|
|
5 ЯНВАРЬ 2023 г. Тема недели Предметы домашнего обихода мебель, посуда
16.01.2023 понедельник
|
Тема недели: Деревья. Кустарники зимой. 16.01-20.01
|
Режимные моменты
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
РППС
|
Утро
|
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Беседа «Мои выходные дни». Цель: Активизировать словарь детей (выходные, дома, ходили, играли, весело, дружно, интересно, трудились), учить отвечать на вопросы воспитателя.
Пальчиковая игра «Деревья» Цель: Познакомить детей с новой игрой, побуждать детей выполнять движения за воспитателем, развивать моторику рук.
Дидактическая игра «Подбери по цвету». Цель: Учить детей выбирать из разнообразных предметов ближайшего окружения предмет определенного цвета. Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать зрительное восприятие, развивать наблюдательность, развитие мелкой моторики .
Утренняя гимнастика. комплекс № 10
|
Материалы к организации УК:
|
НОД
|
Физическое развитие (Физкультура в помещении). По плану физ.руководителя
Художественно-эстетическое развитие (Рисование). Рыбы. Аквариум с рыбками. Стр. 39. Продолжать знакомить с акварельными красками. Учить рисовать округлые предметы и аккуратно закрашивать их. Воспитывать отзывчивость и доброту.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение «Дерево и куст». Цель: Продолжать знакомить детей с деревьями и кустарниками, растущими на участке, познакомить с отличительными чертами деревьев и кустарников. Обогащать словарный запас детей.
Трудовая деятельность. Собрать сухие веточки.
Подвижные игры:«Беги к тому, что назову», «Ловишки» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга,
упражнять в быстром беге с увертыванием, развивать ориентировку в пространстве.
Индивидуальная работа «Пройди, не упади». Цель: Упражнять детей в ходьбе по снежному валу. Формировать умение сохранять равновесие, действовать по
сигналу.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Возвращение с прогулки
|
Настольные игры с деревянным конструктором. Развивать логическое мышление, воображение, моторику рук.
Рассматривание иллюстраций "Деревья и кустарники зимой"
|
Деятельность после сна
|
Постепенный подъем. Микрогимнастика № 10
Беседа «Что необходимо для жизни и роста растений» Цель: показать влияние солнечного света и воды на рост деревьев, кустарников, цветов; воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе
|
Вечер
|
Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Чтение К.Чуковского «Чудо-дерево».
Беседа по содержанию. Пополнить литературный багаж Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характер и поступки персонажей.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение за деревьями на участке. Обратить внимание, какие они высокие, в белоснежном наряде. Закрепить с детьми части дерева ствол, ветки.
Трудовая деятельность: расчистить веранду от снега.
Подвижные игры : «Снежинки и ветер», «Кот и мыши» Цель: развивать двигательную активность, бегать не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал воспитателя. Побуждать детей проговаривать текст, соблюдать правила игры.
Индивидуальная работа: развитие движений – «Подбрось-поймай»
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Работа с родителями
|
Информационный стенд «Зимние забавы»
|
17.01.2023 вторник
|
|
Режимные моменты
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
РППС
|
Утро
|
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Пальчиковая гимнастика «Деревья». Цель: развитие мелкой моторики ,укреплять мышцы рук детей.
Рассматривание альбома «Деревья».
Цель: Знакомить детей с многообразием деревьев. Обратить внимание детей на березе и ели; находить сходства и отличия.
Утренняя гимнастика. комплекс № 10
|
Материалы к организации УК:
|
НОД
|
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по плану муз. руководителя.
Речевое развитие (Развитие речи). Звукова культура речи. Звуки П, ПЬ. Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. Стр. 57.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение: ель зимой. Цель: Обратить внимание детей на отличия ели от других деревьев, рассказать об особенностях ее строения, о том, почему листья-иголки не опадают на зиму. Обогащать словарный запас, расширять представления о жизнедеятельности растений зимой. Учить отвечать на вопросы по содержанию стихотворения с опорой на результаты наблюдения.
Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега. Цель: учить детей работать вместе, помогать взрослым.
Подвижная игра«У медведя во бору». Цель : Учить детей действовать по команде воспитателя, ориентироваться в пространстве. Развивать скоростные качества.
Подвижная игра«Лохматый пёс» Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать на сигнал воспитателя.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Возвращение с прогулки
|
Игровое упражнение «Наводим порядок» - закреплять умение детей после игры убирать игрушки. Воспитывать желание помогать старшим.
Рассматривание иллюстраций Рассматривание зимних пейзажей. Цель: приобщать детей к прекрасному, учить видеть красоту зимней природы
|
Деятельность после сна
|
Постепенный подъем. Микрогимнастика №10
Опытно-экспериментальная деят-ть-«Что отражается в зеркале»
1.Познакомить детей с понятием «отражение». 2.Рассказать о необходимости использования зеркала человеком.
Восприятие художественной литературы и фольклора
Чтение потешки «Как по снегу, по метели трое саночек летели». Продолжать знакомство малышей с малыми фольклорными жанрами, отражающими элементы народного быта. Использовать игрушки с целью концентрации внимания; способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки; учить включаться в игровые действия
|
Вечер
|
Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Дидактическая игра «Чей домик?» Цель: Учить детей различать геометрические фигуры, активизировать в речи и уточнить их названия.
Музыкальная игра «Угадай, на чем играю». Цель: Развивать тембровый слух детей, учить узнавать и называть музыкальные инструменты: барабан, бубен, колокольчик.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение: ветер. Цель: Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев во время порыва ветра, создавать ветер, при помощи вертушек определять его направление.
Трудовая деятельность: Посыпание дорожек песком – пояснить детям, что когда очень скользко, дорожки посыпают песком. Воспитывать желание помогать взрослым.
Подвижная игра «Зайка беленький сидит» - продолжать учить детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием: хлопать в ладоши, подпрыгивать на месте и т.д.
Подвижная игра «Карусель». Цель: учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, менять направление бега по сигналу воспитателя.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Работа с родителями
|
Папка-передвижка для родителей «КГН -залог здоровья».
|
18.01.2023 среда
|
|
Режимные моменты
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
РППС
|
Утро
|
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
беседа по теме «Деревья. Кустарники» - познакомить со строением дерева, рассмотреть иллюстрации деревьев.
Игры-имитации «Клен» -координация речи с движением, изображая клены осенью
Хоровод «Зайка шел» - приучать ходить по кругу взявшись за руки, выполнять действия по сигналу.
Дыхательная гимнастика «Петушок». Цель: Обучение детей правильно выполнять выдох.
Утренняя гимнастика. комплекс № 10
|
Материалы к организации УК:
|
НОД
|
Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 17. Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине и учить пользоваться словами: широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине. Стр. 29
Физическое развитие (Физкультура на прогулке). По плану физ. руководителя.
|
|
Прогулка
|
Наблюдение: снегопад. Чтение: С. Маршак «В январе, в январе...»Цель: Учить детей отражать в речи наблюдаемые явления, отвечать на вопросы. Формировать умение сопоставлять свои наблюдения, выражать в речи.
Трудовая деятельность. Расчищаем веранду от снега. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.
Подвижная игра «Снежинки и ветер».Цель: Формирование у детей умение использовать знанияо природных явлениях в игровых действиях. Развивать навыки ориентировки в пространстве, скоростные качества.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Возвращение с прогулки
|
Ситуативный разговор «Кто деревья качает?» Создавать условия для самостоятельной деятельности в центре сенсорного развития (пирамидки, мелкий конструктор).
|
Деятельность после сна
|
Постепенный подъем.
Микрогимнастика №10
Чтение: М. Михайлов «Лесные хоромы».
Дидактическая игра «Кто быстрее найдет березу, ель, дуб»
|
Вечер
|
Вечер. Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение п Азбука Здоровья «Витаминки» формировать начальное представление у детей о здоровом образе жизни проблемных ситуаций
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение: проезжая часть зимней дороги. Цель: актуализировать знания детей о безопасном поведении на зимней дороге, учить видеть опасности, подбирать
слова, характеризующие зимнюю дорогу. Развивать наблюдательность, связную речь.
Трудовая деятельность: собрать веточки на территории участка.
Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Бегите ко мне» Цель: развивать двигательную активность, ловкость, быстро реагировать на сигнал, развивать ориентировку в пространстве.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Работа с родителями
|
Памятка "Открытое окно"
|
19.01.2023 четверг
|
|
Режимные моменты
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
РППС
|
Утро
|
Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).
Дыхательная гимнастика «Петушок» Цель: Обучение плавному, свободному выдоху.
Дидактическая игра «Что больше?» Цель: Учить детей понимать суть задания, сравнивать предметы по величине с образцом, обозначать результат сравнения словами «меньше», «больше».
Беседа на тему «Радость и грусть». Рассматривание альбома с фотографиями «Эмоции». Цель: Познакомить детей с разными эмоциональными состояниями людей, обсудить причины их возникновения учить определять их по внешним проявлениям.
Утренняя гимнастика. Комплекс № 10
|
Материалы к организации УК:
|
НОД
|
1. Познавательное развитие. (Окружающий мир). Радио. Стр. 28-29. Побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (материал, назначение, составные части, принадлежность к природному или рукотворному миру). Учить находить обобщпющее слово для группы предметов.
2. Физическое развитие. (Физкультура в помещение). По плану физ. руководителя
|
|
Прогулка
|
Наблюдение за берёзой. Цель: расширять представление о дереве, формировать знания об особенностях берёзы. Рассмотреть её ствол (белый с черными полосками). Объяснить ,что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не стучать по стволу.
Трудовая деятельность: расчищаем игровую площадку от снега. Цель: побуждать оказывать взрослым помощь.
Подвижная игра: «Птички и птенчики»Цель: развивать двигательную активность, быстроту, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Подвижная игра «По ровненькой дорожке». Цель: Стимулировать двигательную активность детей, совершенствовать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед. Развивать ловкость, координацию движений.
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Возвращение с прогулки
|
Игровая ситуация «Волшебное слово». Цель: Формировать навыки культурного поведения, учить использовать вежливые слова в различных ситуациях. Развивать эмпатию, воспитывать вежливость, доброжелательность
|
Деятельность после сна
|
Постепенный подъем. Микрогимнастика №10 Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».
Закрепить последовательность одевания и раздевания.
Индивидуальная работа: Упражнение «Лови мяч».
Цель: Формировать у детей умение подбрасывать мяч вверх и ловить его. Развивать крупную моторику и мышцы рук, обогащать двигательный опыт.
|
Вечер
|
Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» Цель: Систематизировать знания детей о том, какие инструменты, атрибуты, принадлежности нужны представителям разных профессий, активизировать в речи соответствующие понятия.
|
Вечерняя прогулка
|
Наблюдение «Ель и береза». Цель: Учить детей выделять общие и отличительные признаки деревьев, активизировать в речи соответствующие понятия. Формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы.
Трудовая деятельность : Предложить детям насыпать крошки,
семена в кормушку и повесить её на участке.
Подвижные игры:«Снежинки и ветер», «Заморожу». Ц: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость воспитывать желание играть с воспитателем. Ситуативный разговор «Какие деревья растут на участке»
|
Выносной
материал:
соответственно
плану
прогулки
|
Работа с родителями
|
Оформление тематической папки «Деревья и кустарники родного края»
| |
|
|
Скачать 84.67 Kb.