КТП общество 10 кл. КТП ОБЩ 10. Тема Кол час
 Скачать 57.49 Kb.
|
| 25 | 5 | Мораль | 1 | 3.12 | | Сообщения уч-ся | Раскрывать смысл понятий «мораль», «нравственная культура личности». Называть моральные категории. Характеризовать изменчивость моральных норм, особенности принципов морали и значение моральной регуляции отношений в обществе. Давать моральную оценку конкретным- поступкам людей и их отношениям. Иллюстрировать примерами ситуации морального выбора. Аргументировать собственный моральный выбор |
| 26 | 6 | Что заставляет нас делать выбор в пользу добра | 1 | 4.12 | | Сообщения уч-ся | |
| 27 | 7 | Наука и образование | 1 | 10.12 | | Презентация, учебник | Раскрывать сущность, основные функции и общественную значимость науки и образования. Описывать особенности науки и образования в современном обществе, иллюстрировать их примерами. Объяснять социальный смысл моральных требований к научному труду. Выявлять связь науки и образования. Характеризовать ступени и уровни образовательной подготовки в системе образования Российской Федерации. Выражать и аргументировать собственное отношение к роли самообразования в жизни человека. Анализировать факты социальной действительности в контексте возрастания роли науки в современном обществе |
| 28 | 8 | Образование в современном обществе | 1 | 11.12 | | Презентации уч-ся | |
| 29 | 9 | Религия и религиозные организации | 1 | 17.12 | | Презентация | Раскрывать смысл понятий «религия», «религиозное сознание». Характеризовать религию как форму культуры, особенности религии как социального института. Сравнивать светское и религиозное сознание. Различать мировые и национальные религии. Иллюстрировать примерами многообразие исторически сложившихся религиозно-нравственных систем. Описывать отношения государства и религии в РФ. Выявлять влияние религиозных объединений на общественную жизнь. Анализировать факторы, угрожающие межрелигиозному миру и согласию. Объяснять смысл и значение свободы совести для развития человека и общества |
| 30 | 10 | Проблема поддержания религиозного мира | 1 | 18.10 | | Сообщения уч-ся | |
| 31 | 11 | Искусство | 1 | 24.12 | | Презентации уч-ся | Характеризовать искусство, его место в жизни общества. Сравнивать искусство с другими формами духовной культуры и выявлять его отличительные черты. Описывать многообразие функций искусства. Различать виды искусства, излагать различные подходы к их классификации. Перечислять и конкретизировать с помощью фактов духовной жизни жанры искусства. Показывать на конкретных примерах особенности современного искусства |
| 32 | 12 | Современное искусство | 1 | 25.12 | | Презентации, сообщения уч-ся | |
| 33 | 13 | Массовая культура | 1 | 14.01 | | Сообщения, презентации уч-ся | Характеризовать массовую культуру, этапы сё становления. Устанавливать связь возникновения массовой культуры с общественными изменениями, характерными для индустриального общества. Выявлять влияние технических достижений на развитие массовой культуры. Раскрывать смысл понятия «средства массовой информации». Описывать СМИ и их функции. Объяснять роль СМИ в условиях глобализации мира. Излагать различные подходы к оценке массовой культуры как общественного явления |
| 34 | 14 | СМИ и массовая культура | 1 | 15.01 | | Сообщения, презентации уч-ся | |
| 35 | 15 | Уроки представления результатов проектной деятельности | 1 | 21.01 | | Проекты уч-ся | Презентация проектов |
| 36 | 16 | Уроки представления результатов проектной деятельности | 1 | 22.01 | | Проекты уч-ся | Презентация проектов |
| 37 | 17 | Повторительно-обобщающий урок | 1 | 28.01 | | Материалы семинарского занятия | Систематизация знаний |
| | | Правовое регулирование общественных отношений | 30 | | | | |
| 38 | 1 | Современные подходы к пониманию права | 1 | 29.01 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Излагать различные подходы к пониманию права. Выявлять достоинства и недостатки естественно-правового и нормативного подходов. Характеризовать особенности естественного права. Перечислять естественные (неотчуждаемые) права человека. Объяснять взаимосвязь естественного и позитивного права. Раскрывать гуманистический смысл естественного права |
| 39 | 2 | Взаимосвязь естественного и позитивного права | 1 | 4.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 40 | 3 | Право в системе социальных норм | 1 | 5.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать смысл понятий: «право», «Система права», «отрасль права», «институт права». Различать понятия «право» и «закон», иллюстрировать различия права и закона на примерах. Сопоставлять право с другими социальными нормами. Перечислять признаки, объединяющие различные социальные регуляторы, и признаки, отличающие правовые нормы от других видов социальных норм. Классифицировать нормы и отрасли права. Называть основные отрасли российского права и сферы общественных отношений, ими регулируемые. Выявлять отличие института права и отрасли права. Конкретизировать примерами понятие институт права. |
| 41 | 4 | Система права | 1 | 11.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 42 | 5 | Источники права | 1 | 12.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать понятия «источник права», «законодательная инициатива». Называть и характеризовать источники российского права. Иллюстрировать примерами различные источники права. Выявлять преимущества нормативного акта перед другими источниками права. Различать юридическую силу различных видов нормативных актов, выстраивать их иерархию. Называть предметы ведения РФ, субъектов РФ и их совместного ведения. Описывать законотворческий процесс, его стадии, особенности принятия конституционных законов. Перечислять участников законотворческого процесса и раскрывать их функции. |
| 43 | 6 | Виды нормативных актов | 1 | 18.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 44 | 7 | Правоотношения и правонарушения | 1 | 19.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрыть смысл понятий «правоотношение», субъект права», «правонарушение», «юридическая ответственность». Показывать на примерах отличия правоотношений от других видов социальных отношений. Перечислять и конкретизировать с помощью фактов социальной жизни признаки правонарушения. Выявлять специфику преступлений как вида правонарушения. Называть признаки юридической ответственности и ее основные виды. Описывать судебную систему РФ Объяснять основную цель деятельности судебной системы. Характеризовать этапы развития права. |
| 45 | 8 | Юридическая ответственность | 1 | 25.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 46 | 9 | Предпосылки правомерного поведения | 1 | 26.02 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать смысл понятий «правосознание», «правовая культура», «правомерное поведение» Описывать структуру и уровни правосознания. Называть элементы правовой культуры. Различать правовую культуру личности и правовую культуру общества. Выявлять специфику современной правовой культуры. Объяснять причины правового нигилизма и раскрывать способы его преодоления. Классифицировать и иллюстрировать примерами виды правомерного поведения. Характеризовать предпосылки формирования правомерного поведения. |
| 47 | 10 | Правовая культура | 1 | 3.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 48 | 11 | Гражданин РФ | 1 | 4.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать смысл понятий «гражданство». Называть основания приобретения Гражданства РФ. Различать понятия «права человека» и «права гражданина». Перечислять конституционные обязанности гражданина РФ. Характеризовать воинскую обязанность. Возможности альтернативной гражданской службы, права и обязанности налогоплательщиков. Обосновывать взаимосвязь между правами и обязанностями, иллюстрировать эту взаимосвязь примерами. Выражать собственное отношение к лицам, отклоняющихся от выполнения гражданских обязанностей. |
| 49 | 12 | Права и обязанности гражданина России | 1 | 10.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 50 | 13 | Гражданское право | 1 | 11.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать смысл понятий «гражданские правоотношения», «субъекты гражданского права», «юридические лица», «физические лица», «гражданская дееспособность». Называть участников гражданских правоотношений. Раскрывать содержание гражданских правоотношений, объяснять, как возникают гражданские правоотношения и как, когда и при каких условиях они прекращаются. Классифицировать объекты имущественных гражданских правоотношений. Приводить пример гражданских правоотношений, выделяя его субъект (субъекты), объект, основание возникновения, содержания. Перечислять и конкретизировать примерами имущественные и личные неимущественные права. Характеризовать право на результаты интеллектуальной деятельности как сочетание имущественных и неимущественных гражданских прав. Различать виды наследования. Характеризовать способы защиты гражданских прав. Описывать самого себя как субъекта гражданских правоотношений. |
| 51 | 14 | Защита гражданских прав | 1 | 17.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 52 | 15 | Семейное право. Права и обязанности супругов. | 1 | 18.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрыть смысл понятия «Семейные правоотношения». Определять субъекты и объекты семейных правоотношений. Называть необходимые условия заключения и расторжения брака согласно Семейному кодексу РФ. Объяснять причины имеющихся ограничений для заключения брака. Раскрывать права и обязанности супругов, родителей, детей. Характеризовать пути и способы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. |
| 53 | 16 | Права и обязанности детей и родителей | 1 | 31.03 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | |
| 54 | 17 | Правовое регулирование занятости и трудоустройства | 1 | 1.04 | | Учебник, словарь, презентация, таблица | Раскрывать смысл понятий «трудовые правоотношения», «работник», «работодатель», «занятость», «социальное обеспечение». Определять особенности трудовых правоотношений. Характеризовать и конкретизировать с помощью фактов социальной жизни порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора, обязательные и возможные дополнительные условия, включаемые в трудовой договор, основные права и обязанности субъектов трудового права. Называть |