конспект гжель. Тема Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла. 5 класс. 2 четверть Цель
 Скачать 30.53 Kb.
|
|
Тема: «Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла». 5 класс.2 четверть Цель: Формировать знания учащихся в знакомстве с Гжельской керамикой, разнообразием ее посудных форм, особенностью росписи. Расширить знания обучающихся о народном декоративно – прикладном искусстве, Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, ее истории и культуре. Формировать знания об истории и традициях гжельского промысла. Выполнить работу по мотивам гжельской росписи. Задачи: Продолжать формировать навыки росписи в традициях народного промысла. Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к истории своего народа, уважение к труду художника ДПИ. Воспитывать активность, усидчивость, аккуратность при работе с красками. Материалы и оборудование: Для учителя: Инструкционные карты: Видеопроектор, компьютер, Презентация «Гжель. Их истоки и современное развитие» Для обучающихся: Гипсовые фигурки для росписи; Разрезанные в пазлы фотографии с ремеслами на парту по доному по дномерами (2. Городецкая роспись, 4. Хохломская роспись, 1. Дымковская игрушка, 5. Жостовские подносы, 3. Урало-сибирская роспись) Гуашевые краски, кисти, емкости для воды; Альбомы с рисунками и фотографиями народных промыслов; Тренажёры для рисования элементов гжельской росписи. Ход урока1. Организационная часть. Приветствие. Проверка готовности к уроку 2. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний. Учитель: Презентация. Слайд 1 Ребята на прошлых уроках мы познакомились с традиционными народными ремеслами. Давайте вспомним, какие ремесла нам уже известны. У вас на столах лежат конверты в них пазлы, вам надо собрать все элементы в картинку и назвать ремесло. Собираете вдвоем. Это задание не на скорость, а на точность и внимательность. Ученики. Собирают пазлы. Учитель: Кто готов назвать ремесло из конверта № 1-6 и почему его так назвали? Какой элемент росписи относится к этому промыслу? Презентация. Слайд 2-6 Ученики отвечают и выбирают. Дымковская игрушка. Зародилось в деревне Дымково. Городецкая роспись. В городе Городец. Урало-сибирская роспись. Зародилась на Урале и в Сибири. Хохломская роспись. В деревню Хохлома привозили изделия и от туда их увозили по всей России. Жостовский поднос. Ремесло появилось в Жостове. Презентация. Слайд 7 3. Постановка учебной цели. Учитель: Ребята, посмотрите на экран, может, кто знает какая это роспись? Гжельская роспись. Тема нашего урока: Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла Презентация. Слайд 8. Сегодня на уроке мы распишем фигурку по мотивам гжельской росписи и у вас будет подарок, выполненный своими руками. Презентация. Слайд 9 Но для Гжельского настроения давайте прочитаем стихотворение Ученик: Сине-голубые Розы, листья, птицы. Увидев вас впервые, Каждый удивится. Чудо на фарфоре – Синяя купель. Это называется Просто роспись…Гжель 4. Объяснение нового материала. Учитель: Ребята, прежде чем приступить к работе надо немного узнать об этом промысле, где он зародился, что в нем необычного или даже сказочного. Презентация. Слайд 10-11 Учитель: 650 лет назад недалеко от Москвы появился известный центр художественной керамики – Гжель. Он собрал вокруг себя три десятка близлежащих деревень, который находится в 60 километрах от Москвы, расположенное в Раменском районе Московской области. Первые документальные упоминания о поселении на берегах реки Гжелки найдены среди грамот Ивана Калиты. Слово “Гжель” пришло из старины, когда целый район с многочисленными разноименными деревнями назывались Огнель, Жгель - вкладывая в названия определенный смысл “ Жечь”, “ Обжигать” Сегодня мы отправимся в гости к гжельским мастерам, рассмотрим их работы, а затем выполним фрагменты росписи на наших фигурках. Презентация. Слайд 12. Просмотр фрагмента мультфильма Презентация. Слайд 13 Учитель: Ребята если бы мы с вами сейчас оказались на гжельском производстве, то многие этапы работы появления гжельского фарфора нас бы удивили, посмотрите на фотографии. Художник расписывает не белый кувшинчик и не синими красками. В этом и состоит волшебство. Расписывают изделия кобальтовыми красками и горшочек перед этим купают в растворе фуксина, специальная жидкость, что бы увидеть самые незначительные даже трещенки, а потом уже расписанную вазу опять купают в глазури, и опять будет волшебство, так как глазурь прячет все рисунки, но после обжига в печи глазурь становиться прозрачной и блестящей, а рисунок сине-голубым. Презентация. Слайд 14 Самый излюбленный узор – гжельская роза. Иногда она написана крупно, широкими мазками. А иногда – тонкой кисточкой. Презентация. Слайд 15. Главный секрет – это мазки. Мазок – это родовая примета Гжели. Презентация. Слайд 16-18 Существует даже «Азбука мазков» она дополнена и другими элементами. Тонким кончиком кисточки наводят стебель, усики-завитки, прожилки на листиках или штриховку. Данные декорирующие элементы росписи называют: «шашечки», «усики», «жемчужинки», «капельки». Иногда, по синему цвету рисуют тонкими золотыми линиями и штрихами, обозначая контуры. 5. Практическая работа. Для начала я вам предлагаю потренироваться и попробовать дорисовать элементы гжельской росписи на листочках, но только кисточкой и красками, чтобы почувствовать, как будет свою руку в работе. Можете придумать свои узоры и свои элементы и тоже предварительно их попробовать нарисовать на листочке. Ну а затем можете переходить к основной работе, раскрашивать свои бедующие новогодние подарки. Ребята, посмотрите в альбомах как расписали мастера различные игрушки В любой работе музыка была помощницей и нам это не помешает. (играют композиции о гжеле) 5. Итог урока. Выставка и анализ работ. Законченные работы раскладываются на рабочем столе учителя - Что нового узнали на уроке? - Какие задания были интересны? Презентация. Слайд 19 Ребята существует даже университет где студенты постигают это замечательное ремесло. 6. Домашнее задание. Расписать елочный шар в технике гжельской росписи. |