|
|
план конспект на три дня. план на 3 дня. Тема периода
Организованная образовательная деятельность.
Тема периода «Зима . Зимние забавы.» День недели: понедельник Дата: 9 января Группа: младшая
Режимные моменты
|
Форма организации
|
Виды активности
|
Среда, провокация в среде
|
Организация развивающей среды
для самостоя-ной деятельности детей (работа в центрах актив-ти по выбору детей).
|
ЦО
|
Интеграция ОО
|
Взаимодействие с родителями /Социальными партнерами
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Утренний сбор
|
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика.
Беседа «Расскажи, мой дорогой, что ты делал в выходной. Как встретил Новый год. »
Цель: Делится своими впечатлениями.
Пальчиковая гимнастика
« Как на горке снег, снег»
Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Хороводная игра: «Шел козел по лесу»
Цель: Продолжать учить детей ходить ровным кругом, выполняя движения в соответствии со словами.
|
Работа с Колей Д и Максимом Р пропеть песни о новом годе.
Цель: Развивать умение петь песни.
|
Коммуникативная
Познавательная.
Речевая.
Мотивационая .
Игровая.
Трудовая
|
|
Рассказы детей о празднике.
|
1,2,3,4,5,6,9,
10,
11
|
1,2,3,4,5
|
Предложить родителям сделать подборку фотографий на тему: «Моя семья»
Памятка для родителей: «Как играть с детьми дома»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
|
НОД
|
1.Речевое развитие
(Развитие речи)
|
Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди»
Цель :Учить рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы воспитателя. Делать простейшие выводы, высказывать предположения.
|
2.Художественно-эстетическое развитие
(Музыка)
|
По плану музыкального руководителя
|
|
ИНСТРУКТАЖ.
|
Прогулка
|
Наблюдение за собакой
Цель: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.
|
охарактеризовать внешний вид животного и его поведение.
|
Познавательная,
Речевая,
Исследовательская
Двигательная
Игровая.
Трудовая.
|
Собака.
|
Трудовая деятельность.
Прибрать снег на участке.
Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
|
2,3,5,6,9,11
|
1-5
|
|
|
Худ.Слово
У щенка четыре лапы,
Ушки и забавный хвост.
Он пушистый и лохматый.
И прохожих лижет в нос.
(Ю.Склярова)
|
Исследовательская деятельность:
Закреплять знания, о том что снег белый и холодный.
|
|
|
|
|
Подвижные игры
«Лохматый пес».
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения;бегать, стараясь не попадаться водящему.
|
Игровая деятельность
«Пузырь»
Цель: учить детей , становиться в круг, синхронно двигаться, не размыкая круг, закреплять умения действовать в соответствии текстом.
|
|
|
|
Работа перед сном
|
Упражнение "Всё начинается с мамы". Цель: способствовать углублению привязанности и заботе о маме.
|
Работа с Олесей Ф по развитию основных движений
|
Познавательная .
Речевая.
Коммуникативная.
|
|
Умывание перед сном ,раздевание. Цель: формировать КГН ,трудовые навыки.
|
1,2,3
|
2,3
|
|
Вечерний сбор
|
Гимнастика после сна.
Сюж.рол игра «Семья»
Цель: развивать социальные навыки детей, формировать представление о коллективном ведении хозяйства.
Чтение сказки «Машенька и медведь»
Цель: развивать целенаправленное внимание, воображение, выразительность речи.
|
Дид.игра "Выложи орнамент". Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.
|
Познавательная
Речевая
Игровая
|
Машенька и медведь.
|
Игры с конструктором, свободное рисование.
|
|
1-5
|
Консультаций по запросам.
|
Вечерняя прогулка
|
ИНСТРУКТАЖ.
Наблюдение «Зимушка- зима» . Цель: формировать у детей представления об изменениях , происходящих в природе.
|
Под.игра "Снежинки". Цель: формировать умение двигаться с предметами.
|
Двигат-ая,
Познават-ая,
Речевая,
Мотивационная.
|
Изменение погоды.
|
Труд. дея-ть
«Соберём игрушки по окончании прогулки» Цель: учить выполнять поручения.
|
|
|
Беседы с родителями о самочувствии детей.
|
Тема периода «Зима . Зимние забавы.» День недели: вторник Дата: 10 января Группа: младшая
Режимные моменты
|
Форма организации
|
Виды активности
|
Среда, провокация в среде
|
Организация развивающей среды
для самостоя-ной деятельности детей (работа в центрах актив-ти по выбору детей).
|
ЦО
|
Интеграция ОО
|
Взаимодействие с родителями /Социальными партнерами
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Утренний сбор
|
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми "Во что я люблю играть зимой".
Цель: побуждать детей делиться впечатлениями, развивать связную речь.
Рассматривание цветущего комнатного растения.
Цель: закрепить название частей растения (стебель, листья, цветок). Дид.игра "Скажи, где".
Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.
|
Работа с Тихоном И
упражнение "Громко - тихо".
Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать.
|
Коммуникативная
Познавательная.
Речевая.
Мотивацион
ная.
Игровая.
Трудовая
|
Цветок в группе.
|
Центр чтения: Рассматривание картинок из книжек.
Центр игры: игры по желанию детей.
Центр физкультуры.
|
1,2,3,4,5,6,9,
10,
11
|
1,2,3,4,5
|
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
|
НОД
|
1.Художественно-эстетическое развитие
(Рисование)
|
«Украсим рукавичку –домик»
Цель: Учить рисовать по мотивам сказки, создавать сказочный образ, учить использовать в процессе рисования разные цвета.
|
2.Физическое развитие
(физкультура)
|
Цель: Учить детей строится и ходить парами, сохраняя устойчивое равновесие при ходьбе по доске.
|
|
ИНСТРУКТАЖ.
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами
Цель: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.
|
Работа с. Ваней Б Помощь воспитателю в уборке на веранде.
Цель: приобщать детей к посильному труду.
|
Познавательная,
Речевая,
Исследовательская
Двигательная
Игровая.
Трудовая.
|
|
Трудовая деятельность.
Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.
|
2,3,5,6,9,11
|
1-5
|
|
|
Худ.Слово
Скачет, скачет воробей,
Кличет маленьких детей:
«Киньте крошек воробью,
Я вам песенку спою: Чик-чирик!»
|
Исследовательская деятельность: Вместе с детьми повесить кормушку для птиц.
|
|
|
|
|
Подвижные игры
«Бездомный заяц».
Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость.
|
Игровая деятельность
«Догони меня».
Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.
|
|
|
|
Работа перед сном
|
Помощь воспитателю в развешивании полотенец. Цель: формировать желание участвовать в посильном труде.
|
Работа с
Дашей Ч учить застегивать сандалии.
|
Познавательна.
Речевая.
Коммуникативная.
|
|
Умывание перед сном ,раздевание. Цель: формировать КГН ,трудовые навыки.
|
1,2,3
|
2,3
|
|
Вечерний сбор
|
Гимнастика после сна.
Сюж.рол игра"Мама кормит дочку". Цель: познакомить детей с игровыми действиями в игре.
Самомассаж рук "Поиграем с ручками". Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа.
|
Дид.игра "Скажи, где". Цель: развивать пространственное восприятие
|
Познавательная
Речевая
Игровая
|
Посуда в домике
|
Под.игра "Лошадки". Цель: приучать детей двигаться один за другим, не толкаться.
|
|
1-5
|
Консультаций по запросам.
|
Вечерняя прогулка
|
ИНСТРУКТАЖ.
Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе «Почему на участке стало меньше птиц?»
Цель: формировать умение наблюдать за изменениями.
|
Под.игра«Любопытная Варвара»
Цель:развивать самостоятельность в организации подвижных игр, меткость, ловкость.
|
Двигат-ая,
Познават-ая,
Речевая,
Мотивационная.
|
Изменение погоды.
|
Труд. дея-ть
«Соберём игрушки по окончании прогулки» Цель: учить выполнять поручения.
|
|
|
Беседы с родителями о самочувствии детей.
|
Тема периода «Зима . Зимние забавы.» День недели: среда Дата: 11 января Группа: младшая
Режимные моменты
|
Форма организации
|
Виды активности
|
Среда, провокация в среде
|
Организация развивающей среды
для самостоя-ной деятельности детей (работа в центрах актив-ти по выбору детей).
|
ЦО
|
Интеграция ОО
|
Взаимодействие с родителями /Социальными партнерами
|
Групповая
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Утренний сбор
|
Приём детей в группу.
Утренняя гимнастика.
Упражнение "Какое время года?" Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением.
Игра – развлечение «Мимический кубик»
Цель: развивать умение показывать мимикой настроение или свои ощущения.
Упражнение "Громко - тихо".
Цель: формировать умение менять силу голоса, не кричать.
|
Работа с Эвелиной С Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге.
|
Коммуникативная
Познавательная.
Речевая.
Мотивацион
ная.
Игровая.
Трудовая
|
Картинки домов,
дорог.
|
Центр чтения: Рассматривание картинок из книжек.
Центр игры: игры по желанию детей.
Центр физкультуры.
|
1,2,3,4,5,6,9,
10,
11
|
1,2,3,4,5
|
Предложить родителям сделать подборку фотографий на тему: «Моя семья»
Памятка для родителей: «Как играть с детьми дома»
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
|
НОД
|
1.Познавательное развитие
(ФЭМП)
|
Цель: Учить детей сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения.
|
2.Художественно-эстетическое развитие
(Музыка)
|
По плану музыкального руководителя
|
|
ИНСТРУКТАЖ.
|
Прогулка
|
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт.
|
Работа с
Андреем В игра «Довези до магазина»
Цель: Учить играть с детьми, соблюдать свою очередь.
|
Познавательная,
Речевая,
Исследовательская
Двигательная
Игровая.
Трудовая.
|
Грузовые машинки- игрушки.
|
Трудовая деятельность.
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно, пользоваться веничками.
|
2,3,5,6,9,11
|
1-5
|
|
|
Худ.Слово
Не летает, не жужжит —
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
|
Исследовательская деятельность: Познакомить детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части.
|
|
|
|
|
Подвижные игры:
«Автомобили».
Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.
|
Игровая деятельность :
"Снежинки". Цель: формировать умение двигаться с предметами.
|
|
|
|
Работа перед сном
|
Чтение стихотворения «Не балуйся за столом»
Цель: Учить детей соблюдать правила поведения во время приема пищи.
|
Работа с Дианой К «Покажи мишутке, как расставлять игрушки по местам»
|
Познавательная .
Речевая.
Коммуникативная.
|
Поставить игрушки на свой места.
|
Умывание перед сном ,раздевание. Цель: формировать КГН ,трудовые навыки.
|
1,2,3
|
2,3
|
|
Вечерний сбор
|
Гимнастика после сна.
Самомассаж рук "Поиграем с ручками". Цель: продолжить знакомство с техникой самомассажа.
Чтение В.Маяковский "Что такое хорошо, что такое плохо".
Цель: воспитывать нравственные чувства через литературу.
|
Пальчиковая игра с прищепками "Солнышко". Цель: развивать мелкую моторику.
|
Познавательная
Речевая
Игровая
|
|
Под.игра "С кочки на кочку". Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.
|
|
1-5
|
Консультаций по запросам.
|
Вечерняя прогулка
|
ИНСТРУКТАЖ.
Наблюдение за растениями и кустарниками
Цель: закрепить представление о том, что любое дерево и кустарник – живое существо.
|
Под.игра "Поезд". Цель: формировать умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.
|
Двигат-ая,
Познават-ая,
Речевая,
Мотивационная.
|
Изменение погоды.
|
Труд. дея-ть
«Соберём игрушки по окончании прогулки» Цель: учить выполнять поручения.
|
|
|
Беседы с родителями о самочувствии детей.
| |
|
|
Скачать 30.84 Kb.