Тест. Серебряное копытце. Тема П. П. Бажов Серебряное копытце (2й урок) Организационный момент. Мы держим с тобою, приятель, в руках Уральские сказы
 Скачать 30.92 Kb.
|
|
Тема: П.П. Бажов «Серебряное копытце» (2-й урок) Организационный момент. Мы держим с тобою, приятель, в руках «Уральские сказы» о дивных горах. Здесь много случалось историй. Тут были и радость, и горе. Озера и реки здесь – как зеркала, Нам песню споет пожилая ветла И много расскажет нам басен. Уральский лес чуден, прекрасен. А горы до неба почти достают, Красива природа – покой и уют. И добрые люди здесь сказки хранят, Которые о волшебстве говорят. - О каких Уральских сказах идёт здесь речь? Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. -Расшифруйте данные слова: Кквн (Кокованя), Дрнк (Дарёнка), Мрнк (Мурёнка), кзл(козёл) - Что обозначают данные слова? - О ком пойдёт речь на нашем уроке? - Мы вместе с вами проанализируем сказ, дадим характеристику главным героям. Актуализация знаний. - Свои произведения Бажов назвал сказами. - А что такое сказы? Назовите ещё слова с таким корнем? (Сказка, рассказ, сказочник, рассказывать, присказка, подсказка). Сказка – элементы вымысла, фантастики. В сказках всегда есть назидательный смысл. Рассказ – произведения, в которых происходят реальные события. - Получается, что в сказе сочетаются жанры сказки и рассказа, переплетаются фантастика, элементы вымысла и реальность. В его сказах встречаются люди, которые могли бы жить рядом с нами. Назовите их. Работа по теме урока. Беседа по прочитанному: - Дома вы перечитали сказ Бажова «Серебряное копытце». Давайте проверим, насколько вы хорошо знаете текст. – Где происходят события? – С чего всё началось? – Как жилось сиротке в чужом доме? – Какое чувство вызывает у вас такое житьё? – Чем занимался Кокованя? – Почему, по вашему мнению, Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом? (Кокованя был одинок, тоскливо ему было одному. Кокованя не был счастлив, одиночество его угнетало.) – А почему девочка согласилась идти жить к Коковане? (После смерти родителей Дарёнка тоже оказалась в одиночестве. Она чувствовала себя в приёмной семье лишней и никому не нужной. Потому- то и “кошку драную” подобрала, и на предложение Коковани согласилась. Девочка, как и Кокованя, нуждалась в любви, заботе, внимании.) – Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу?(Зажили они дружно, весело. Относились друг к другу с любовью и вниманием, заботясь и помогая друг другу) – Можно сказать, что они были счастливы? (Да. Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. У каждого человека должна быть семья, родная или приёмная. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей.) б. Работа над портретной характеристикой героев. Работа в группах - Итак, вернемся к героям нашего сказа. Посмотрите на них. – Давайте ещё проверим, насколько вы хорошо знаете их. Тест №1 (Приложение 1) Тест №2 (Приложение 2) Тест №3 (Приложение 3) Учитель (шепотом): – Дед Кокованя и Даренка сидят у печки. Рядом свернулась калачиком кошка Мурёнка. Они сидят и смотрят на огонь. Тихо и спокойно. - Это волшебные герои сказа или реальные. Работа в парах – Давайте охарактеризуем Кокованю и Даренку, работая в парах 1-я группа - Работает с перепутанным описанием героев, подчёркивая одной чертой то, что относится к описанию Коковани, двумя чертами то, что относится к описанию Дарёнки. Кокованя и Даренка(Летом промывал пески, махонькая, носишко пуговкой, 6 лет, добывал золото, зимой охотился, ласковая, хозяйственная, похлёбку да кашу варила, совершает добрый поступок, смелая и весёлая, вежливый, мудрый, внимательный, любит кошку) а)Кокованя (Летом промывал пески, добывал золото, зимой охотился, совершает добрый поступок, вежливый, мудрый, внимательный). б)Дарёнка (Махонькая, носишко пуговкой, 6 лет, сиротка, ласковая, хозяйственная, в избе прибирала, похлёбку да кашу варила, смелая и весёлая, любит кошку). Проверка работы в группах – Давайте прочитаем эти характеристики. – Что общего вы заметили в их описании? (Одинокие, ценят красоту, природу) – Таким образом, ребята, вы видите, что в сказах герои невыдуманные, реальные, настоящие, живущие среди нас, чем-то похожие на нас. – И у рассказчика своё отношение к ним. – Что нравится автору в характере Дарёнки? – А что понравилось Коковане в ней? (Он увидел в ней черты, близкие его душе: доброту, любовь к природе, ожидание чуда) – Они оба нуждаются в любви, в заботе, внимании. Кокованя заменил Дарёнке умерших родителей, а Дарёнка вернула Коковане семью. У каждого человека должна быть семья родная или приёмная. Человек не может быть счастлив без семьи, без детей, без друзей – Какие черты характера главных героев близки вам или хотели бы их иметь? – Уверена, ребята, что мудрый сказочник Бажов для этого и писал свои книги, чтобы прочитав их, каждый из нас захотел стать чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живём. Он ценил в людях доброту, честность, упорство, поэтому самых лучших своих героев он наделил именно этими качествами. – Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок. – А какой урок извлекли вы? – Какие выводы, сделанные на этом уроке вам пригодятся в жизни? Рефлексия. Итог урока 1. – Что же такое особенное мы читали сегодня? – Что такое сказ? – О чём сказ Бажова? Выбери самую точную формулировку. Слайд А) Человек должен любить животных. Б) Очень важно быть скромным. В) Трудолюбие, бескорыстие и доброта обязательно будут вознаграждены. -Почему Кокованя и Дарёнка так хотели увидеть серебряное копытце? Я никак не могу определиться, может быть, каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо; или герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни, и зажить богато? - А вы верите в чудеса? - Герои сказки заслужили это чудо. Они говорили добрые слова, совершали добрые дела. - Каждое доброе дело и слово, как драгоценный камень. Поэтому и была усыпана избушка драгоценными камнями. Мы тоже можем совершить чудо. Хотите? - Украсим наш домик драгоценными камнями. У вас в шкатулке есть волшебный камешек, а чтобы он стал драгоценным, он должен засверкать добрыми делами. Напишите те добрые дела, которые вы уже совершали или которое хотите совершить. Дети работают с "драгоценными камнями" и прикрепляют их на крышу домика. - Посмотрите, сколько добрых дел мы можем совершить сами. И это мы не променяем ни на какие сокровища. - Я уверена, ребята, что мудрый сказочник Бажов для этого и писал свои книги, чтобы, прочитав их, каждый из нас захотел стать чуть-чуть добрее, чуть-чуть мудрее, внимательнее друг к другу, чтобы нам захотелось беречь мир, ту природу, в которой мы живем. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению Дома подготовьте для пересказа понравившийся отрывок. Прочитайте другие сказы П.П.Бажова.
Подчеркните одной чертой то, что относится к описанию Коковани, двумя чертами то, что относится к описанию Дарёнки. Летом промывал пески, махонькая, носишко пуговкой, 6 лет, добывал золо- то, зимой охотился, ласковая, хозяйственная, похлёбку да кашу варила, со- вершает добрый поступок, смелая и весёлая, вежливый, мудрый, внима- тельный, любит кошку. Подчеркните одной чертой то, что относится к описанию Коковани, двумя чертами то, что относится к описанию Дарёнки. Летом промывал пески, махонькая, носишко пуговкой, 6 лет, добывал золо- то, зимой охотился, ласковая, хозяйственная, похлёбку да кашу варила, со- вершает добрый поступок, смелая и весёлая, вежливый, мудрый, внима- тельный, любит кошку. Подчеркните одной чертой то, что относится к описанию Коковани, двумя чертами то, что относится к описанию Дарёнки. Летом промывал пески, махонькая, носишко пуговкой, 6 лет, добывал золо- то, зимой охотился, ласковая, хозяйственная, похлёбку да кашу варила, со- вершает добрый поступок, смелая и весёлая, вежливый, мудрый, внима- тельный, любит кошку. Выберите пословицы подходящие к тексту и объясните, почему они подходят. Богатство не синоним счастья. Желаешь себе добра – делай добро другим. Без семьи, без детей, без друзей нет смысла жизни. Каких только чудес не бывает на свете. В благополучии человек сам себя забывает. Чёрствое сердце не знает благодарности. |