классный час к юбилею Абая. классный час к 175-летию Абая. Тема классного часа 175летие Абая Кунанбаева Цель классного часа
 Скачать 0.83 Mb.
|
|
Тема классного часа: 175-летие Абая Кунанбаева Цель классного часа: расширить знания учащихся о жизни и творчестве Абая Кунанбаева способствовать расширению и углублению знаний учащихся о жизни и творчестве Абая Кунанбаева; показать значение произведений Абая для подрастающего поколения. развивать умения учащихся пользоваться дополнительной литературой: справочной, мемуарной, документальной, анализировать их, продолжить развитие устной речи у учащихся, умение обобщать и делать выводы; продолжить формирование умения анализировать прочитанное вызвать уважение и интерес к произведениям Абая, гордость к тому, что этот великий человек - наш соотечественник, познакомить с его трудами, в которых поэт призывает к справедливости, честности, порядочности; раскрывая идеи поэта, просветителя. Оборудование: портреты Абая, плакаты-высказывания Абая, презентация, кластер, домбра,библиотечка произведений Абая. Подготовительная работа: изучение произведений Абая и знакомство с литературой об Абае. Ход классного часа « Человек, запомнивший слова мудрых, сам становится благоразумным» Абай Кунанбаев 1.Организационный момент - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем с вами классный час, посвященный Абаю Кунанбаеву. В 2020 году этому многоликому человеку исполняется 175-лет со дня рождения. - А почему Абая называют многоликим? Кем он был? / ответы учащихся/ -Вот об этом вы сегодня и узнаете. К нам в гости пришли ребята с 80 школы. Давайте их поприветствуем и поделимся знаниями. -Эпиграфом к классному часу будут слова Абая « Человек, запомнивший слова мудрых, сам становится благоразумным». Пусть они станут вашим девизом в жизни. Сценка 3 Б класс Адель: Ребята, давайте поговорим о чём –нибудь важном и интересном. Настя: Предложение принимается! Маша: О чём же будем говорить? Адель: Да о том, что узнали недавно. Я вот, например, узнала, что настоящее имя Абая - Ибрагим. Оказывается , его мама в детстве звала Абаем, что в переводе означает “внимательный”. Настя: А я прочитала о том, что Абай с раннего возраста начал писать стихи, но первое стихотворение было напечатано, когда поэту было сорок лет и называлось оно “Лето”. Маша: Послушайте, кроме того, что Абай писал стихи, он ещё был талантливым композитором. Настя: Абай Кунанбаев знал несколько языков и переводил на казахский язык произведения Лермонтова, Крылова. Особенно ему нравилось переводить А.С.Пушкина. Адель: А почему? Маша: Да потому что взгляды Пушкина были во многом схожи со взглядами Абая. И кто знает, если бы Александр Сергеевич так рано не ушёл бы из жизни, то они обязательно бы встретились. Настя: Девочки,я придумала! А давайте, организуем челлендж. Адель: А что это такое ? Маша: Челлендж-это жанр интернет-роликов, в которых блогер выполняет задание на видеокамеру и размещает его в сети и предлагает выполнить это задание пользователям, то есть бросить вызов. Стихотворения А. Кунанбаева / учащиеся 3 Б класса: Таисия ,Инабат« Осень», Севиль «Пусть будет хладен ум твой, словно лед..», Ақниет/ «Әсемназ болма әр неге», Нурдияр « Интернатта оқып жұр»,Ғайса «Ғалым таппай мақтанба»,Карина « О, что за жизнь»,Артем « Пусть хвалят люди».  -Сегодня мы определим, какие именно стороны соединил в себе великий гений казахского народа. Для того чтобы начать наш классный час, вы должны сосредоточиться быть не только зрителями, но и соучастниками нашего мероприятия. Вы согласны раскрыть с нами все стороны Абая? Для начала, давайте познакомимся немного с его биографией. В 2020 году исполняется 175 лет со дня рождения великого Абая. Настоящее имя — Ибрагим, но прозвище Абай (каз.Абай «внимательный», «осторожный»), данное матерью, закрепилось за ним на всю жизнь. Абай родился в 1845 году в Семипалатинской области, среди голубых Чингисских гор. Он был сыном главы рода Тобыкты, степного царя, властного и коварного Кунанбая. По происхождению и по воле отца Абай должен был стать таким же правителем, как и Кунанбай. Но судьба пытливого и талантливого от природы Абая сложилось по-иному. Акыны и сказатели воспитали в нем искрению любовь к родному народу, его истории и богатому культурному наследию, от матери он унаследовал доброе сердце, в котором с каждым днем росло возмущения против насилия и зла, чинимого баями. Учился в медресе муллы Ахмет-Ризы в Семипалатинске и одновременно посещал русскую школу.Абай не собирал и не хранил свои творения, так как при его жизни еще не было традиции публиковать свои произведения. Поэтому многие его труды, написанные экспромтом, порой наспех, иногда просто на клочке бумаги, для нас навсегда утеряны. Дошли до нас те стихи, которые люди знали наизусть. Оставшиеся были включены в рукописи муллы Мурсеита. Абай не исправлял, не обрабатывал однажды написанное. Сам он не раз признавался, что если бы обрабатывал свои творения, они, наверняка, стали бы более совершенными. Но и в том, первозданном виде творения Абая являются высшими образцами человеческого гения. На формирование взглядов Абая Кунанбаева оказало огромное влияние: овладение арабским, персидским и другими восточными языками; знакомство с произведениями великих поэтов и ученых Востока - Фараби, Навои, Низами, Саади, Джами, Фирдоуси, Сайхами и др.; изучение русского языка и литературы; знакомство с русскими политическими ссыльными Б. П. Михаэлисом, Н. И. Долгополовым, С. С. Гроссом. А. А. Леонтьевым и др.; знакомство по русским переводам с произведениями Гете, Байрона и других западноевропейских классиков; изучение по русским переводам античной литературы, западной философии. Знакомство с произведениями Спинозы и Сансера, учением Дарвина. В поэтических произведениях выдвинуты насущные проблемы казахского народа: - социальные; - общественные; - моральные. - Абай Кунанбаев – великий поэт, гордость казахского народа,он выступил новатором, обновив поэтическое мышление, раздвинул его горизонты, внёс более десятка новых форм, обогативших казахское стихосложение. Стихотворения А. Кунанбаева / учащиеся 4 В класса: Рафаэль, Хадиша ( на казахском языке),Саша, Курмет / учащиеся 4 класса осш№80 –гости классного часа- 10 человек Кем же был Абай? Поэт-просветитель – это первое качество, которое мы раскрыли в великом Абае Кунанбаеве. Викторина Назовите валюту Республики Казахстан.(тенге)3 буква Кто ни в жару, ни в стужу, не снимает шубу? (овца)1 буква Никого она не обижает, а все ее толкают? (дверь)2 буква Как называется глава посёлка, города, столицы в Казахстане? (Аким)1 буква Как называется богатырь в казахском эпосе? (Батыр)3 буква Какое имя носила наша столица до название Астана? (Акмола)4 буква Как называется верхняя часть юрты? (шанырак)5 буква Абай Кунанбаев был новатором казахской поэзии: он ввел такие стихотворные формы как новые шестистишья и восьмистишья; новаторский характер носят стихи, посвященные временам года. Истинный мыслитель, художник слова, Абай Кунанбаев внес значительный вклад в развитие художественной прозы. Исполнение песни М. Б. Кудрявцевой «Айттым салем, Каламкас» Абай переводчик. Для перевода Абай отбирал произведения, которые более всего отвечали духовным вопросам казахского народа. Создал около 56 переводов из произведений А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. А. Крылова. Пушкин и Лермонтов, пожалуй, были самыми любимыми поэтами Абая. Его волновали правдивость, высокое мастерство, жизнеутверждающая сила их произведений. Абай стремится познакомить с творчеством этих великих русских поэтов жителей казахских аулов и во второй половине 19 века начинает переводить отрывки из романа» Евгений Онегин и стихи Лермонтова. Таким образом, благодаря Абаю еще в 19 веке письмо пушкинской Татьяны и стихи Лермонтова стали известны в казахской степи. Исполнение песни Абай «Желсiз тунде жарык ай» / учащиеся 4 В класса Как же еще проявил себя Абай? Философ: Стал Абай плоды своих раздумий, разговоров наедине с самим собой, записывать в прозе – в “Словах”, каждое из которых посвящалось отдельной теме, важной по его глубокому убеждению, для казахов, для их просвещения, становления вровень с другими народами и процветания. Таких “Слов” с 1890 года по 1898-й набралось 45. Они содержат назидания соплеменникам, в них его концентрированная боль за свой народИх отличительной особенностью является проникновенность, доверительность интонации, образность языка. Сокровенные думы поэта о гражданском долге человека, о смысле бытия адресованы молодому поколению. Абай композитор. Абай был также талантливым и оригинальным композитором. Им создано около двух десятков мелодий, которые популярны в наши дни. Некоторые свои лирические стихи Абай Кунанбаев переложил на музыку, а песня на его стихи «Көзімің қарасы» («Ты зрачок глаз моих», перевод М. Петровых) стала народной. Поэт, осознавая способность песни через мелодию передать красоту мира, не терпел бесталанных произведений. Абай сочинил много песен. Большинство из них не были записаны и потерялись навсегда. Некоторые песни Абая в наши дни воспринимаются как народные творения. Дети Абая также любили песни и стремились учиться игре на музыкальных инструментах. Учащиеся 4 В класса исполняют песню Абая «Көзімің қарасы»./ Хадиша, Абдужапбар,Бақдаулет,Ералы, Асылай/  Песня «Айттым салем, Каламкас» обработка Хамиди. Сегодня, ребята, мы узнали о многих достойных качествах Абая. Имя гениального сына степи, Абая в наше время известно всему миру. Стихи и песни, философские воззрения, слова и мысли его находят отклик в сердцах людей своею человечностью, любовью, глубиной. Вчитываясь в абаевские произведения, убеждаешься, что по силе и выразительности реалистичных образов, по многогранности и идейного содержания, по тематическому разнообразию, творчество Абая представляет настоящую энциклопедию жизни казахского народа. Великий сын казахского народа Абай Кунанбаев оставил в наследие прекрасные творения. В них воплощена вся его жизнь, его мечты о светлом будущем. Его пламенные стихи никогда не утратят своей силы и свежести. Абай вечно с народом. Спасибо за внимание! Групповая работа. Учитель предлагает учащимся выполнить задания в группах. Задание. Дети оформляют и защищают КЛАСТЕР. В центре листа бумаги написано слово АБАЙ, учащимся необходимо в виде схемы изобразить свои ассоциации по данной теме. Затем спикер от каждой команды защищает свою работу. Учитель подводит итог.  Новатор, поэт, просветитель, философ, композитор, переводчик.Задание 2. Волшебная домбра– учащиеся одной команды бросают кубик и составляют вопрос для другой команды, начинающийся на то слово, которое выпало на кубике. По 3 вопроса.   Закрепление. Учитель предлагает детям ответить на вопросы: 1. В каком году родился А.Кунанбаев? (10 августа 1845г ) 2. Назовите настоящее имя Абая. (Ибрагим) 3.Как звали отца Абая: (Кунанбай Ускенбаевич) 4. Кто являлся первым воспитателем и учителем Абая? (бабушка Зере) 5. В каком городе Казахстана открыт республиканский литературно-мемориальный дом-музей Абая? (Семей) 6.Что раскрывал в своих произведениях Абай Кунанбаев? (пороки людей, высмеивал социально зло и невежество) Рефлексия. - Напишите, что нового и интересного узнали на классном часе об Абае? |