Хандуев Х.М., 336гр(педиатрия 1). Тема История педиатрии. Периоды детского возраста

Название	Тема История педиатрии. Периоды детского возраста
Дата	09.02.2022
Размер	57.17 Kb.
Формат файла
Имя файла	Хандуев Х.М., 336гр(педиатрия 1).docx
Тип	Документы #355874

Тема 1. История педиатрии. Периоды детского возраста

Задание 1. Заполните кроссворд «История педиатрии».

В строках необходимо указать фамилии известных ученых - педиатров, в которых имеются данные буквы.

СПЕРАНСКИЙ	П
СИДЕНГАМ	Е
ГУНДОБИН	Д
ФИЛАТОВ	И
МАКСИМОВИЧ	А
ХОТОВИЦКИЙ	Т
РАУХФУС	Р
КАССОВИЦ	И
ДОМБРОВСКАЯ	Я

Задание 2. Заполните кроссворд «Периоды детского возраста».

Напишите названия периодов детства, в которых имеются данные буквы.

НОВРОЖДЕННОСТИ	Д
ПРЕДДОШКОЛЬНЫЙ	Е
ПРЕПУБЕРТАТ	Т
СТАРШИЙ ШКОЛЬНЫЙ	С
ПУБЕРТАТ	Т
ГРУДНОГО ВОЗРАСТА	В
МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ	О

Задание 3. Ответьте на тестовые задания.

Укажите 1 правильный ответ

1) Онтогенез – это

1) период от рождения до смерти

2) период от зачатия до смерти.

3) период от 28 дней жизни до 1 года.

4) период от года до 3 лет

2) Гаметопатии формируются в

1) фазе эмбрионального развития

2) фазе плацентарного развития

3) фазе прогенеза.

4) в интранатальном периоде

3) Период грудного возраста продолжается с

1) рождения до 1 года

2) 29 дней до 1 года

3) 1 года до 3 лет.

4) с 7 до 10 лет

4) К внутриутробному этапу жизни ребенка относится

1) фаза эмбрионального развития.

2) период новорожденности

3) период формирования наследственности.

4) старший школьный возраст.

5) Дошкольный период характеризуется

1) ускорением темпов физического развития

2) аномалиями развития внутренних органов

3) первым физиологическим вытяжением

4) первым физиологическим округлением

6) Первая детская больница в мире открыта

1) в Санкт – Петербурге в 1834 году

2) в Париже в 1802 году

3) в Москве в 1842 году

4) в Лондоне в 1803 году

7)Автор первого русского учебника по детским болезням

1) С.Ф. Хотовицкий

2) Н.М. Максимович-Амбодик

3) Н.П. Гундобин

4) Н.Ф. Филатов

8) К подготовительному этапу детства относится

1) фаза плацентарного развития

2) постнатальный период

3) период формирования наследственности

4) интранатальный период

9) Основная причина смертности в грудном возрасте:

1) травматизм

2) инфекционные заболевания

3) суицид

4) аллергические болезни

10) Период «первого округления» соответствует:

1) периоду новорожденности

2) младшему школьному возрасту

3) старшему ясельному периоду

4) подростковому периоду
Тема 2. Закономерности роста и развития ребенка. Физическое и нервно-психическое развитие детей в разные возрастные периоды

Задание 1. Заполните таблицу «Прибавка массы тела и роста у детей первого года жизни».

Возраст, мес	Прибавка массы тела, г		Прибавка роста, см
Возраст, мес	За месяц	За истекший период	За месяц	За истекший период
1	600	600	3	3
2	800	1400	3	6
3	800	2200	2.5	8,5
4	750	2950	2.5	11
5	700	3650	2	13
6	650	4300	2	15
7	600	4900	2	17
8	550	5450	2	19
9	500	5950	1.5	20.5
10	450	6400	1.5	22
11	400	6800	1.5	23.5
12	350	7150	1.5	25

Задание 2. Заполните структурно – логическую схему «Оценка физического развития детей по центильным таблицам».

Задание 3. Заполните таблицу «Группы нервно-психического развития».

1-я группа	2-я группа	3-я группа	4-я группа	5-я группа
• 1. Дети с опережением в развитии: а) на 2 эпикризных срока – высокое развитие; б) на 1 эпикризный срок – ускоренное развитие. • 2. Дети с опережением в развитии: часть показателей выше на 1 эпикризный срок, часть на 2 эпикризных срока. • 3. Дети с нормальным развитием.	• 1. Дети с задержкой развития на 1 эпикризный срок: а) 1 степень задержки, б) 2 степень задержки, в) 3 степень задержки. • 2. Дети с негармоничным развитием: часть показателей выше, часть ниже на 1 эпикризный срок.	• 1. Дети с задержкой в развитии на 2 эпикризных срока: а) 1 степень задержки б) 2 степень задержки; в) 3 степень задержки. • 2. Дети с дисгармоничным развитием: часть показателей ниже на 1 эпикризный срок, часть на 2 эпикризных срока.	• 1. Дети с задержкой в развитии на 3 эпикризных срока: а) 1 степень задержки б) 2 степень задержки; в) 3 степень задержки. • 2. Дети с дисгармоничным развитием: часть показателей ниже на 1-2 эпикризных срока, часть на 3 эпикризных срока.	• 1. Дети с задержкой в развитии на 4 и более эпикризных срока: а) 1 степень задержки б) 2 степень задержки; в) 3 степень задержки. • 2. Дети с дисгармоничным развитием: часть показателей ниже на 1-2-3 эпикризных срока, часть на 4 и более эпикризных срока.

Задание 4. Впишите в лепестки ромашки ведущие показатели (линии) нервно-психического развития детей первого года жизни.

Аз – зрительно-ориентировочные реакции,
Ас – слуховые ориентировочные реакции,
Э – эмоции,
До – движения общие,
Др – движение руки и действие с предметами,
Ра – подготовительные этапы развития активной
речи,
• Рп – подготовительные этапы развития понимания
речи,
• Н – навыки и умения в процессах.
Задание 5. Решите ситуационную задачу.

Девочке 5 месяцев.

Доношенная, масса при рождении 3200, длина тела 52 см, окр. головы 35 см, окр. груди 35,5 см. В настоящее время масса 7300г., длина тела 65 см, окр. головы 43 см, окр. груди 44 см.

Показатели нервно – психического развития: отличает близких людей от своих, узнает голос матери. Берет игрушку из рук взрослого, удерживает ее в руках. Может долго лежать на животе, подняв корпус; переворачивается со спины на живот. Устойчиво стоит при поддержке под мышки. Долго гулит. Ест с ложки полугустую и густую пищу.

Тетя ребенка интересуется показателями физического и нервно-психического развития девочки.

Вопросы:

Оцените показатели физического развития ребенка при рождении.
Оцените физическое развитие ребенка по таблице Кисляковской.
Оцените физическое развитие ребенка по центильный таблицам.
Оцените показатели нервно – психического развития ребенка по соответствию ее возрасту.
Определите группу нервно – психического развития.
Дайте рекомендации родителям по здоровому образу жизни для гармоничного физического и нервно – психического развития ребенка.
Ваша тактика в отношении тети ребенка.