материи, теории аннигиляции вещества 3. Квантовая теория, теория радиоактивности и теория пространства и времени 104. Кто открыл планетарную модель атома? 1. Д. Томсон 2. Э. Резерфорд 3. Н. Бор 105. Какую модель атома предложил датский ученый Н. Бор? 1. Классическую модель с квантовым подходом 2. Квантово-механическую модель 3. Модель на основе классического естествознания 106. Какие эксперименты показали несостоятельность модели атома Д.Томсона? 1. эксперименты Резерфорда по рассеянию альфа частиц 2. эксперименты Д.Франка и Г.Герца по столкновению электронов с атомами газов методом задерживающего потенциала 3. эксперименты К.Дэвиссона и Л.Джермера по рассеиванию электронов дифракционной решеткой кристалла никеля 107. Особенностью какого периода естествознания является слияние революции в естествознании с революцией в технике? 1. Второго периода естествознания 2. Первого периода естествознания 3. Подготовительного периода естествознания 4. Периода современной истории физики 5. Периода эволюционного развития естествознания 108. Отход от эгоцентризма, гелиоцентрическая система мироздания, множественность миров является содержанием: 1. Первой научной революции в естествознании 2. Второй научной революции в естествознании 3. Третьей научной революции в естествознании 4. Четвертой научной революции в естествознании 109. Вторая научная революция в естествознании отличается: 1. Созданием классической теории, точным численным расчетом, триумфом метафизики и механистической картины мира 2. Отходом от эгоцентризма, гелиоцентрической системой мироздания и множественностью миров 3. Крахом метафизики, триумфом диалектики и дарвинизма, открытием законов сохранения и преобразования энергии, клеточной теории жизни 4. Открытием элементарных частиц, теории относительности, квантовой механики и неравновесной термодинамики 110. Открытием глубинной структуры материи, окончательное крушение механистической картины мира, создание современных релятивистских и квантовых теорий и синергетики явилось содержанием: 1. Четвертой научной революции в естествознании 2. Третьей научной революции в естествознании 3. Второй научной революции в естествознании 111. В период развития какой науки были введены понятия пустоты и бесконечного пространства? 1. средневековой 2. античной 3. классической 4. современной 112. Линзу, телескоп, микроскоп, магнит, барометр изобрел … 1. Галилей 2. Архимед 3. Ньютон 4. Аристотель 5. Р.Гук 6. Леонардо да Винчи 113. Основателем статики – науки о равновесии тел является 1. Архимед 2. Галилей 3. Ньютон 4. Л.Эйлер 114. Во времена Галилея наиболее разработанным разделом физики являлась 1. статика 2. кинематика 3. динамика 115. Кто заложил основы кинематики? 1. Л.Эйлер 2. Ж.Д’Аламбер 3. И.Ньютон 4. Г.Галилей 116. Теория бесконечно малых величин разработана … 1. Ньютоном и Лейбницем 2. Ж.Д’Аламбером 3. Коши 4. Р.Декартом 117. Аналитическая геометрия создана 1. Р.Декартом 2. И.Ньютоном 3. Лейбницем 4. Г. Монжем 118. Первой из естественных наук, с которой началось развитие естествознания, явилась: 1. механика 2. физика 3. статика 4. астрономия 5. математика 6. биология 119. Электромагнитные волны открыл: 1. Рентген 2. Герц 3. Беккерель 4. Максвелл 5. Фарадей 6. Дж.Томсон 7. Э.Резерфорд 8. Н.Бор 9. П.Н. Лебедев 10. А.Г.Столетов 120. Наука ХVIII века это: 1. наука, собирающая факты 2. наука, интегрирующая знания 3. наука, дифференцирующая знания 121. Основателем статики-науки о равновесии тел является: 1. Архимед 2. Галилей 3. Ньютон 122. Наука ХIX века: 1. наука, собирающая факты 2. наука, интегрирующая знания 3. наука, дифференцирующая 123. Наука ХХ века: 1. наука, собирающая факты 2. наука, интегрирующая знания 3. наука, дифференцирующая 124. Коротковолновые электромагнитные волны открыл: 1. Рентген 2. Герц 3. Беккерель 4. Максвелл 5. Фарадей 6. Дж.Томсон 7. Э.Резерфорд 8. Н.Бор 9. П.Н. Лебедев 10. А.Г.Столетов 125. Световое давление открыл: 1. Рентген 2. Герц 3. Беккерель 4. Максвелл 5. Фарадей 6. Дж.Томсон 7. Э.Резерфорд 8. Н.Бор 9. П.Н. Лебедев 10. А.Г.Столетов 126. Радиоактивнось открыл: 1. Рентген 2. Герц 3. Беккерель 4. Максвелл 5. Фарадей 6. Дж.Томсон 7. Э.Резерфорд 8. Н.Бор 9. П.Н. Лебедев 10. А.Г.Столетов 127. Аналитическая геометрия создана: 1. Ньютоном 2. Декартом 3. Лейбницем 128. Впервые эксперимент с математикой объединил: 1. Ньютон 2. Галилей 3. Лавуазье 129. Укажите положения, относящиеся к классической картине мира (2) 1. господство корпускулярных представлений 2. передача взаимодействий описывается принципом близкодействия 3. господство континуальных представлений 4. передача взаимодействий описывается принципом дальнодействия 130. Каков общий ход развития естествознания?(3) 1. Непосредственное наблюдение природы как целого 2. Анализ природы, изучение отдельных вещей и явлений 3. Воссоздание целостной картины на основе уже познанных частностей 4. Проверка адекватности представлений и экспертиза 5. Углубление знаний по белым пятнам теории 6. Синтез природы, изучение элементарных уровней организации материи 131. Общий ход развития естествознания ложится: 1. В основу классификации материи 2. В основу планов исследований 3. В основу периодизации естествознания 4. В основу развития материи 132. Назовите закономерности современного естествознания:(3) 1. Обусловленность естествознания практикой 2. Свобода критики 3. Ускорение практического использования научных открытий 4. Обращение к будущему 5. Относительная самостоятельность 6. Образование системы НАУКА-ТЕХНИКА-ПРОИЗВОДСТВО 133. Назовите особенности развития естествознания:(2) 1. Усиление взаимосвязи и взаимопроникновение между естественнонаучной и гуманитарной частями культур 2. Повторяемость идей, концепций и представлений с постоянными возвратами к пройденному 3. Обращение к будущему, стремление к предвидению 4. Противоречивость развития естествознания, доходящая до раскола 134. Преемственность в развитии идей и принципов естествознания является: 1. Особенностью развития естествознания 2. Закономерностью развития естествознания 135. Какие закономерности развития естествознания вы знаете?(2) 1. Взаимодействие наук 2. Ускорение практического использования научных открытий 3. Постепенность развития естествознания при чередовании периодов спокойного эволюционного развития и резкой революционной ломки теорий 136. Назовите основные аспекты естествознания:(2) 1. Абстрактный 2. Методологический 3. Предметный 4. Формализованный 5. Индуктивный 137. Структура естествознания определяется ее: 1. Закономерностями 2. Особенностями естествознания 3. Аспектами 138. Выберите цепочку структуры естествознания в соответствии с предметными аспектами:(2) 1. Физика Физическая химия Неорганическая химия; Органическая химия 2. Физика механика точки математика математическая логика философия 3. Астрономия геология география биология 139. Назовите основные тенденции в эволюции структуры естествознания:(4) 1. От дифференциации наук к их интеграции 2. От множественности наук к единой науке 3. От взаимодействия к замкнутости наук 4. От глобальности к сепаратизму в научном развитии 5. От координации наук к их субординации 6. От субъективности к объективности в обосновании связи наук 7. От субстратности к функциональности 140. Систематика ориентирует специалиста на 1. целостный охват изучаемых процессов и явлений в их взаимосвязи и взаимодействии 2. более детальное изучение частностей и поиск сути явлений 3. дифференциацию интегрированных систем 141. Синергетика (самоорганизация):(2) 1. Раскрывает некоторые внутренние механизмы эволюции 2. Рассматривает процессы перехода порядка в хаос 3. Основывается на законах термодинамики(второе начало термодинамики) 4. Изучает неравновесные процессы далеко от равновесия в точках бифуркаций 142. Применение всеобщих законов: 1. Это использование законов классической механики 2. Это использование законов сохранения энергии, импульса, и момента импульса 3. Это использование всеобщих экономических законов 4. Это использование законов микроэкономики 143. Преобразование лапласовского детерминизма в вероятностный подход: 1. Обусловлено усложнением предмета исследования в связи с изучением глубинной структуры материи и увеличением числа участвующих элементов 2. Обусловлено необходимостью увеличения точности расчета 3. обусловлено недостаточностью информации 144. Абстрагирование и идеализация при изучении природы привели к: 1. Улучшению процесса воспроизводства экспериментов 2. К пренебрежению некоторых эффектов и противоречий 3. К выделению главного и второстепенного 145. Сколько стадий в познании природы прошло человечество? 1. Три 2. Две 3. Одну 4. Четыре 146. На третьей стадии познания природы, т.е. синтетической стадии осуществляется: 1. Воссоздание целостной картины Природы на основе ранее познанных частностей 2. Мысленное расчленение и выделение частностей процессов эволюции природы 3. Обоснование принципиальной целостности(интегральности) всего естествознания и его прогностической функции 147. Критериями разграничения научных и псевдонаучных идей являются(3) 1. Принцип верификации 2. Принцип фальсификации 3. Рациональный принцип 4. принцип диалектики 5. принцип адекватности 6. принцип воспроизводимости 148. Перечислите ненаучные знания средневековья(4) 1. астрология 2. алхимия 3. магия 4. каббалистика 5. астрономия 6. математика 7. медицина 8. патрохимия 149. Назовите основные существующие картины мироздания(бытия)(4) 1. мифологическая картина мира 2. религиозная картина мира 3. естественно-научная картина мира 4. философская картина мира 5. квантово-механическая картина мира 6. единая картина мира 7. социальная картина мира 150. Чем определяется отношение к естествознанию: 1. представлением ценности науки, которая в обществе преобладает 2. успехами техники 3. успехами государственного устройства 4. представлением о ценности применения на практике достижений науки 151. Чем определяется ценность науки (2): 1. тем, что она дает ученым 2. тем, как она удовлетворяет любопытство 3. тем, что она дает людям для улучшения жизни 4. тем, как она раскрывает возможности человека 152. Прикладными проблемами естествознания называются те, которые … 1. ставятся перед учеными извне 2. возникают внутри самой науки 3. связаны с экспериментальными исследованиями 4. не находят применения на практике 153. Фундаментальными проблемами естествознания называются те, которые … 1. ставятся перед учеными извне 2. связаны с экспериментальными исследованиями 3. возникают внутри самой науки 4. не находят применения на практике 154. Назовите причины, из-за которых большинство фундаментальных проблем естествознания не найдет применения (2): 1. простота решения проблем в будущем 2. большая степень неоправданного обобщения 3. бесполезность для всех 4. большое превышение средств на исследование 155. Укажите положение, которое соответствует ведущей идее современной естественно-научной картины мира – идее универсального эволюционизма (2) 1. механизм биологической эволюции был механически перенесен на все природные и социальные процессы – в этом суть универсального эволюционизма 2. эволюция – это характерная черта всех природных и социальных систем 3. идея эволюции впервые появились в ХХ веке 4. материя, Вселенная в целом не могут существовать вне развития 156. Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием: 1. системности 2. рациональности 3. верифицируемости 4. фальсификации 5. дополнительности (по Бору) 157. Научное знание формируется, в основном, на базе: 1. интуиции 2. информации 3. умений 4. опыта 5. теорий 6. гипотез 158. Кто утверждал, что скорость падающего тела зависит от его веса? 1. Гераклит 2. Архимед 3. Аристотель 4. Аристарх 5. Фалес 6. Анаксимен 159. Аристотель формулировал отсутствие пустоты, полагая, что: 1. атомы занимают все области пространства 2. в таком случае движение тел было бы вечным и неизменным, чего нет в бытии 3. бытие не терпит пустоты 4. небытия нет 5. атомов, заполняющих пространство бытия, нет 160. Кто из античных мыслителей первым указал на математическую сущность природы? 1. Архимед 2. Аристотель 3. Конфуций 4. Пифагор 5. Платон 6. Фалес 7. Анаксагор 161. Естествознание изучает: 1. физические, химические и т.п. явления 2. мир как он есть независимо от человека 3. Вселенную 4. все сущее 162. Среди теоретических методов исследования отсутствует: 1. логический 2. исторический 3. экспериментальный 4. дедуктивный 163. Среди эмпирических методов исследования имеется: 1. логический 2. наблюдение 3. индуктивный 4. аналитический 164. «Наука – враг случайностей» - девиз естествознания: 1. Античности 2. Средневековья 3. Возрождения 4. Просвещения 5. Конца 20 века 165. Эксперимент как метод науки впервые появился: 1. в Древней Греции 2. в Китае в VII в. 3. в Персии в X в. 4. в Западной Европе XVI - XVII в.в. 166. Первой в истории наук физическая картина мира была: 1. механическая 2. электромагнитная 3. квантово- полевая 167. «Не существует ничего, кроме атомов и пустоты», - писал: 1. Платон 2. Аристотель 3. Демокрит 4. Анаксагор 168. На фундаментальную и прикладную подразделяется наука: 1. металлургия 2. география 3. агрономия 4. физика 169. Жесткий детерминизм (линейная причинно-след ственная связь) лежит в основе: 1. неклассического естествознания 2. классического естествознания; 3. теории самоорганизации 4. теории ка тастроф 5. постнеклассического естествознания. 170. Наука, наряду с философией, религией, техникой и другими областями человеческого знания, является частью единой духовной культуры. Выберите верное утверждение: 1. наука, как и искусство, описывает мир через авторские позиции 2. в науке, в отличие от религии, нет места предсказаниям и интуиции 3. наука отличается от идеологии тем, что ее истины общезначимы и не зависят от интересов определенных слоев общества 4. наука, как и идеология, отражает интересы определенных слоев общества 171. Концепции самого совершенного в природе – кругового движения, присущего только вечному надлунному миру, - придерживался в античное время: 1. Аристарх 2. Гиппарх 3. Аристотель 4. Платон 5. Архимед 6. Евдокс 7. Гераклит 172. Революция в естествознании (физике) XVII века произошла в связи с открытием: 1. закона инерции 2. законов динамики 3. законов движения планет 4. относительности времени и пространства 5. атомов и молекул 173. Для донаучных представлений о материи характерно высказывание: 1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие 2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств 3. в определенных ситуациях физическое поле может быть представлено как совокупность дискретных частиц – квантов поля 174. Для классических представлений о материи характерно следующее высказывание: 1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие 2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств 3. в определенных ситуациях физическое поле может быть представлено как совокупность дискретных частиц – квантов поля 175. Для современной физической картины мира характерно следующее представление о материи: 1. физическое поле непрерывно, не имеет определенных границ и не может быть разложено на дискретные составляющие 2. материя непрерывна, бесконечно делима и сама по себе не имеет никаких определенных качеств 3. в определенных ситуациях физическое поле может быть представлено как совокупность дискретных частиц – квантов поля 176. Для донаучных представлений о движении характерно следующее высказывание: 1. движение мельчайших частиц подчиняется законам квантовой механики 2. материи чуждо движение: сама по себе она может пребывать лишь в покое 3. атомы движутся по законам классической механики, и это движение позволяет объяснить все происходящие в мире явления 177. Для современной физической картины мира характерно следующее представление о движении: 1. движение мельчайших частиц подчиняется законам квантовой механики 2. материи чуждо движение: сама по себе она может пребывать лишь в покое 3. атомы движутся по законам классической механики, и это движение позволяет объяснить все происходящие в мире явления 178. Важнейшая функция науки, дающая возможность сформировать целостную систему представлений об общих свойствах и закономерностях, существующих в природе, называется: 1. систематизирующей 2. объяснительной 3. мировоззренческой 4. прогностической 179.Отличительным признаком псевдонауки является: 1. полное соответствие наблюдаемым фактам 2. полное соблюдение этических норм 3. некритический подход к исходным данным 4. системный характер 180. Основой всех естественных наук является… 1. биология 2. химия 3. астрономия 4. физика 181. В гуманитарных науках, в отличие от естественных: 1. знание строго объективно 2. основу методологии составляют экспериментальные методы исследования 3. все законы выражаются в математических формулах и количественных отношениях 4. предмет изучения всегда историчен 182. По предметному своеобразию все научные дисциплины делятся на группы естественные, общественные, технические. Естествознание это 1. coвокупность наук о природе, рассматриваемой как единое целое 2. наука о телах, их движении, превращениях 3. знание о человеке как мыслящем существе 4. наука о строении и развитии нашей планеты 183. Для классической науки характерно следующее представление о материи:
184. Первым возникло следующее представление о материи: 1. существует единственная форма материи вещество, состоящее из дискретных частиц 2. в основе всех вещей лежит единое первоначало 3. существует несколько качественно различающихся форм материи, но резкой грани между ними нет 185. Для классической картины мира характерно следующее представление о материи: 1. существует единственная форма материи вещество, состоящее из дискретных частиц 2. в основе всех вещей лежит единое первоначало 3. существует несколько качественно различающихся форм материи, но резкой грани между ними нет 186. Для современной картины мира характерно следующее представление о материи: 1. существует единственная форма материи вещество, состоящее из дискретных частиц 2. в основе всех вещей лежит единое первоначало 3. существует несколько качественно различающихся форм материи, но резкой грани между ними нет 187. Найдите утверждение, справедливость которого стала понятной при переходе от механической картины мира к электромагнитной. 1. Зная причину, можно точно и однозначно рассчитать ее следствия 2. Существуют качественно различающиеся формы движения материи 3. Движущее тело действует на движимое, а встречного противодействия нет. 4. Любое движение сводится к перемещению тел и частиц 188. Для античной науки характерно следующее представление о движении: 1. превращения веществ – химическая форма движения материи, более сложная, чем механическая 2. химические процессы – механическое перемещение частиц, механическая форма движения материи 3. все движущееся движимо другими телами, а мир в целом приведен в движение перводвигателем 189. Для классической науки характерно следующее представление о движении: 1. превращения веществ – химическая форма движения материи, более сложная, чем механическая 2. химические процессы – механическое перемещение частиц, механическая форма движения материи 3. все движущееся движимо другими телами, а мир в целом приведен в движение перводвигателем 190. Для современной науки характерно следующее представление о движении: 1. превращения веществ – химическая форма движения материи, более сложная, чем механическая 2. химические процессы – механическое перемещение частиц, механическая форма движения материи 3. все движущееся движимо другими телами, а мир в целом приведен в движение перводвигателем 191. Укажите положение, не свойственное ни современной научной картине мира, ни электромагнитной. 1. Взаимодействия материальных тел описываются в рамках концепции близкодействия 2. Единственная форма материи вещество, имеющее дискретное строение 3. Физическое поле непрерывно в пространстве и не может рассматриваться как совокупность дискретных частиц 4. Случайность и неопределенность фундаментальны и неустранимы 192. Определение количественных значений свойств, сторон изучаемого объекта или явления с помощью специальных технических устройств – это: 1. анализ 2. дедукция 3. измерение 4. индукция 193. Метод научного познания, представляющий собой получение частных выводов на основе общих знаний – это: 1. анализ 2. дедукция 3. измерение 4. индукция 194. Способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок – это: 1. анализ 2. дедукция 3. измерение 4. индукция 195. Разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо признаком – это: 1. наблюдение 2. анализ 3. классификация 4. эксперимент 196. Мысленное отвлечение от менее существенных признаков, свойств, сторон изучаемого объекта с одновременным выделением интересующих свойств и отношений - это: 1. абстрагирование 2. синтез 3. дедукция 4. моделирование 197. Изучение объекта путем создания и исследования его копии, замещающей объект исследования с определенных сторон – это: 1. абстрагирование 2. синтез 3. дедукция 4. моделирование 198. Найдите утверждение, несправедливое ни в одной из научных картин мира: 1. любое движение сводится к перемещению частиц 2. существуют качественно различающиеся формы движения материи 3. зная причину, можно точно и однозначно рассчитать ее следствия 4. движущее тело действует на движимое, а встречного противодействия нет 199. Для современных представлений о движении характерно следующее высказывание: 1. существует множество форм движения материи 2. «естественное» движение в земных условиях, где все имеет начало и конец, должно быть прямолинейным 3. существует один вид движения – механическое перемещение тел в пространстве и времени 200. Для классических научных представлений о движении характерно следующее высказывание: 1. существует множество форм движения материи 2. «естественное» движение в земных условиях, где все имеет начало и конец, должно быть прямолинейным 3. существует один вид движения – механическое перемещение тел в пространстве и времени |