|
|
ПР1. Тема Особенности содержания обновленных фгос сравнение действующих и обновленных фгос
Сравнение действующих и обновленных ФГОС
|
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
Срок получения ООО –5лет.
Представляют собой систему
требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.
Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся; комфортной по отношению к обучающимся и педагогическим работникам.
|
Срок получения ООО – не более 5лет.
Детализируют условия реализации образовательных программ, обеспечение доступности:
• информационных и учебных ресурсов образовательной организации
• учебной документации (программы, учебные планы,
результаты аттестаций)
• специальные требования к ресурсам, используемым при обучении детей с ОВЗ.
Возможность использования:
• различных носителей информации (традиционных, и
цифровых)
• внешних ресурсов для функционирования ИОС школы
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
Основная образовательная программа основного общего образования (термин) включает:
пояснительная записка
планируемые результаты освоения основной образовательной программы ООО
Система оценки достижения планируемых результатов
программа формирования УУД
Программы отдельных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности
Рабочая программа воспитания
Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
Программа коррекционной работы
Учебный план
План внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы.
Система условий реализации основной образовательной программы
|
Программа основного общего образования (термин) включает:
Пояснительная записка
планируемые результаты освоения обучающимися программы ООО
Система оценки достижения планируемых результатов
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей.
программа формирования УУД
рабочую программу воспитания
Программа коррекционной работы (при наличии обучающихся с ОВЗ)
учебный план
план внеурочной деятельности, календарный учебный график, календарный план воспитательной работы (с перечнем событий и мероприятий воспитательной направленности)
характеристика условий реализации программы НОО в соответствие с требованиями ФГОС.
Таким образом, исключена Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
|
Требования к результатам обучения
|
Педагоги распределяли предметные образовательные результаты по годам обучения самостоятельно, требования к личностным и метапредметным образовательным результатам были просто перечислены,
личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно.
|
Требования к образовательным результатам разбили по годам обучения, конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам и они описаны по группам.
Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
• физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:
• овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
• овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
• овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
Каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях.
| |
|
|
Скачать 18.91 Kb.