Концертный фольклорный ансамбль. Протокол Утверждаю Директор гбоу до цтр и мэо Радость
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ «Центр творческого развития и музыкально-эстетического образования детей и юношества «Радость» (ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «РАДОСТЬ») Принята на заседании педагогического совета ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость» от «___»________________ Протокол №____________ Утверждаю Директор ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость» _______________ /Жданова Т.А «___»_______________20___г. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Концертный фольклорный ансамбль» (Фольклорное отделение ГБОУ ДО ЦТР и МЭО «Радость») НАПРАВЛЕННОСТЬ: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ Уровень: ознакомительный Возраст обучающихся: 9 - 14 лет Срок реализации: 5 лет Авторы - составители: У.Н. Журавлева, М.Е. Фирсова, И.А. Ивашкина, А.Л. Иванова, О.А. Карасева, педагоги дополнительного образования г. Москва 2020 год 2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка ……………………………………………….........3 2. Учебные (тематические) планы ……………………..................................11 3. Содержание учебного (тематического) плана 1 года обучения ….……13 4. Содержание учебного (тематического) плана 2 года обучения …...........15 5. Содержание учебного (тематического) плана 3 года обучения …...........17 6. Содержание учебного (тематического) плана 4 года обучения…………19 7. Содержание учебного (тематического) плана 5 года обучения…………22 8. Формы контроля и оценочные материалы………………………………. 24 9. Организационно-педагогические условия реализации программы……...27 10. Список литературы…………………………………………………….......28 11. Приложение 1. Словарь ключевых понятий……………………………. 31 12. Приложение 2. Динамические таблицы педагогического наблюдения 36 3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Гениев и таланты создавать нельзя, но можно создать культуру, и чем она шире и демократичнее, тем легче произрастают таланты и гении. Генрих Нейгауз Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Концертный фольклорный ансамбль» имеет художественную направленность. Актуальность Не только освоение музыкальных и художественных традиций русского народа, но и трансляция их в пространство современного социума является важнейшей задачей дополнительного образования города Москвы. Знание своих корней, осмысление жизненного труда многих поколений предшественников, вживание в художественно-эстетическую систему народного мировоззрения – это тот необходимый образовательный опыт, который способен решать важнейшие воспитательные задачи, формировать вдумчивых, творческих и эмоционально отзывчивых молодых граждан России. Этим обусловлена актуальность программы. Педагогическая целесообразность Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Концертный фольклорный ансамбль» предполагает интеграцию разных областей знаний, таких как народное пение, фольклор, театрализация, народный танец, филология, а также комплексное развитие музыкальных, художественных, семантических и культурологических представлений. Программа предполагает участие обучающихся, владеющих начальными навыками ансамблевого исполнения песен разных регионов России (от детского потешного фольклора до лирических, плясовых и хороводных песен), в вокально-сценической деятельности. В процессе реализации программы обучающиеся получат возможность расширить знания, совершенствовать вокальное мастерство и исполнительские навыки, приобретут опыт публичных выступлений, который способствует формированию у них более осмысленного отношения к национальной культуре своего народа. Программа нацелена на развитие и закрепление навыков воспроизведения обучающимися диалектных особенностей исполнения народных песен, воссоздание русских народных календарных, семейно-бытовых обрядов и праздников, подготовку и оттачивание зрелищных сценических номеров. Программа расширяет возможности самореализации личности, отвечает потребностям в использовании интенсивных, активных форм учебно- творческой и практической концертной деятельности. Навыки, полученные в 4 процессе обучения, обучающиеся смогут реализовать в любительской и профессиональной вокально-исполнительской деятельности. Реализация программы предполагает интенсивную концертную деятельность, участие в тематических концертах, всероссийских, международных конкурсах и фестивалях. Цель и задачи Цель программы - формирование у обучающихся комплекса знаний и навыков ансамблевого исполнения образцов песенного фольклора в аутентичной народной манере; развитие музыкально-творческих способностей; воспитание народно-сценической культуры как части духовной музыкально- эстетической культуры. Задачи Обучающие: - совершенствование базовых технических приёмов ансамблевого пения в народной манере; - совершенствование навыков публичного исполнения образцов песенного фольклора в составе ансамбля; - обучение вариативным способам освоения фольклорного материала в ансамблевом народном исполнении; - формирование знаний и навыков стилистически точного воспроизведения манеры народного пения разных областей России; - знакомство с основами воспроизведения традиционных обрядов и обычаев русского народа; - расширение знаний о жанровом многообразии музыкального фольклора, ансамблевом исполнении авторских обработок русских народных песен. Развивающие: - совершенствование музыкально-исполнительских способностей учащихся (эмоциональность, выразительность, пластика движений, выносливость); - развитие специальных музыкальных способностей (чувства ритма, ладового чувства, музыкально-слуховых представлений); - развитие разных видов памяти, необходимых для быстрого освоения музыкального материала; - развитие эмоционально-волевой сферы подростков (выдержки, самоконтроля, скорости реакции, эмоционального контроля); - развитие навыков анализа своей исполнительской деятельности, общей исполнительской рефлексии. Воспитательные: - воспитание ценностного отношения к народной музыкальной культуре своей страны, ее бытовой истории, традициям и обычаям; - воспитание хорошего эстетического вкуса обучающихся в процессе освоения лучших образцов музыкального фольклора; 5 - формирование коммуникативных навыков, партнёрских качеств, ответственности, добросовестности; - воспитание культуры межличностного общения, уважительного отношения к другим людям, толерантности; - формирование высокого уровня сценической культуры исполнительской деятельности. Отличительные особенности программы При составлении программы были проанализированы программы аналогичной тематики: «Народное пение: программа дополнительного образования для отделений музыкального фольклора ДМТТТ» (Т.Е. Артемкина, А.В. Артемкин, г. Владимир, 2004); «Фольклорная азбука: образовательная программа для детских фольклорных коллективов» (Т.Е. Артемкина, г. Владимир, 2013). Программы рассчитаны на 5-летний срок реализации, нацелены на развитие творческого потенциала обучающихся средствами народного вокального творчества. Отличительные особенности дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Концертный фольклорный ансамбль»: • содержательный акцент на интенсивной концертной и просветительской деятельности обучающихся; • активные формы учебной деятельности обучающихся; • разноплановый и разножанровый фольклорный репертуар. Обучение строится по принципу максимального эмоционального «погружения» обучающихся в пространство музыкального фольклора через воспроизведение историко-бытовой русской песенной обрядовости (изучение этиологии, семантический разбор, стилистический анализ аутентичного песенного текста). В процессе занятий обучающиеся совершенствуют имеющиеся навыки разучивания и исполнения фольклорных произведений разных жанров, приобретают уверенные исполнительские навыки и опыт публичных выступлений. Категория обучающихся Дополнительная общеразвивающая программа «Концертный фольклорный ансамбль» предназначена для обучающихся 9-14 лет. Зачисление осуществляется по желанию учащегося на основании заявления родителей (законных представителей). Срок реализации программы Срок реализации программы составляет 5 лет. Объем учебно- тематического плана - 72 часа в год. Общий объем программы - 360 часов. Форма и режим занятий Форма обучения - групповая. Группы формируются на основании первичной диагностики (в форме прослушивания) с учётом индивидуальных 6 способностей обучающихся и уровня подготовки. Наполняемость групп – 15 человек. Режим занятий.Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу с установленными перерывами (15 минут). Формы проведения занятий: - интерактивная беседа (беседа-диалог) с выполнением творческих заданий; - репетиция (рабочая - по партиям и группам; сводная, генеральная); - конкурс, фестиваль; - концерт; - народный праздник, тематическое мероприятие. Формы учебной работы: - беседа, обсуждение; - поиск информационного материала и способов воспроизведений традиционной обрядовой песни; - просмотр видеозаписей, прослушивание аутентичного ансамблевого исполнения фольклорных произведений разных стилей и жанров; - разбор обрядовых песенных произведений; - отработка техники исполнения; - подготовка сценического выступления (концертное, конкурсное); - подготовка народного праздника. Прогнозируемые (ожидаемые) результаты реализации программы По окончании первого года обучения Обучающиеся будут знать: - значение слов в народной песне, особенности певческой дикции; - жанры юношеского фольклора; - особенности исполнения песенного материала Белгородской области в исполнении аутентичных профессиональных хоровых коллективов; - диалектные особенности Белгородской области; - жанровые особенности календарных песен; - обрядовую и сезонную приуроченность песенного материала; - традиции и обряды праздника Масленица; - этапы работы над постановкой народного праздника. Обучающиеся будут уметь исполнять: - вокальные упражнения, содержащие интонационные, ритмические и темповые трудности; - песенные примеры с текстом с сопровождением и без сопровождения в диалектной манере Белгородской области; - лирические, хороводные, плясовые, свадебные песни репертуара года; - обряды праздника Масленица; - частушки, рекрутские песни, песни юношеского фольклора. Обучающиеся будут уметь: 7 - держать строй в песнях a cappella, чисто интонировать в ансамбле; - точно исполнять динамические нюансы; - составлять сценарный план народного праздника (Широкая Масленица). По окончании второго года обучения Обучающиеся будут знать: - особенности звучности в фольклорном ансамбле (строй, дикция, артикуляция, тембр, динамика, нюансировка); - стилистику и особенности лирико-патриотических народных песен; - жанровые особенности лирических песен; - традиции и обряды праздника «Красная горка»; - особенности аутентичного исполнения песенного материала центральных областей России профессиональными народными коллективами; - особенности диалекта и говора центральных областей России. Обучающиеся будут уверенно исполнять: - точно и артистично исполнять динамические нюансы в произведениях, сложные вокальные приемы (огласовки, разночтения, мелизмы, призвуки). По окончании третьего года обучения Обучающиеся будут знать: - особенности ансамблевого исполнения трехголосных народных песен; - значение песен в свадебном обряде, символику свадебных и лирических песен; - особенности семейно-бытовых обрядов, символику в обрядах русской свадьбы; - особенности аутентичного исполнения песенного материала Урала и Сибири профессиональными народными коллективами; - особенности диалекта и говора Урала и Сибири; - порядок работы над репертуаром года, сценичностью фольклорных произведений. Обучающиеся будут уверенно исполнять: - вокальные образцы с трехголосием, полифоническим типом многоголосия; - народные песни разных жанров репертуара года; - народные песни в диалектной манере областей Урала и Сибири; - обрядовые постановки цикла «Круг жизни», «Русская свадьба». Обучающиеся будут уметь: - песни с распевами, пунктирным и синкопированным ритмом; - народные песни в диалектной манере центральных областей России; - обрядовые песни и тексты праздника «Красная горка». Обучающиеся будут уметь: - уверенно держать строй в ансамблевом исполнении a cappella; 8 - подбирать достоверный фольклорный материал, составлять на его основе сценарии народного свадебного обряда. По окончании четвертого года обучения Обучающиеся будут знать: - особенности аутентичного исполнения песенного материала Русского Севера; - особенности строения мелодики песен, диалекта и говора Русского Севера; - смысловые особенности народных традиций «Гуляния», «Посиделки»; - алгоритм подготовки, средства выразительности сценического номера, обрядовой постановки. Обучающиеся будут уверенно исполнять: - народные песни разных жанров репертуара года; - народные песни в диалектной манере областей Русского Севера. Обучающиеся будут уметь: - свободно владеть навыком цепного дыхания в ансамблевом исполнительстве. По окончании пятого года обучения Обучающиеся будут знать: - способы внутреннего невербального взаимодействия партнёров при ансамблевом исполнении народных песен разных жанров; - способы достижения полифонического ансамбля в коллективном исполнении; - особенности аутентичного исполнения песенного материала, особенности строения мелодики песен, диалекта разных регионов России; - основные традиции народной культуры Болгарии; - алгоритмы репетиционной работы над подготовкой концертной программы и отдельных номеров; - алгоритм создания фольклорной постановки обряда, народного праздника; - способы достижения выразительности исполнения, отражения характерности образа русского народа в ансамблевом исполнительстве фольклорных произведений. - выполнять поочерёдное вступление разных вокальных групп; - использовать специальные певческие приёмы: скольжение, «скаты», призвуки, красочную игру слов, растягивание слова на добавочные гласные (огласовки), повторы слогов, разрыв слов, вставные междометия; - держать строй, - удерживать ритмический, динамический и другие виды ансамбля в совместном исполнении; - составлять сценарии, план работы над номером, программой выступления; - передавать образ, характер, настроение, колорит, жанровые особенности произведения в ансамблевом исполнении; 9 Обучающиеся будут уверенно и выразительно исполнять в ансамбле: - сохранения строя и полифонического ансамбля звучания в совместном исполнении народных песен a cappella и с сопровождением; - точного синхронного исполнения нюансов, штрихов, певческих приёмов; - работы с информационными источниками для поиска нового фольклорного материала для воспроизведения; - чтения нотного текста, разбора и разучивания партии для ансамблевого исполнения. Личностные результаты освоения программы По итогам реализации программы у обучающихся будут развиты: 1) положительная динамика развития музыкальной памяти учащихся (слуховой, зрительной, мышечной, тактильной), позволяющая осваивать большой объём произведений разножанрового песенного репертуара; 2) положительная динамика развития мелодического слуха и чувства метроритма, что проявится в способности обучающихся интонационно точно исполнять вокальные партии, осуществлять контроль за звучанием в ансамбле, точно выполнять требования педагога; 3) умение анализировать и оценивать свой вклад в общий исполнительский процесс: характеризовать музыкальный образ, определять точность исполнения партии, качество воплощения нюансировки, ансамблевую слитность; 4) положительная динамика развития творческих способностей: умение вариативно применять полученные в исполнительской деятельности знания и навыки, анализировать и применять в музыкальном творчестве знания из разных областей культуры. Результаты воспитания обучающихся: 1) искренняя заинтересованность в сохранении и воспроизведении традиций народной обрядовости, личностно-ценностное отношение к русской художественной музыкальной культуре, проявляющееся в отборе песенного материала для самостоятельного прослушивания и изучения; 2) интерес к музыкально-просветительской деятельности, к творческому, социально значимому выражению собственных интересов в сфере музыкального фольклора; желание участвовать в массовых мероприятиях и праздниках, концертах и конкурсах; 3) ответственность, сознательность, трудолюбие, которые обучающиеся будут проявлять в самостоятельной работе, а также на репетициях, добиваясь - народные песни со сложным ритмом, распевами, полифоническим многоголосием, разное; - народные песни в диалектных манерах разных областей России; - обрядовые песни календарных и семейно-бытовых обрядов жизненного цикла человека. Обучающиеся будут иметь уверенные навыки: 10 оптимального исполнения; во время концертных выступлений; 4) познавательная активность обучающихся, проявляющаяся, в том числе в организации досуга, в желании совместно со сверстниками, знакомиться с традициями русской народной культуры в музеях, на концертах и тематических мероприятиях, искать дополнительную информацию в книгах и в сети Интернет; 5) доброжелательное взаимодействие с другими членами коллектива, проявление партнёрской поддержки, сотрудничества, взаимовыручки. 11 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫЙ (ТЕМАТИЧЕСКИЙ) ПЛАН ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ № п/п Названия разделов и тем Количество часов Формы аттестации / контроля 1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения Всего Теория Практика Всего Теория Практика Всего Теория Практика 1. Вводное занятие 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 прослушивание 2. Работа над ансамблевым звучанием (артикуляционным, дикционным, ритмическим, интонационным) 10 2 8 10 2 8 10 2 8 прослушивание 3. Освоение аутентичной манеры русского народного многоголосного пения 22 4 18 22 4 18 22 4 18 прослушивание 4. Работа над сценическим воплощением русского обряда 14 2 12 14 2 12 14 2 12 народный праздник, показ 5. Работа над ансамблевым репертуаром. Концертная деятельность 24 4 20 24 4 20 24 4 20 концерт, конкурс, показ 6. Итоговое занятие 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 прослушивание, отчётный концерт ИТОГО: 72 13 59 72 13 59 72 13 59 12 12 № п/п Названия разделов и тем Количество часов Формы аттестации / контроля 4 год обучения 5 год обучения Всего Теория Практика Всего Теория Практика 1. Вводное занятие 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 прослушивание 2. Работа над ансамблевым звучанием (артикуляционным, дикционным, ритмическим, интонационным) 10 2 8 10 2 8 прослушивание 3. Освоение аутентичной манеры русского народного многоголосного пения 22 4 18 22 4 18 прослушивание 4. Работа над сценическим воплощением русского обряда 14 2 12 14 2 12 народный праздник, показ 5. Работа над ансамблевым репертуаром. Концертная деятельность 24 4 20 24 4 20 концерт, конкурс, показ 6. Итоговое занятие 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5 прослушивание, отчетный концерт ИТОГО: 72 13 59 72 13 59 13 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО (ТЕМАТИЧЕСКОГО) ПЛАНА 1 год обучения 1. Вводное занятие. Теория. Знакомство с детьми. Обзор программного материала. Принципы распределения обучающихся по вокальным партиям. Практика. Определение исходных знаний и навыков обучающихся на начало обучения (прослушивание). Распределение по вокальным партиям. |