Л№4 Память 2. Тема Память Цель занятия изучить определение, виды, процессы, нарушение памяти и значение в профессиональной деятельности

• Название: Тема Память Цель занятия изучить определение, виды, процессы, нарушение памяти и значение в профессиональной деятельности
• Дата: 09.11.2022
• Размер: 405.1 Kb.
• Имя файла: Л№4 Память 2.pptx
• Тип: Документы; #778148

Тема: Память

Цель занятия: изучить определение, виды, процессы, нарушение памяти и значение в профессиональной деятельности

Память – это психический процесс и одновременно способность, которая проявляется в сохранении информации, воспринимаемой при помощи органов чувств, или получаемого человеком жизненного опыта.

За память отвечают кора головного мозга, подкорка, мозжечок

Самую длительную по времени сохранения в ней информации память человека, способную хранить и передавать информацию по наследству, без обучения, называют генетической. Самая прочная и неизменяемая генетическая память человека, определяющая его анатомо-физиологическое устройство, врожденные виды поведения и врожденные психологические явления. Важную роль в физиологическом обеспечении работы памяти играют места контактов нервных клеток друг с другом в головном мозге. Они называются синапсами если проводимость нервных импульсов через синапса является достаточно хорошей, то память человека, включая процессы запоминания и припоминания, работает нормально. Если проводимость синапсов плохая, то и эти процессы идут с затруднениями.
Процессы памяти

Запоминание

Сохранение

Воспроизведение

Узнавание

Процессы памяти: Запоминание

• Запоминание — процесс запечатления в сознании поступающей информации в виде образов, мыслей (понятий), переживаний и действий. Различают непроизвольное (непреднамеренное) и произвольное (преднамеренное) запоминание.
• Непроизвольное запоминание осуществляется как бы само собой, без преднамеренного желания что-то запомнить. Оно определяется не установками или целями, а особенностями объектов и отношением человека к ним. Так обычно запоминается то, что произвело яркое впечатление, вызвало сильные и глубокие переживания.
• Произвольное запоминание — целенаправленное (что запомнить, зачем, на какой срок, как использовать и пр.), что придает ему планомерность и организованность.

Сохранение

Сохранение — удержание в памяти в течение более или менее длительного времени и переработка того, что было запечатлено, что запомнилось. Сохраняется в памяти материал значимый, многократно повторяемый, постоянно использующийся в деятельности, хорошо понятный или запечатлевшийся с установкой «запомнить надолго».

Главным условием сохранения является использование запомнившегося на практике, в деятельности. Это относится не только к знаниям, но и к навыкам и умениям.

Забывание

Забывание — не всегда желательный, но неизбежный процесс, противоположный сохранению. Он протекает почти всегда непроизвольно. Благодаря забыванию в памяти не остается мелких, ненужных, незначимых деталей, запоминание обобщается. Частично забытое бывает трудно воспроизвести, но легко узнать. Быстро забывается то, что редко включается в деятельность человека, что становится незначимым для него, систематически не подкрепляется восприятием и повторением. В этом положительная сторона забывания. Забывание особенно интенсивно в первые 48 часов после заучивания или восприятия и зависит от содержания материала, его осознанности и объема.

Воспроизведение

• Воспроизведение - избирательное оживление хранящейся в памяти информации в связи с потребностями человека, конкретными обстоятельствами и задачами в деятельности.
• Разновидностью воспроизведения является узнавание, проявляющееся при вторичном восприятии объекта. Обычно возникающее при этом чувство «знакомости» объекта сопровождается мыслью: «Да, я это видел где-то». Мысль отождествляет отражаемое в настоящий момент с тем, что воспринималось раньше.

Узнавание

Проявление памяти как воспроизведение образа при повторном восприятии объекта

ВИДЫ ПАМЯТИ

ЗРИТЕЛЬНАЯ

СЛУХОВАЯ

ДВИГАТЕЛЬНАЯ

ОСЯЗАТЕЛЬНАЯ,

ОБОНЯТЕЛЬНАЯ, ВКУСОВАЯ

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ

ЛОГИЧЕСКАЯ

ЭЙДЕТИЧЕСКАЯ

По длительности сохранения информации в памяти выделяют следующие формы.

Мгновенная

Оперативная

Долговременная

Промежуточная

Кратковременная

• Мгновенная память- опирается на инерционность органов чувств, не поддается самопроизвольному контролю и управлению.
• Кратковременная память- запоминание и сохранение информации на короткий срок после однократного и очень непродолжительного восприятия.
• Промежуточная память- является переходной между кратковременной и долговременной.
• Долговременная память- не ограничена по объему и времени сохранения информации, но иногда процесс извлечения информации происходит с трудом.
• Оперативная память – проявляется в ходе выполнения определенных операций в процессе какой-либо деятельности.

Объём запоминаемой информации зависит от способа её получения

Речевой

15%

Зрительный

25%

Оба одновременно

65%

Нарушение памяти.

Нарушение памяти.

Расстройства памяти определяются ухудшением или потерей способности запоминать, хранить, узнавать или воспроизводить информацию.

Нарушения памяти

Гипомнезия

Амнезия

Парамнезии

Гипермнезия
Амнезия- выпадение, отсутствие памяти. Наблюдается в результате травм головного мозга, очень сильных отравлений, при старческих психозах. Различают тотальную амнезию, когда из памяти выпадают события до и после бессознательного состояния.
Гипермнезия- повышенная способность к запоминанию, обострение воспоминаний в воспроизведении мельчайших деталей давно прошедших впечатлений, но недостаточное запоминание текущих событий.

Парамнезии – ошибки, обманы памяти.

Тактика деятельности медицинского работника по уходу за пациентами с расстройствами памяти

• Пациенты с различными видами расстройства памяти нуждаются в щадящем отношении к ним, так как снижение памяти делает их совсем беспомощными. Они боятся насмешек и упреков окружающих и чрезвычайно болезненно реагируют. При различных неправильных поступках пациентов медицинским работникам не следует раздражаться, а по возможности направить их, ободрить и успокоить.