5 ЯНВАРЬ 2023 г. Тема недели Предметы домашнего обихода мебель, посуда

• Название: Тема недели Предметы домашнего обихода мебель, посуда
• Дата: 08.01.2023
• Размер: 84.67 Kb.
• Имя файла: 5 ЯНВАРЬ 2023 г.docx
• Тип: Документы; #876560
• страница: 3 из 4

20.01.2023 пятница	Тема недели: Деревья. Кустарники зимой.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа «Как заботиться о деревьях?». Дать детям представление о том, что о деревьях тоже нужно заботиться. Артикуляционная гимнастика «Болталочка», «Чистим зубы» Цель: укреплять круговую мышцу рта, развиваем артикуляционный аппарат. Дидактическая игра «Можно – нельзя» Цель: Учить детей использовать слова «можно» и «нельзя» в соответствии с ситуацией, пояснять свое мнение. Утренняя гимнастика. комплекс № 10	Материалы к организации УК:
НОД	Художественно - эстетическое развитие. Музыка. По плану муз. руководителя. Художественно-эстетическое развитие. (Аппликации). Красивая салфеточка. Стр. 77. Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы. Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.
Прогулка	Наблюдение: сугробы. Прослушивание песни «Белый снег», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Цель: Формировать у детей представления о том, что суг­робы - это огромное количество белых снежинок. Трудовая деятельность: отряхиваем снег с одежды, с обуви. Цель : побуждать детей помогать друг другу. Подвижные игры:«Кони», «Лохматый пёс». Цель: Упражнять детей в самостоятельном выполнена последовательности игровых действий, учить правильно выполнять движение «прямой галоп».. Развивать двигательную активность ,быстроту, ловкость, быстро реагировать на сигнал воспитателя.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Трудовые поручения: уборка игрушек. Предложить детей развезти игрушки по местам с Помощью веселого грузовика, «который очень любит порядок». Учить помогать воспитателю, приучать выполнять не­сложные поручения, наводить порядок после игр. Ситуативный разговор: «О пользе витаминов»
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Микрогимнастика №10 Беседа: «Сравнение дерева с кустарником» Ситуативный разговор: «О пользе витаминов»
Вечер	Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Дидактическая игра «Узнай на ощупь»: сюжет «Что при­вез нам мишка?» Цель :Предложить детям на ощупь узнать различные предметы, учить называть знакомые игрушки. Развивать так­тильные возможности, активизировать и обогащать словар­ный запас.
Вечерняя прогулка	Наблюдение: одежда детей. Цель: Предложить детям рассмотреть свою одежду, оде­жду товарищей, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему. Учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи, правильно называть предметы одежды Трудовая деятельность: расчистка веранды от снега. Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: Стимулировать двигательную активность детей, совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвиже­нием вперед. Развивать ловкость, координацию движений. Подвижная игра «Беги к тому, что назову». Цель: Формировать у детей умение действовать в соот­ветствии с правилами игры. Развивать навыки ориентировки в пространстве.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Индивидуальные беседы  «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

23.01.2023 понедельник	Тема недели: Животные холодных стран (Севера) 24.01-28.01
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. комплекс № 10 Рассматривание плаката «Животные севера». Цель: знакомить детей с разнообразием видов животных , обитающих в северной части нашей страны. Д\и «Лото животные севера». Цель: обогащать знания детей о животных и птицах севера. Индивидуальная игра на закрепление геометрических форм: «Отгадай, что нарисовано? Цель: развивать внимательность. Чтение: Хрестоматия Н. Емельянова «Окся - труженица» Заучивание потешек о животных севера Цель: развивать память, упражнять в выразительном рассказывании потешки, интерес к устному народному творчеству.	Материалы к организации УК:
НОД	Физическое развитие (Физкультура в помещении). По плану физ.руководителя Художественно-эстетическое развитие (Рисование). Части тела и лица. Маска клоуна. Стр. 40-41. Учить римовать круги разного размера. Развивать умение ориентироваться в частях тела и лица.
Прогулка	Наблюдение за сосульками. Цели: продолжать знакомить с зимними явлениями природы; развивать наблюдательность, любознательность. Художественное слово: Приметы: снег идет большими хлопьями – к оттепели; вороны каркают – к оттепели; яркие звезды – к морозу, тусклые – к оттепели. Поговорки и пословицы: «В зимней шубке и морозы – шутка».Стихотворение Н. Садовского «Снежинка». Индивидуальная работа .Дидактическая игра «Кто больше?» - упражнять в подборе определений к существительным. Какими словами можно сказать о зиме? Зима какая? (волшебная, сказочная, снежная, морозная, вьюжная, сверкающая, зима-волшебница, холодная, красивая и т.д.)     Подвижная игра «Совушка». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выпол­нения задания. Подвижная игра «Жмурки». Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, Труд на участке: Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание альбома: «Животные холодных стран». Продолжать знакомить детей с животными севера; развивать речь, память; воспитывать любознательность
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика №10 Решение проблемной ситуации: «Почему животные севера не мёрзнут после купания в морской воде» Инд работа . д/и на внимание «Кого не стало» (картинки животных севера) Д/И «Составь северную птицу из геометрических фигур» Цель: развивать логическое мышление С\Р игра «Полярная станция» Цель: привлекать малоактивных детей.
Вечер	Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Игровая обучающая ситуация. "Источники опасности" Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за снегопадом. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды: в морозный день при отсутствии ветра снег падает отдельными снежинками, в сравнительно теплую погоду – снежными хлопьями, в сильный мороз при ясном небе – снегопад «иголочками». Художественное слово: Стихотворение И.Сурикова:« Белый снег пушистый». Подвижная игра «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, посте­пенно убыстряя темп бега в хороводе. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить метать снежки вдаль. Исследовательская деятельность. Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рас­смотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). Цель6 учить детей делать выводы по результатам наблюдений. Труд на участке: построим горку из снега. Цель: привлекать малоактивных детей к трудовой деятельности, учить доводить начатое дело до конца.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Устный журнал «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста»

24.01.2023 вторник	Тема недели: Животные холодных стран (Севера)
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. Комплекс № 10 Д/И «Узнай животное по контуру». Цель: формировать умение детей определять животное по контуру. Презентация для детей: «Полюса Земли – Северный и Южный. Северное сияние» Цель: дать представления о климатических условиях Северного и Южного полюсов. ЧХЛ: сказка «Отчего у белого медведя нос чёрный» (юкагирская сказка) Цель: закрепить имеющиеся знания о внешнем виде, жизни, повадках этих животных.	Материалы к организации УК:
НОД	Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя. Речевое развитие (Развитие речи). Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц». Познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произвелдения. Вызывать эмоциональный отклик на произведение. Способствовать формированию интереса к чтению. Стр. 59
Прогулка	Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Художественное слово: поговорки. Сорока на хвосте принесла. Сорока соколу не друг. Сорока без причины не стрекочет. Знает сорока, где зиму зимовать. Подвижная игра«Лягушки». Цель: учить сопоставлять движения со словами. Подвижная игра: Коршун и наседка». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Трудовая деятельность: коллективный труд на территории участка. Расчистка дорожек от снега. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Просмотр видеофильма о пингвинах. Цель: Воспитывать бережное отношение к друзьям нашим меньшим, к животным Севера. Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в Арктику» Цель: Систематизировать знания детей о животных Крайнего Севера, их приспособленностью к трудным условиям жизни.
Деятельность после сна	Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №10 Просмотр мультфильма: «Умка» Цель: Продолжать знакомить детей с животными Севера. Д/И: «Сравни белого и бурого медведя» Цель: закрепить знания о повадках, среде обитания животных.
Вечер	Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Экологическая игра «Кто где живет». Цель: формировать знания детей о среде обитания животных
Вечерняя прогулка	Наблюдение. Почему происходит смена дня и ночи? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. Художественное слово: Вопросы к детям. Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораз­до ярче, чем свет звезд.)Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.) Индивидуальная работа «Кольцеброс».Цель: развивать меткость. Подвижная игра: «Пингвины с мячом» Цель: обучать детей прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с мячом, зажатым между коленями. Подвижная игра: «Движение планет вокруг Солнца». Цель: познакомить детей с новой игрой.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Фоторепортаж «Делимся семейным опытом!» «Как организовать выходной день с ребенком”.

25.01.2023 Среда
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. комплекс №10 Проблемная ситуация: «Что было бы, если б пингвины стали летать, как птицы» Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь детей. Упражнение: «Обведи пингвина по точкам» Цель: развивать внимание. Д/И: «Сложи картинку и расскажи». Цель: составить рассказ о своём животном по наводящим вопросам воспитателя.	Материалы к организации УК:
НОД	Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 18. Учить сравнивать две группы прелметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом. Стр. 31 Физическое развитие (Физкультура на прогулке). По плану физ. руководителя.
Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях, Художественное слово: Что за чудо — зимний лес, Сколько сказочных чудес! IВ сказке этой я лесной, Сон иль явь передо мной? М. Степанов Индивидуальная работа с Подвижная игра«Что растет в разных краях?». Цель: закреплять названия деревьев. Подвижная игра «Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.  Индивидуальная работа .Прыжки в длину. Труд на участке: Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Создать условия для игр в уголке для девочек . Цель: способствовать развитию активного взаимодействия детей в процессе игры. Чтение стихов о животных Севера Цель: формирование у детей бережного отношения к природе, чувства ответственности за свои действия по отношению к животному и растительному миру.
Деятельность после сна	Постепенный подъем, закаливающие процедуры, микрогимнастика №10 Просмотр мультфильма: «Пингвинёнок Лоло» Цель: доставить детям радость. Д/И: «Кто у кого?» Цель: закреплять знания о животных севера и их детёнышах. Предложить логические задачи – лабиринты: «Помоги пингвинёнку доплыть до рыбки» Цель: развивать зрительное внимание
Вечер	Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Просмотр иллюстраций: «Северное сияние» Цель: продолжать знакомство с природными явлениями.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Художественное слово: загадки о вороне и сороке. Исследовательская деятельность: Поискать на участке детского сада следы птиц. Подвижные игры«Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель. Трудовая деятельность: подмести веранду от снега. Цель: прививать умения трудиться сообща.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Папка-передвижка " Что должен знать и уметь ребенок в 3-4 лет"

26.01.2023 четверг
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. №10 Рассматривание иллюстраций: «Обитатели Севера» Беседа: «Обитатели Крайнего Севера в зоопарке» Цель: рассказать детям о содержании животных в зоопарке, о режиме их кормления и уходе за ними. ЧХЛ: эвенкийская сказка «Почему олень быстро бегает» Цель: развивать интерес к жизни животных севера Д/и: «Сосчитай животных» Цель: упражнять в словообразовании.	Материалы к организации УК:
НОД	1. Познавательное развитие. (Окружающий мир). «В январе. В январе, много снега во дворе...» Стр. 34, О.А.Соломенникова. 2. Физическое развитие. (Физкультура в помещение). По плану физ. Руководителя.
Прогулка	Наблюдение: за снегоуборочной машиной. Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых. Художественное слово: загадка Что за дворник удалой Снег сгребал на мостовой?(Снегоуборочная машина.) , Подвижная игра «Важенка и оленята» Цель: развивать физические качества, играть по правилам. Подвижная игра «Волк и олени» Цель: развивать физические качества, умение играть по правилам. Труд на участке. Вместе с детьми навести порядок на своем участке. Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа «Пройди по мостику». Цель: упражнять в равновесии.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание иллюстраций «Северный олень» Цель: показать, какую пользу приносят одомашненные виды северных оленей. «Полярники» Цель: показать детям, что на севере могут работать только здоровые и закалённые люди.
Деятельность после сна	Микрогимнастика, комплекс №10 Творческая мастерская: Предложить нарисовать стадо Северных оленей с помощью шаблона. Цель: побуждать участвовать в коллективной работе Д/и: «Узнай след Северного оленя» Цель: закреплять знания о животных.
Вечер	Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций Ситуативный разговор о дружбе. Объяснить детям, что не нужно ссориться из-за игрушек, нельзя драться и кусаться, а нужно играть дружно, делиться игрушками.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за облаками. Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Художественное слово: загадка Без крыльев летят, Без ног бегут, Без паруса плывут. (Облака.) Подвижная игра «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. Подвижная игра «Хоккей на снегу». Цель: учить прокатывать шайбу в ворота. Труд на участке. Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки. Цель: учить работать сообща, получать радость от результата. Индивидуальная работа: Д/и: «Новые слова» Цель: упражнять в словообразовании.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Родительский форум «Поговорим о нравственности»