|
|
театр. Тема недели Театр Цель
Тема недели: «Театр»
Цель: Развитие способностей детей средствами театрального искусства. Задачи: Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
УТРО
|
Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого
«Утро радостных встреч»
Беседа по теме: «Русская матрешка»
Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; с культурой родного края
Разучивание закличек: «Приходи весна», «Жаворонки»
|
Дидактическая игра: «Подбери слово»
Цель: развитие грамматического строя речи; активизация словарного запаса, развитие речи детей с
|
Трудовые поручения: «Накрой на стол к завтраку»
Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурных к завтраку; учить детей правильно располагать ложку и вилку
|
Оформление ширмы с предметными картинками: «Народная игрушка» для наглядного видения образов
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Рекомендовать родителям обратить внимание на изменения в природе и погоде
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за неживой природой
Цель: формировать представление о марте как месяце пробуждения природы; развивать умение замечать новые изменения в неживой природе
П/И «Пробеги тихо», «Дети и волк»
Цель: развитие двигательной активности детей, умение быстро и ловко передвигаться.
|
П/У «Самым ловким окажись!»
Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость
«Попади снежным комом в цель»
Цель: развитие глазомера и силу броска с
|
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Цель: закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу
|
Игровой центр. Сюжетно – ролевые игры по желанию детей
Цель: формировать желание организовывать сюжетно – ролевые игры
|
ВЕЧЕР
|
Гимнастика после сна.
Цель: здоровье сбережение
Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Цель: познакомить детей с новым произведением, развивать внимание и память при запоминании сюжета сказки
Д/И «Кто больше найдет небылиц по произведениям К. Чуковского «Путаница»
|
Д\У «Назови одним словом»
Цель: развивать словарный запас, мышление и память; активизация и обогащение словаря детей с
|
Трудовые поручения «Наведем порядок в группе»
Цель: помогать сверстникам прибирать игрушки, расставлять их на свои места
|
Предложить сюжетно – ролевую игру «Магазин народных игрушек»
Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ВТОРНИК –
|
УТРО
|
Рассказ на тему: «Русские народные инструменты»
Цель: расширять представления о народном искусстве, фольклоре, музыке.
Инсценированное чтение потешек
Цель: развитие умения выразительно передать содержание
|
Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам
Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа
Д/И «отгадай загадки»
Цель: развитие мышления. Памяти и воображения
|
Трудовые поручения:
«протирание пыли с листочков комнатных растений»
Цель: развивать трудовые навыки, желание заботиться о комнатных растениях
|
Подбор художественной литературы: русские народные сказки, потешки, прибаутки, небылицы, загадки
|
Семейный просмотр русских народных сказок, мультфильмов, чтение художественной и познавательно- энциклопедической литературы по теме: «Народная культура»
Маршрут выходного дня: посещение вместе с детьми музеев, выставок
|
НОД
|
,
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за снегом
Цель: формирование умения самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе; продолжать знакомить со свойством снега; воспитывать интерес к весенним наблюдениям
П/И «Кот и мыши», «Пробеги тихо»
Цель: развитие двигательной активности
|
Индивидуальная работа с по развитию движений; отработка подскоков и приставного шага у
Д/И «Выдели слово»
Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком с
|
Экспериментальная деятельность на прогулке: «Опыт по определению плотности снега»
Цель: развитее наблюдательности и любознательности
|
Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
|
ВЕЧЕР
|
Игровая ситуация «Мы встречаем гостей – угощаем их блинами»
Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; с культурой родного края.
Рассматривание и чтение книги «Русские народные промыслы», иллюстрации о проведении обряда встречи весны; картинок с изображением различных видов обуви; картин о родной природе, деревне; об устройстве избы; куклы в русском национальном костюме; народных игрушках
|
Д/И «Раскраски, трафареты на тему «Русские народные художественные промыслы»
Цель: развитие мелкой моторики
Мастерская «Укрась Даше сарафан»
Цель: развитие творческих способностей детей, умение самостоятельно придумывать узор на сарафане
|
Ситуативный разговор на тему: «Как жили люди на Руси»
Цель: возобновить в памяти игровую ситуацию «Музей в чемодане», развитие памяти, обогащение словаря, развитие грамматического строя речи
|
Чтение: Русский фольклор:
«Николенька – гусачок…»
«Как у бабушки козел…»
«Ранним – рано по утру…»
«грачи – кричи», Ласточка – ласточка…», «Дождик, дождик веселей…» «По дубочку по стучишь…»
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
СРЕДА -
|
УТРО
|
Отгадывание и составление загадок о предметах быта, народных приметах, природных явлениях.
Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа
Д/И «скажи по – другому»
Цель: развитие грамматического строя речи¸ обогащение словарного запаса
|
Д/И «Кто, где работает?» (село, город)
Д/И «Кому, что нужно для работы?»
Цель: способствовать общему развитию ребенка, прививая любовь к Родине
|
Поручение индивидуальные и коллективные «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе»
Цель: уважение труда взрослых
|
Подготовить материал для Нод (счетный дидактический материал, наглядность, иллюстрации)
Предложить детям придумать колыбельную для куклы Маши
Цель: развитие памяти, активизация словаря, развитие воображения
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей
Тематическая подборка материала «Читаем и учим вместе с детьми»
Просмотр телепередачи «играй гармонь»
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за солнцем
Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей
Подвижная игра «Самолеты» - научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение
|
Дидактическая игра «Что это…» «Направо – налево…»- закреплять пространственные ощущения
Подвижная игра «кот и мыши»
Цель: закрепить правила игры; упражнять детей в беге; развивать умение бегать и действовать по сигналу воспитателя. Воспитывать интерес к игре
|
Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. Способствовать закаливанию детского организма
|
Трудовая деятельность: «Расчистка участка от снега»
Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопаткой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям
|
ВЕЧЕР
|
Физкультурный досуг «За здоровьем в детский сад» - совместно с родителями
Цель: пропагандировать значение физической культуры как средства достижения физической красоты, силы, ловкости и выносливости. Способствовать комплексному развитию двигательных навыков.
|
«Литературная викторина по русским народным сказкам»
Цель: активизация пассивного и активного словаря, развитие памяти, воображения, быстроты мышления с
|
Закрепить с детьми правила ухода за растениями (полив, протирание пыли) – совместная деятельность
|
Предложить детям активизацию внимания в уголке физического развития (боулинг, хоккей с мячом, дартс).
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ЧЕТВЕРГ -
|
УТРО
|
Театрализованные занятия на развитие фантазии, творчества, средств эмоциональной выразительности: «Постучим в теремок»
Цель: расширять представления о народном искусстве, фольклоре, музыке
Д/И «Повтори скороговорку»
Цель: развитие памяти, воображения, развитие артикуляционного аппарата
|
Разучивание Песенок – потешек: «Катя, Катя маленька», «Ранним – рано по утру…»»Ласточка – ласточка»
Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа с
|
(формирование КГН за столом)
Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приема пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведение за столом, аккуратность
|
Предложить детям русские народные игры: «Гуси – лебеди», «карусель», «Гори – гори ясно»
Цель: развитие двигательной активности детей, приобщение к культуре русского народа
|
Взаимодействие с родителями при приеме и уходе детей домой
Индивидуальные беседы с родителями по их запросам
Буклет «Потешки, прибаутки»
«Воспитание сказкой»
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение на прогулке за голубями – уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц весной; установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц
Подвижная игра «Стоп!» - продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них
Подвижная игра «Свободное место»- развивать у детей умение выполнять движение по сигналу. Упражнять в быстром беге
|
Подвижная игра «День – ночь». «Прыг – скок»
Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг очерченного круга
|
Продолжать развивать желание играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре
|
Выносной материал
Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.
Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега, прометание веранды от мусора
|
ВЕЧЕР
|
Беседа по теме: «Русские народные промыслы – деревянная, глиняная игрушки»
Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; культурой родного края
Музыкально – дидактическая игра «Угадай, на чем играю» (муз. инструмент)»
Цель: развитие музыкального слуха и памяти
|
Мастерская. Конструирование из бумаги.
«Скамейка, печка, стол, изба»
Цель: развитие умения детей в складывании бумаги по принципу оригами по образцу и схеме с
|
Воспитывать культурно – гигиенические навыки – совершенствовать навыки умывания – намылить руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться разными видами застежек
|
Чтение русских народных сказок: «Теремок», «Курочка ряба», «Царевна – лягушка», «Хаврошечка», «Сивка – бурка», «Гуси – лебеди», «Жихарка», «Волк и семеро козлят», «Морозко», «Лиса и журавль», «Хвосты»
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
|
Организация развивающей среды для совместной деятельности
|
Взаимодействие с родителями
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПЯТНИЦА -
|
УТРО
|
Слушание:
П.И. Чайковский «Русская песня», «Танец пастушков»; «Вдоль по Питерской», р.н.песня
Пляски и игры:
«Заинька», обр.С.Кондратьева; «Кострома» и «Казачок», обр, М. Иорданского;
Русские народные прибаутки «Ворон», «Лиса»;
Цель: расширять представления о народном искусстве фольклоре, музыке
|
Мастерская. Рисование
«Декоративное по мотивам дымковской росписи: «Водоноски – франтихи» или «Дымковский конь» с Ксюшей и Дашей и Андреем Р.
Цель: развитие мелкой моторики, умение изображать узор по дымковским мотивам
|
Закрепление навыка сметание остатков крошек и пищи со стола специальными принадлежностями
Цель: развитие трудолюбия у детей и уважение труда взрослых
|
Украшение плоскостного изображения матрешек, посуды, игрушек
Центр театрализованных игр.
Набор игрушек кукольного плоскостного, пальчикового театров для обыгрывания русских народных сказок, потешек
|
Папка – передвижка «Русское народное творчество»
Консультация «Воспитательное значение русского фольклора»
Делимся впечатлением о прошедшей неделе
|
НОД
|
|
ПРОГУЛКА
|
Наблюдение за одеждой взрослых и детей – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе
Дидактическая игра «Что из чего сделано» - учить детей определять материал из которого сделан предмет
«Найди предмет похожего цвета» - упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении признаку цвета
Игра «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу
|
Трудовые поручения: «Чистка снежных построек от снега. Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком.
Дидактическая игра «Какой ветер» - научить подбирать относительные прилагательные
|
Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности
|
Самостоятельные игры детей.
Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия
Подвижная игра «Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ
|
ВЕЧЕР
|
Пальчиковая игра: «Мы сегодня рисовали» Наши алые цветки»
Д/И «Собери матрешку», «Найди такую же», «Подбери картинки», «Матрешкины подружки»
Цель: развитие мышления, воображения, памяти
Мастер класс «Сделай игрушку из цилиндра»
Цель: развитие творческого воображения, умение видеть образ
|
Мастерская. Лепка
«Тарелка с узором» «ваза»
Цель: развитие мелкой моторики, умение вылепить, примазывать, оттягивать, закреплять все способы лепки с
|
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.
Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывать его
|
Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус. нар. сказки
Складывание пазлов по мотивам русских народных сказок.
Создание условий для самостоятельной художественной деятельности
| |
|
|
Скачать 39.94 Kb.