Методические рекомендации русский язык. Тема Овощи Задание Родителям рекомендуется
 Скачать 1.69 Mb.
|
|
Тема: «Наше тело». Задание 1. Родителям рекомендуется: - предложить ребенку назвать те части тела, на которые вы показываете (голова, лоб, затылок, глаза, уши, брови, ресницы, щеки, подбородок, шея, грудь, локоть, колено, рука, нога и т.д.); - попросить ребенка показать свою правую руку, ногу, ухо и т.д.; левую щеку, ногу, локоть, глаз и т.д. - предложить ребенку показать, где у Вас правые рука, нога, ухо , глаз и т.д.; левые нога, плечо и т.д. Задание 2. Игра «Один - много» Глаз – глаза нога - … рот – рты Нос - … рука - … лоб- … Ухо - … палец - … живот - … и т.д. Задание 3. Игра «Мой, моя, мои, мое». Мой – (лоб, нос и т.д.) Мое – (лицо, тело и т.д.) Моя – (рука, спина и.т.д.) Мои – (ноги, уши и т.д.) Задание 4. Игра «Скажи ласково» Лицо – личико уши - … глаза - … Рука - … щека - … живот - … Нога - … нос - … лоб - … и т.д. Задание 5. Игра «Наоборот» Девочка высокого роста – (девочка низкого роста). Волосы темные – (волосы светлые). Волосы длинные – (короткие) Мальчик полный – (мальчик худой). Сильный – (слабый). Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой). и т.д. Задание 6.Раскрась шарики, которые у клоуна в левой руке, в синий цвет, а которые в правой - в зелёный; птичек, которые летят направо - в жёлтый, а налево - в коричневый.  . Тема «Одежда». Задание 1. Родителям рекомендуется: - объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать одежду и головные уборы, определить их назначение; - во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди; -в качестве экскурсии посетить магазины, где продают одежду и головные уборы. Задание 2. Внимательно рассмотреть верхнюю одежду И назвать ее детали (воротник, карман, пуговицы, рукава, манжеты,....). Задание 3. Игра «Мой, моя, моё, мои». Мой - плащ, свитер,…. Моя – кофта, юбка,…. Моё – платье, пальто,…. Мои – носки, варежки, брюки,…. Задание 4. «Большой - маленький» Рубашка – рубашечка куртка - курточка Кофта – кофточка плащ - плащик Юбка – юбочка свитер - свитерок Футболка – футболочка шарф - шарфик Носок – носочки майка – маечка Задание 5. Игра «Один- много» Рубашка – рубашки куртка - куртки Кофта – кофты плащ - плащи Юбка – юбки сарафан – сарафаны Футболка – футболки варежка - варежки Носок – носки майка – майки Задание 7. Игра «Подбери признак». Куртка (какая?) — красная, теплая, кожаная ... . Перчатки (какие?) — коричневые, шерстяные, пушистые, кожаные ... . Шарф (какой?) — шерстяной, теплый, мягкий .... Пальто (какое?) — драповое, зимнее, детское .... Задание 8. Вырезать и вклеить в тетрадь картинки с изображением одежды. Задание 9.«Подскажи» словечко, закончи стишок. Раскрась этотпредмет. Какую одежду ты видишь? Дождик, посильнее плачь. Я надену новый...  Тема «Обувь» Задание 1. Родителям рекомендуется: - повторить с ребенком, одежду, головные уборы, обувь. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать одежду и головные уборы, обувь определить их качества и назначение. Задание 2.Пальчиковая гимнастика(выучить). Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас: (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками) Туфли, тапочки, сапожки, для Наташи и Сережки, (загибают поочередно все Да еще ботинки для нашей Валентинки. пальчики) А вот эти валенки для малышки Галеньки. Задание 3.Игра «Один — много» сапог-сапоги; туфля - туфли; валенок - валенки; шарф - шарфы; шапка - ...; перчатка - ...; носок - ...; юбка - …; платье - …; рубашка - …;и т.п. Задание 4. Игра «Большой — маленький» сапоги – сапожки; тапки – тапочки; туфли – туфельки; шапка — шапочка; юбка — ...; пальто — ...; куртка — ...; кепка — ... и т.д. Задание 5. Игра «Подбери признак». Валенки (какие?) — теплые, ... . Сапоги (какие?) — коричневые, кожаные, ... Задание 6.Отгадай загадку и раскрась отгадку. Какую обувь ты видишь? И  по снегу, и по льдуВ них в любой мороз пройду. Тема «Домашние животные». Задание 1. Родителям рекомендуется: - показать ребенку домашних животных - кошку, собаку, свинью, овцу…; - обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопросы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у лошади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.; - поговорить о том, чем они питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними; Задание 2.Игра «Кто как голос подает?» Корова - «му-у» (корова мычит). Кошка - «мяу» (кошка мяукает). Собака – «гав» (лает). Свинья – «хрю» (хрюкает). Лошадь – «иго-го» (ржет). Овца – «бе» (блеет). Задание 3. Игра «Назови семью» папа — конь, мама - лошадь, детеныш (и) — жеребенок (жеребята); папа — бык, мама - корова, детеныш (и) — теленок (телята); папа — кот, мама - кошка, детеныш (и) — котенок (котята); папа — пес, мама - собака, детеныш (и) — щенок (щенята); папа — хряк, мама - свинья, детеныш (и) — поросенок (поросята); папа — баран, мама - овца, детеныш (и) — ягненок (ягнята); папа — козел, мама - коза, детеныш (и) — козленок (козлята); Задание 4. Игра «Чей, чья, чье?» Хвост (чей?) кошачий, собачий, коровий, лошадиный. Голова (чья?) кошачья, собачья, коровья, лошадиная. Туловище (чьё?) кошачье, собачье, коровье, лошадиное. Задание 5. Игра «Назови ласково» кошка - кошечка, собака - собачка, свинья - свинка..., лошадь -…, корова - …, коза - …, баран - …. Задание 6.Игра «Чей хвост, чья голова, чье туловище, чьи уши?» Хвост (чей?) – кошачий, собачий, лошадиный, козий. Голова (чья?) – кошачья, собачья, лошадиная, козья. Туловище (чье?) – кошачье, собачье, лошадиное, козье. Уши (чьи?) – кошачьи, собачьи, лошадиные, козьи. (  кошка, собака, лошадь, коза) Задание 7. О каком «замке» говорится в загадке? Раскрась отгадку. Ещё, каких домашних животных ты видишь? Заворчал живой замок, лёг у двери поперёк. Тема «Дикие животные». Задание 1 Родителям рекомендуется: -рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося; -отметить их внешние признаки; - рассказать о том, где они живут, чем питаются; - закрепить, в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей; Задание 2 Игра «Угадай, кто это?». Бурый, косолапый, неуклюжий — ... . Серый, зубастый, страшный — .... Хитрая, пушистая, рыжая — .... Маленький, длинноухий, пугливый — ... . Серый, колючий — ..... Маленькая, рыжая, прыгучая — ... . Задание 3. Игра «У кого — кто?» У медведя — медвежонок, у волка — ..., у лисы — ..., у белки— ... , у ежа— ... .; У медведя — медвежата, у волка - - ... . Задание 4. Игра «Назови семью» папа — медведь, мама - медведица, детеныш(и) — медвежонок (медвежата); папа — волк..., папа — заяц — ...; папа — еж...; папа - лис... , Задание 5. Игра «Назови маму»: Медвежонок у медведицы, лисенок у ... , лосенок у …, волчонок у …, зайчонок у …, ежонок у…. Задание 6. Игра «Кто как голос подает?» Лиса — тявкает, медведь — рычит, ревет. волк — воет. Задание 7. Игра «Про кого можно сказать ...» Охотится — ..., крадется — ..., воет — ..., кусается — ..., пугается — ..., скачет — ..., переваливается — ..., хитрит — ..., выслеживает — .... Задание 8. Игра «Кто где живет?». В норе живет (кто?) — лиса. В берлоге — .... В дупле — ... . В логове - …. Задание 9. Игра «Кому что дадим?». Мясо — волку, малину — ..., мед — ..., морковку — ..., яблоко — ..., орехи — ..., грибы — ... . Задание 10. О ком эта загадка? Раскрась плутовку. Кого ещё ты здесь видишь?  Рыжая плутовка. Хитрая, ловкая. Тема «Зима». Задание 1.Родителям рекомендуется: побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой; обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы, назвать зимнюю одежду. назвать зимние месяцы Задание 2.Игра «Подбери признак». снег (какой?) - …, мороз (какой?) - …, сосулька (какая?) - …, зима (какая?) - …, снежинка (какая?) - .... Задание 3.Упражнять детей в подборе существительных к глаголам наступает(что?) - …, валит (что?) -..., свищет (что?) - …, бушует (что?) -..., кружится (что?) -..., замерзает (что?) - .., блестит (что?) -..., лепят (что?) -.... Задание 4.Упражнять детей в расширении глагольного словаря: снег (что делает?) - …, лед (что делает?) -.... Задание 5.Игра «Один - много»: снежинка – снежинки сугроб - сугробы, сосулька - сосульки, горка - горки, мороз - морозы, метель - метели, вьюга - вьюги, снежок - снежки Снегурочка - Снегурочки. Задание 6. Вырезать и наклеить картинку с изображением зимнего пейзажа. Задание 7. Раскрась одинаковые снежинки.  Тема «Зимние забавы». Задание 1.Родителям рекомендуется: - спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр; Задание 2.Игра «Кому что нужно?» Лыжнику нужны лыжи, хоккеисту - …, фигуристу - …, саночнику - …. Задание 3.Игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление). Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Хоккеисту нужны санки. Зимой дети катаются на велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в футбол, загорают, строят снежную крепость. Задание 4.Игра «Сосчитай». Один снеговик, два снеговика, три снеговика, четыре снеговика, пять снеговиков (подарок). Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок (снегурочка, горка). Задание 5. Игра «Подбери признак». Зима (какая?) – долгая, суровая, снежная, морозная, холодная,…. Погода (какая?) – морозная, солнечная, пасмурная Снег (какой?) – белый, пушистый, холодный, блестящий,…. Лед (какой?) – скользкий, прозрачный, холодный, твердый,… Задание 6.Пальчиковая гимнастика.«НА ЕЛКЕ»
Задание 7. Подготовить пересказ рассказа «Ёлка». Папа принёс из леса ёлку. Ёлку поставили на пол. Ребята украсили ёлку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Ёлка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг ёлки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам! Задание 8. Нарисовать украшенную ёлочку. |