3 Модуль Презентация.Личностно-развивающая стратегия воспитания.. Тема 2
 Скачать 1.09 Mb.
|
|
«Школа Минпросвещения России»: новые возможности для повышения качества образования Тема 3.2.2. Личностно-развивающая стратегия воспитания: управленческий аспект 2022 1 На этом занятии вы узнаете О воспитании в современной школе О личностно-развивающем воспитательном процессе в школе Об ученическом самоуправлении и детских объединениях 2 «Какие ценности мы будем вкладывать в наше подрастающее поколение, что сможет дать нашим детям школа, педагоги, какую среду мы сформируем вокруг ребенка с самого детства – все это системообразующие вещи для любого общества и формирование будущего нашей страны». Сергей Кравцов 3 Приоритетная задача Российской Федерации в сфере воспитания детей – развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины Основная цель воспитательного процесса в школе – формирование и развитие личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями ЗАДАЧИ ШКОЛЫ: - формирование у обучающихся навыков самосохранения и безопасности, в том числе информационной - утверждение в среде обучающихся позитивных моделей поведения как нормы, формирование способности жить в гармонии с социальными установками общества, развитие эмпатии - содействие обучающимся в самовоспитании и формировании самодисциплины - снижение уровня негативных социальных явлений, антиобщественных проявлений со стороны обучающихся - поддержка интересов и увлечений обучающихся, помощь в организации досуга - содействие в развитии у обучающихся способностей в образовании, науке, культуре и спорте - развитие и поддержка социально значимых инициатив обучающихся, их родителей (законных представителей) - повышение уровня доверия к образовательной организации, педагогическим работникам как субъектам воспитательной работы 5 Личностно-развивающий воспитательный процесс в школе (основные принципы) полноценное использование воспитательного потенциала учебных дисциплин разработка и реализация программ воспитания, направленных на повышение уважения обучающихся друг к другу, к семье и родителям, педагогам, старшему поколению, подготовку личности к семейной и общественной жизни, трудовой деятельности формирование индивидуальной траектории развития личности обучающегося с учетом его потребностей, интересов, способностей использование чтения для познания мира и формирования личности выявление и поддержка одаренных обучающихся включение обучающихся в интеллектуально-познавательную, творческую, трудовую, общественно полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую деятельности, в том числе совместно с организациями дополнительного образования детей, культуры и искусства, физической культуры и спорта, научными организациями повышение у обучающихся уровня владения русским языком, языками народов России, иностранными языками, навыков коммуникации знакомство с лучшими образцами отечественной и мировой культуры Личностно-развивающий воспитательный процесс в школе (эффективная организация) консолидация усилий всех субъектов воспитательной работы системное изучение и применение передового опыта воспитательной работы создание в школе атмосферы уважения к труду педагогов организация информационной поддержки организуемых воспитательных мероприятий, использование возможностей современного оборудования и информационных ресурсов воспитание в обучающихся умения совершать верный выбор в условиях возможного негативного воздействия информационных ресурсов защита обучающихся от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию (физическому, психическому) популяризация в информационном пространстве школы традиционных российских культурных ценностей (нравственных, семейных, эстетических) и норм поведения ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ И ДЕТСКИХ (ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ) ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ Ученическое самоуправление и детские (детско- юношеские) общественные объединения Цель – развитие личностных качеств детей, формирующих их внутреннюю позицию, направленную на их социальную активность. Принципы: добровольности, включенности всех групп обучающихся, приоритета развития обучающихся, доверия (в том числе предоставления обучающимся большей свободы действий, увеличения зоны их ответственности), открытости, честности взрослых в общении с детьми, присутствия (участия обучающихся в принятии касающихся их решений с учетом степени зрелости, возрастных психофизиологических возможностей). Участие позволяет обучающимся приобрести опыт коллективной деятельности и способствует развитию их личности. Неотъемлемая часть эффективной воспитательной работы в образовательной организации, требующая поддержки и развития со стороны школьной управленческой команды (организационной, материально-технической, информационной и т.д.). 8 6 Вопросы для размышления Какая информационно-просветительская работа с родителями необходима для организации личностно-развивающего воспитательного процесса? Как мотивировать школьников участвовать в ученическом самоуправлении? 9 |